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1、B 校 企 子 电 体 、E 专 务 W -A 0 n n n 丄 教. 学. 企. 业. 实. 施. 教. 学. 做. 一 体- 化. 的. 主. 要. 困. 境. 目 前 我 国 高 等 职 业- 院 校 经 过 几- 年. 的 投 和- 建 设一 ，- 尽- 管一 办. 学. 条. 件- 有一 了- 较. 大- 的一 改. 善. ，- 但. 由. 丄 建. 校一 时一 间. 短一 ，- 底. 丄 薄. ，- 缺. 乏一 资一 金一 的. 积一 累 和- 经一 费. 的. 支 持 综 合 实 力一 弱 特 别 是 实 验 实 训 设 备 ，一 仍- 不- 匕匕 厶冃 满 足 实 践一 教

2、学 的 需 要 O 条 件- 好一 一 点 的 院 n 校一 ，一 开一 展一 教一 学一 做一 一 体一 化一 的一 教一 学一 模一 式 就一 是一 将一 教 学 场 所 直 接 设 在 实 训 室 , 或 则一 做一 仿 真 模 拟 开 展一 教一 学一 做一 _ 一 体_ 化一 教一 学一 亠 也一 难一 以一 真一 正一 体一 现一 教一 学一 环一 境一 的一 企一 业一 化一 1 尽一 管一 校一 企一 合一 作 丄 学一 结一 合一 方一 面 取一 得 丄 一 些一 进 展 ，一 但一 依 然 还 在一 探 索 阶一 段一 ，一 存 在一 着一 如一 何一 深一 化一 和一 融

3、一 合- 的一 问一 题- 教- 学一 做一 体一 化一 _ 在一 教一 学一 项一 目一 的一 设一 计一 丄 很一 难一 找一 到一 真一 实一 的一 企一 业一 项一 目一 尽一 管一 高一 职- 院一 校一 普一 遍- 认一 识一 到一 丄 项一 目一 化一 教- 学一 在一 课一 程一 开一 发一 建一 设 过 程一 中一 的一 重- 要一 性一 亠 许 多- 院 校 也 开 发一 丄 数 量 可 观 的 _ 项一 目 化一 课 程一 *7 但 最 终 结 果- 却- 与_ 预一 期- 相- 差- 甚- 远一 ，- 改一 革- 后一 的一 课一 程一 与一 原- 课一 程一 似一 乎

4、- 并一 无一 太一 大一 区- 别一 亠 或- 只一 是- 形一 式一 方一 面- 的一 变一 化一 究 其 原 因 , 主 要 是 缺 少 真 正 意 义 上 的 企 业 参 与 ，一 在一 项 目一 化 设一 计 上 找一 不 到 载 体 因一 而 不 匕匕 厶冃 很一 好. 地. 体. 现. 校. 企. 合. 作. 容. ，- 内. 容. 组. 织. 丄 没. 有. 以. 真 实. 项 目 , 另 外 就 是 传. 统 教 师 团 队 “ 双 师- 的 比一 率. 不- 够. ，- 真 正. 的- 企一 业. 教. 师- 参一 与. 度. 不- 够. ，- 因. 而. 产一 生一 丄

5、课一 程一 开. 发一 中- 的一 回一 归- 现一 象一 丄 要一 突一 出. 问. 题 如一 丄 : 企 业一 主 体 的 关 键 问 题 : 与 学 校 合 作一 的 动 力- ，- 利- 益 保一 障 、 资 源. 互 补 企一 业- 收 益 可- 持 续一 性一 差一 专一 业一 教一 师 主一 体一 的一 关 键一 问一 题一 : 如一 何一 将一 企一 业 的 业 务 转 变 成 教 学 项一 目 ，- 项 目一 难 度 要 适 当 ，- 确一 保一 知一 识一 性一 可- 行_ 性一 ，一 有- 效一 组一 织一 跟一 踪一 指一 导一 亠 科一 学一 考一 核一 评一 价一

6、，一 专一 兼一 职一 教一 师一 的一 有一 效一 合一 作一 ，一 教一 师一 的 实一 践 能 力 的一 提 高 ，一 提 高 学 生 满 意 度 亠 扩一 大 学 生一 受- 益一 面一 学一 生一 的一 关一 键一 问一 题- 学一 习一 兴一 趣- 的一 激一 发一 ，- 团一 队一 协一 作一 能一 力一 的一 锻一 炼一 亠 搭一 便一 车一 问一 题一 的一 处一 理一 ，- 自一 丄 学一 习一 能- 力一 的一 锻- 炼- 亠 就- 业一 及一 创一 业一 能- 力一 的一 提一 升一 I n 匚 I I I I I I 2- 校一 企 双一 丄 体 教一 学 企一 业

7、教一 学 做一 一 体一 化一 的一 构一 建一 U 广_ 东一 科_ 学一 技一 术_ 职- 业_ 学一 院一 物一 电- 丄 商- 务- 专- 业一 _ 网一 商- 创一 业一 中一 心 二 教- 学一 企一 业一 成一 立一 丄 2 年一 亠 其- 丄 要- 发一 展 经 历 了 如 下 3 个 阶 段 O 第 n 阶 段 ，一 主一 要 是 少 量 学 生 在一 教一 学 企 业 内 从 事 淘. 宝. 创. 业. ，- 这. 些. 学. 丄 可. 以. 用. 创. 业. 成. 绩. 替一 代. 网. 商 创 业- 课 程 学 分 少- 量 的 创 业- 学 生 取 得 丄 定一 成.

8、 绩. 但. 于- 很一 多一 实. 际. 经一 验. 不- 足- ，- 指. 导. 老. 师一 也 缺. 乏一 实一 战. 经一 验- ，- 很. 难一 推一 动一 教. 学 企一 业一 的一 发. I 展 ，一 当 这 批一 优一 秀 创 业 学一 生 离 开 后一 ，一 后 续 运 作一 难 以- 持一 续 ，- 实 际一 上- 该 教 学. 企 业 在 此- 期一 间 承 担 的 只- 是一 个 旦 业一 孵一 化一 的 功一 能一 U U U U U U 第 二- 阶 段 , 20 年 引 进 丄 珠 海 家 电 子一 商 务 公 司- 进一 驻一 该一 教- 学一 企一 业_ ，一

9、 企一 业一 派_ 2- 名一 企一 业_ 管一 理一 者一 进一 驻一 教一 学一 企一 业一 指一 导一 和一 管一 理一 开一 展一 项一 目一 ，一 试一 图一 通一 过一 企一 业 真 实 项 目 的一 开 展 ，一 进一 步 将 课一 程 融 进 企 业 亠 通一 过一 企一 业一 的一 引- 入_ 在一 教- 学一 企一 业一 内一 开一 展一 教- 学一 做一 体一 化一 实一 践一 ，- 使一 大一 部一 分一 学一 生一 能一 受一 益一 在一 此一 期一 间一 ，- 学一 校一 派一 专一 任一 老- 师一 授- 课一 ，- 企一 业一 老- 师一 负一 责- 项一 目一

10、 辅- 导一 ，- 并一 继一 续一 与一 亠 网一 商一 创一 业一 课 程 对一 接一 亠 学 生 采 用一 轮 训 的一 方 式 进 驻一 教 学 企 业 学 习一 和 项一 目 实 操 同 U 时- ，- 制- 定一 丄 各- 项一 教- 学一 企一 业一 的_ 规- 章- 制一 度- 和- 运一 营- 流一 程一 ，- 和- 企一 业一 共- 同一 开 发一 丄 亠 网一 商- 创一 业一 课一 程一 这一 模 式 口 直 运 行 到 5 年 5 推 动 了 教 学 企 业 内 课 程一 的一 改一 革 ，一 扩 大 了 学一 生一 的 受 益一 面 O 但一 由一 丄 企 业. 承

11、. 担. 丄 大. 量 的. 项. 目. 辅. 导. 丄 作. ，- 校- 资. 源一 除. 丄 学 生. 的 力 资. 本- 匕匕 厶冃 给 企. 业- 带 来 收 益 旦 外 ，- 企 业- 的一 利. 益. 并. 不- 能. 有. 效. 的一 满. 足. ，- 可一 以. 说. 学. 校. 利. 用. 企. 业- 的一 资. 源一 更一 多一 口 些- 丄 只- 有一 n 课一 程一 植一 教一 学 企 业一 亠 学 生 采 用 轮 训 亠 单 丄 学 生 在 教 学 企 业- 内- 的一 项 目 培 训一 时- 间 有 限. ，- 未 匕匕 厶冃 真 正- 融 教 学 企 业 ，一 并

12、一 且一 项一 目一 比一 较一 单一 口 ，一 造一 成一 了 学一 生 的一 积一 极一 性一 并 不- 高 口 n n n 口 n n n 第一 三一 阶一 段一 ，一 4 01 2 年_ 学一 校一 以一 服一 务一 区一 域一 经一 济- 发一 展一 为一 宗一 旨一 ，一 积一 极一 争一 取一 了 珠一 海一 市一 政一 府一 的 支一 持一 ，一 构一 建一 政一 校 行一 企 合 作 平一 台 ，一 集 团一 加 盟 多 家 单 位一 ，一 包 含 丄 珠一 海- 市一 职- 业一 院一 校一 行- 业一 企一 业一 和- 科一 研一 院一 所一 等- 单一 位一 珠一 海一

13、 市一 职一 教一 集一 团一 是一 统一 筹一 珠一 海一 市一 职一 业一 教一 育一 发一 展- 各一 类一 资一 源一 的一 公一 共一 服一 务一 平一 台一 ，- 旨一 在一 发一 挥一 政一 府一 丄 导一 作一 用一 通一 过 政一 校 行 企 之一 间一 的 深 度- 合一 作 ，- 资 源 共 享 优一 势 互一 补一 *7 建 立 S 个 全 面 对 接 珠- 海- 经一 济- 社一 仝 发- 展- 的一 技一 术_ 技一 能- 人_ 才- 培- 养- 体一 系- 亠 二 批一 紧- 密- 对一 接- 珠一 海- 行一 业一 企一 业 发一 展- 的一 企一 业一 服一

14、务- 或- 技 术 研 发 中 心 , 为 企 业 提 供 人 才 服 务 和 智 力 支 持 1 同一 时 ，一 学一 校一 与 珠 海 市 金 湾 区一 政 府 合一 作 建 设一 金. 湾. 区. 电. 丄 商. 务. 服. 务. 中. 心- r 本. 着. 优. 势. 互. 补 资 源 共 享 互 惠 互. 旦 、 共 同 发 展 的 原 U 则一 ，- 通. 过. 企. 业. 电. 商. 代一 运. X 建一 立. 金. 湾. 区. 电. 丄 商. 务一 创一 业. 孵一 化- 中. 心- 及 电一 子. 商一 务一 产一 业. 发一 展 研一 究一 中. 等 方 式一 亠 构 建

15、促 进 金 湾 区 电 丄 商 务 发 展 承 接 政 府一 外 延 智 匕匕 厶冃 的 第 三- 方. 艮 月 务 丄 台一 ，- 服 务 范 围 覆 盖一 电一 丄 商一 务一 代一 旦 营一 服一 务一 ，一 电一 丄 商一 务一 人 才 培一 训一 服一 务 ，- 电 子 商 务 产 业 研 究一 服 务 , 电 子 商 务 产 业 宣 传- 服一 务一 等一 方- 面一 这一 一 时一 期一 亠 教- 学一 企一 业_ 网一 商一 创一 业一 中一 心 依一 托一 珠一 海一 职一 教一 平一 台一 和一 金一 湾一 区一 电一 丄 商一 务一 服 务 中 心一 平 台一 得 到 丄

16、 飞一 速 的 发 展 目 前 已一 经 吸 引- 威一 丝一 曼一 服一 饰一 珠一 海- 网一 商一 协一 会一 旗- 丄 多一 家一 企一 业一 长一 期一 进一 驻一 ，- 学一 院一 电一 丄 商一 务一 教一 师一 组一 织一 项一 目一 运一 营一 团一 队一 进一 行一 项一 目一 运一 营- ，- 共一 有一 期- 多一 名- 电一 子一 商- 务一 学一 生一 进一 入 教一 学 企一 业一 实一 操一 实 训一 在一 此 期一 间一 亠 教一 学 企 业 丄 要 有 如 下 几 个 发 展 : 吸 引 丄 大 量 企 业 进 U 驻- ，- 不_ 仅一 解一 决- 丄 教

17、- 学一 企一 业一 项_ 目- 单- 的_ 问一 题- 亠 同一 时一 将- 很- 多一 企一 业一 联- 系一 到一 起一 亠 形一 成一 丄 企一 业一 之一 间一 的一 资 源 共 享 通 过 电 子 商 务 人 才 培 训 服 务 电 子 商 务 产 业 研 究 服 务 电 子 商 务 产 业 J宣 传 服 务 等 方 面 构 建 了 -一一 个 电 商 发 展 生 态 圈 。 中 心 运 营 -一一 年 以 来 为 企 业 提 供 了 实 实 在 在 的 技 术 支 持 和 服 务 而 且 在 电 商 人 才 培 养 培 训 、 区 域 电 商 发 展 调 研 及 政 策 研 究

18、等 方 面 成 效 显 者 企 业 能 .、广 受 的 资 源 更 多 保 证 了 企 业 的 积 极 性 。 积 极 推 动 教 改 进 一一一 步 促 进 教 学 企 业 内 的 教 学 做 一一一 体 化 。 在 此 期 间 制 疋 了 校 企 双 主 体 人 才 培 养 模 式 框 架 确 疋 了 以 教 学 企 业 为 主 基 地 以 直 /、 实 项 目 为 主 载 体 以 实 施 项 目 化 教 学 为 主 的 教 学 方 法 的 人 才 培 养 模 式 。 另 外 由 专 任 教 师 和 企 业 指 导 老 师 一一一 起 编 写 出 版 了 系 列 教 学 企 业 教 材 使

19、 课 程 全 面 融 入 教 学 企 业 的 教 学 。 在 2C 14 年 双 十 一一一 期 间 有 16 家 企 业 进 驻 教 学 企 业 开 展 双 十 一一一 活 动 120 多 名 电 商 学 生 参 与 实 战 其 /、 中 广 州 昊 王 皮 具 /、 有 限 公 司 当 天 的 盈 利 额 就 达 到 400多 万 元 珠 海 罗 西 尼 公 司 的 营 业 额 达 到 850 万 元 。 同 时 还 成 功 举 办 了 金 湾 区 传 统 企 业 电 子 商 务 转 型 升 级 培 训 班 吸 引 了 40 多 家 企 业 150 多 名 企 业 人 丄 参 与一 培一 训一 O 实 现一 校一 企 互一 利 共一 赢 ，一 在一 教 学 企. 业. 中. ，- 校. 企. 共. 同. 执. 行. 教. 学. 生. 产. 实. 训. 社. 会. 服. 务 等. 任- 务 , 通 过- 课 程 共. 建 师 资 共 享 管 理 ，- 共 抓- 质一 量. ，- 共. 监.