中学一学期教研工作计划

1、中学一学期教研工作计划一、指导思想以国家及省xx教育规划纲要，市、区十大教育工程，我校三年规划为指导思想，以“农村中学课堂教学有效性研究”为主题，以“教学规范达标提升”工程为抓手，以提升教学质量为目的，以教学常规的科研化、常规化为机制，提高校本教研的有效性，促进教师快速成长，全面提升教师业务水平。二、主要工作与目标（一）开展特色校本教研，中层干部参与教研组活动。为了加强对教研组活动的监督，促进中层干部参与学校的教研活动，本学期开始，要求学校中层干部参与到教研组的校本教研活动，全程参与学科组的校本教研活动，并做好相应的材料收集，包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。每个教研组每学期要组织一次大型校

2、本教研活动，并邀请边缘学科的教师参与到校本教研活动；或者承办一次区级以上的教研活动。各教研组成员和参与中层名单如下：教研组负责人成员中层语文组z英语组z科学组z社会组z综合组z分级实行四课活动，完善校本教研活动。（二）开展校级学科示范，全体教师参与听课周活动。为了营造全员参与听课活动的氛围，促进教师交流，学习优秀教师的先进教学理念，开展学科示范听课活动，要求优秀教研组承担校级教研活动，全体教师参与听课活动。江临中学边缘学科分类如下：学科组活动主题时间数学组降低课堂难度，加强当堂练习20xx115第10周语文组降低课堂难度，关注后20%学生20xx1217第16周社会组作业反馈与指导20xx10

3、22第8周教师间的相互听课，对自己是一个学习机会，吸取他人的长处。当然，对被听课教师而言也是一个促进，毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。（三）以“规范达标提升”工程为抓手，形成作业设计特色。围绕“规范达标提升”工程为契机，继续做好教学规范管理，改革学生作业设计，重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”，形成具有学校特点，符合农村学校实际的作业设计特色，顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。教研组作业特色项目语文组夯实基础，分层阅读数学组当堂分层作业练习与分层家庭作业英语组口语对话，模仿造句科学组当堂分层作业练习与分层家庭作业社会组目标达

4、成，课后检测（四）开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。加强教育理论学习，认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新，教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质，学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔，要求教师在业余时间，阅读交流读书心得，做好读书笔记，开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。详见教师阅读书籍目录。（五）举行全员培训活动，全面提高教师的专业水平。充分挖掘学校资源，利用教师专业特长，组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训，课题研究与个案分析培训。采取“走出去，请进来”两种的方式，开展教师培训，学校计划邀请专家为全体教师讲座，选派骨干教师参加上级培训、学科

5、带头人培训其他各类培训，促进教师全面发展。本学期共安排7次校本培训，形式有讲座、报告、座谈等。（1）教育技术专题培训图像、声音、视频的下载与剪辑（zz主讲）；（2）教师读书沙龙、班主任沙龙活动，各1次（zz等主讲）；（3）心理健康教育、生态教育活动，各1次（zz主讲）（4）温州市教育教学研究院专家做把脉课堂，共创有效课堂专家讲座。（六）组织教师基本功竞赛，促进年轻教师全面发展。以校本基本功竞赛为主要形式，以参加市、区两级教师优质课评比为依托，鼓励青年教师参加教学竞赛活动，锻炼胆量，积累经验，不断积累教学经验，树立信心。（七）加强课题研究管理，努力提高科研能力。落实课题研究的积极作用，善于找出关

6、键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，收集教师论文，出版学校论文集。（八）制作青年教师成长档案，收集教师发展亮点。学校计划制作青年教师成长电子平台，收集教师成长的收获，记录成长的足迹。电子平台，可以与网站相互访问，做到方便查询，共享使用。（九）发挥集团化办学优势，挖掘课程研究的“生长点”。借鉴温十七中学集团优秀办学理念，加强兄弟学校的联谊活动，把学校一批有潜力的年轻教师推出去，让他们得到磨练和提高，定期组织教师与集团优秀教师结对交流活动。（十）完善结对活动制度，促