小班第二学期各领域目标目标

1、各领域学期目标健康领域： 1、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。 2、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗 手，饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下，学习早晚刷牙，使用自己的毛 巾，水杯和清洁的手绢。 3、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人， 配合医务人员进行预防接种。 4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台、不玩火、不动电源、开水 壶、煤气罩等。 5、引导幼儿有秩序的上下楼梯以及玩大型运动器械。 6、引导幼儿做器械操，武术操，培养幼儿做操的兴趣。 7、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中小型运动器材。 8、通过幼儿感兴趣的方式，在跳

2、、投、爬、攀登的游戏中，动作平稳、协 调、灵活。 语言领域： 1、创设自由宽松的语言交流环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望， 尝试用简单语言讲述自己感兴趣的事情，体验语言交往的乐趣。 2、在各种活动中，丰富幼儿的词汇，并为幼儿创设运用词汇的情景。 3、通过观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。 4、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意，引导幼儿愿意 跟读儿歌、复述简短的故事。 5、引导幼儿一页一页的翻看图书，鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴 趣的人或物。 1/9 社会领域: 1、鼓励幼儿选择活动做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满 足，对自己有信心。 2、在日常生活和

3、游戏中，引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规 则。 3、引导幼儿努力做好力所能及的事，有初步的责任感，鼓励幼儿遇到困难 时不害怕，能与成人一起寻求解决的办法。 4、引导幼儿认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重 为自己服务的人。 5、在日常生活中，引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境。 6、在节日期间，开展丰富有趣的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，感 受节日的快乐。 科学领域： 1、引导和鼓励幼儿积极运用感官感知周围事物，使幼儿对常见事物、现象 及其变化产生兴趣与探究的欲望。 2、在日常生活与游戏中，引导幼儿对事物简单的数、量、行、空等特征感 兴趣和有好奇心。 3、

4、引导幼儿感知水的特性，体验事物的特征，引导幼儿在日常生活中体会 人的感觉与天气变化的关系。 4、引导幼儿参与饲养和种植一些常见动植物的活动。 5、在日常生活和游戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作 用。 6、引导幼儿关注自己身边环境，从把废弃物放进指定地点，便后冲水等生 活小事入手，对幼儿进行环保意识和行为的培养。 2/9 7、支持鼓励幼儿点数5以内的物体，初步感知理解5以内物体的量。 8、在日常生活中有目的地让幼儿感知，认识白天，照夜，早晨，晚上。 9、引导幼儿认识并区分圆形、正方形和三角形，感知其形状特征。 10、引导幼儿比较两三个物体间量的显著差异，并按某个特征进行4以内 物体

5、的排序。 艺术领域： 1、支持鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体和自然界，乐器 等发出的声响，3、鼓励引导幼儿对自己熟悉喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演， 自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验。 4、提供优美动听和形象鲜明的歌曲，乐曲与舞蹈等音乐作品，引导幼儿从 中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏或用语言 表情，动作表达自己的感受。 5、引导幼儿从周围环境和生活里的美好事物中获得初步的感性经验，激发 幼儿表现美、创造美的愿望。 6、通过命名，讲述等方法，引导幼儿进行有意识的表现，运用简单的图形 和自己喜欢的颜色，大胆表现熟悉的事物。 7

6、、鼓励幼儿尝试使用几种手工工具和材料，体验手工活动的乐趣。 8、引导幼儿体验折纸的乐趣，用撕、贝占、折、印、剪等方法塑造简单的平 面和立体形象。 9、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、揉、压、粘等方法塑造简单的 平面物及立体物。 10、引导幼儿画画时，在画面中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓 励幼儿丰富画面内容。 小班下学期教养学期目标 3/9 1、知道五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。 2、愿意尝试使用筷子用餐，在教师的提醒下，逐步养成爱喝水的好习惯。 3、愿意学说普通话，乐意与熟悉的人交谈。 4、愿意学用短句表达自己的感觉和需要。 5、喜欢听故事看表演，翻阅图书，

7、并初步理解其涵义。 6、在成人启发下，乐意关心，帮助他人。 7、在游戏中愿意用语言，动作，声音等表达表现自己的经验。 8、激发幼儿愿意对周围环境中的事物与现象进行观察与表达。 9、能尝试比较物品的大小，多少，形状，颜色，发现其明显的差异。 10、在生活与游戏中能初步区别上面、下面、前面、后面等不同的方位。 11、学习将物体按颜色或形状特征进行简单有规律的排列。 12、手口一致地点数，识别五以内的数字，三十以内的唱数。 13、喜欢做音乐游戏，能感受音乐节奏，旋律的显著变化，并会跟着教师 变换动作。 14、尝试用多种颜色，材料和工具，运用剪、折、搭等方法自由地表现物 体的粗略特征，并做简单想象，体

8、验乐趣。 15、对体育活动感兴趣，喜欢学习一些基本运动技能。1、健康教育领域: （1）练习双脚连续向前跳和肩上投掷动作。 （2）能够低头弯腰正面钻。 （3）练习双手抛接球。 （4）学习模仿操，培养幼儿对体操的兴趣。 4/9 （5）了解多吃蔬菜、水果对身体有好处。 （6）培养简单的生活自理能力。 （7）认识不同的清洁用品，注意个人卫生。 2、语言教育领域： （1）能xx地听别人说话，喜欢听故事。 （2）能听懂普通话，听懂简单指令，并能按简单的语言指令行动。 （3）愿意用语言与人交往，能初步表达自己的简单想法和感受。 （4）能转述简单的句子，喜欢朗诵儿歌，复述简单的故事。 （5）能理解生活中的常用

9、词，喜欢用简单的词汇描述自己熟悉的人和物。 （6）体验文学作品的意境美，尝试仿编，能用语言表达自己的想象。 3、社会教育领域： （1）愿意同老师和小朋友交往，乐意参加集体活动，体验与老师、同伴共 同生活的乐趣。 （2）能控制自己的情绪，合理地表达自己的要求和愿望。 （3）愿意与他人分享游戏材料，能按要求摆放和收拾玩具，懂得爱护玩具 的方法。 （4）了解幼儿园、家庭、社区周围的环境，喜欢自己居住和生活的地方。 （5）能了解为自己服务和帮助自己的人，学会关心他人，萌发帮助他人的 愿望。 （6）知道不独占玩具，能与别人一起玩玩具；愿意与同伴一起分享食物， 体验与别人分享的快乐。 （7）能感受节日的欢

10、乐气氛，体验节日的快乐。 4、科学教育领域： 第一部分（科学） （1）喜欢参加探究活动，对周围的事物、现象感兴趣。 （2）愿意亲近大自然，对动、植物感兴趣。（5）学习简单的记录方法。 （6）学习用语言、动作表达探究过程。 第二部分（数学） （1）学习手口一致地点数5以内的实物，能说出总数，会用划竖线等方式 记录物品的数量。 （2）能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习常用的量词。 （3）学习图形的守恒，能用圆形、正方形和三角形进行组合和拼搭，能在 生活中感知几何图形的应用。 （4）认识大小、颜色、形状等分类标记，能按物体的某种特征分类。 （5）会区分同类物品，比较23个物品的显著差异

11、，能将物体按大小、 形状、数量等规律排序。 （7）初步建立时间概念。 （8）能按游戏规则进行活动，大胆回答问题，学习用语言讲述操作的过程 和结果。 5、艺术教育领域： 第一部分（音乐） （1）能听辨感知音乐中节拍、节奏、速度等音乐表现手段。能初步感知音 乐表达的情绪、情感，培养幼儿初步的音乐感受能力。 （2）能理解歌曲的内容，并有表情地演唱出来。在教师的帮助下能仿编和 创编新的歌词。能认识几种常见的打击乐器，并感知、记忆它们的音乐特点。 初步学会看着指挥演奏。 （3）初步了解一些音乐形象和内容特点。能集中注意力安静地倾听，养成 良好的音乐欣赏习惯。 第二部分（美术） （1）喜欢欣赏色彩鲜明的美

12、术作品，从中获得美的享受，产生一定的想象 力。 （2）尝试用多种材料和方法表现美术作品，能主动选择和调换颜色作画。 （3）会用简单的形状表现日常生活中的事物，有初步的想象和创造能力。 （4）会用自然材料进行简单的造型活动。能用团、压、印等方法制作泥工 作品；掌握剪、折、贴的玩纸技能；会用食物制作简单的美食。 （5）主动参加美术活动，体验美术活动的快乐。小班第二学期 语言领域目标及内容： 数学领域目标及内容： 科学领域目标及内容： 美术领域目标及内容： 二月 1 学习用吸管对着颜料汁吹出长长短短的线条。 2尝试用蘸有颜料的珠子在纸上作画，体验玩色的快乐。 三月 1. 学习用撕纸的方法表现简单物体

13、。 2欣赏美丽的色彩，激发幼儿对颜色的兴趣。 3 学习用橡皮泥表现物体的简单特征。 4 学画螺旋线。 四月 1. 学习线绳压印的基本方法。 2 尝试用剪或者撕的方法表现风筝。 3 尝试用图形和线条组合画物体。 4 能沿直线剪纸。 五月 1 学习有顺序不出轮廓的涂色。 2选择自己喜欢的色彩，大胆涂色，体验美术活动的乐趣。 3知道把主要部分画在纸的中心位置，要画大些。 4尝试手指点画，喜欢参加美术活动。 六月 1 学习对角折。 2 .学习用圆形和线条组合画物体。 3 初步感知色彩的深浅。 4大胆使用棉签作画，并能表达自己的感受。 健康领域目标及内容 二月 1. 知道用自己的杯子喝水，并能将其放回原处。 8/9 2. 懂得玩累了要休息，渴了要主动喝水。 三月 1. 了解耳鼻的功能，有关心自己身体的初步意识。 2. 练习滚接大球，锻炼手臂力量。 3. 知道眯眼之后不能用手去揉眼睛。 4. 学习提裤子的方法，提高幼儿的自理能力。 四月 1. 能用简单的动作、言语和表情表达自己高兴或生气等情绪。 2. 学习穿脱衣服，能