《4.1和朋友在一起》七年级道德与法治（上）课件

1、课件展示 和朋友在一起 演示页 1 我的朋友圈 2 友谊的力量 演示页 小调查 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 演示页 初一4班调查结果 演示页 探究： 自查“朋友圈” 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 上图的相应位置。 疏远 亲近 幼儿园初中小学 我的朋友圈 演示页 请仔细观察“我的朋友圈”，思考以下问题： 1. 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、 与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么 特点？ 2. 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活 动内容有什么变化？ 演示页

2、交往范围扩大， 朋友圈扩大， 交往内容更丰 富。 朋友圈变小， 交往更加深入， 朋友关系更加 密切。 启示：自己的交往范围和交往深度在变化。 演示页 探究：澄清 “友谊观” 和小学时的朋友分开了， 在这个新的、陌生的环 境里，我能跟谁做朋友？ 没有朋友我感到孤单， 有了朋友有时又觉得 增添了不少麻烦。 思考： 1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 2.你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 演示页 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友交往中， 有欢笑、也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友 关系做一些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期 待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 演

3、示页 孔子曰：“益者三友，损者三友：友 直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善 柔，友便佞，损矣。”（论语季氏） 孔子 演示页 “世间最美好的东西，莫过 于有几个头脑和心底都很正直的 严正的朋友。” 爱因斯坦 演示页 请 完 成 教 材 第41页“朋友影响 力”图，认真思考 朋友对你的深刻影 响。 “朋友影响力”图 友谊的力量 演示页 我的朋友爱踢球， 我也喜欢踢球了。 我的朋友喜欢乐 于助人，我也变 得富有爱心了。 我的朋友乐观开朗， 我也越来越豁达了。 我的朋友总是 多愁善感，我 也变得敏感了。 演示页 马克思是顶天立地的伟人，也是有血有肉的常人。他热爱生活，真 诚朴实，重情重义。马克思、恩

4、格斯的革命友谊长达40年。正如列宁 所说：“古老传说中有各种非常动人的友谊故事”，但马克思、恩格 斯的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。 节选在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话 演示页 风雨同舟荣辱与共 有一种友谊叫“马恩” 演示页 探究：感悟“友谊力量” 1. 马克思和恩格斯的友谊是如何建立的？ 2. 他们对彼此有哪些影响？ 演示页 探究：感悟“友谊力量” 1. 马克思和恩格斯的友谊是如何建立的？ 2. 他们对彼此有哪些影响？ 演示页 启示 u 朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等。 u 朋友见证彼此的成长历程。（即给予心灵陪伴、 感受自身价值、锻炼交往能力。） u 朋友丰富我们的生活经验，友谊让我们体悟生 命的美好。 演示页 和 朋 友 在 一 起 我 的 朋 友 圈 友 谊 的 力 量 觉察对友谊 的真正期待 影响言谈举 止、兴趣爱 好、性格等 见证彼此的 成长历程 丰富生活经 验，体悟生 命美好 觉察交往范 围和交往深 度的变化 课堂小结 演示页 友谊地久天长 怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 千年万载 永远不忘 朋友的情意长 举杯同饮 欢度时光 朋友的情意长 我们往日心意相通 让我们紧握手 让我们来举杯同