教学设计(Happybirthday)

1、第六届SMARTS互动教学大奖赛 教学设计表 学校 新都小学 课题 Happy birthday 教师姓名 王玮 学科(版本) 英语(外语教学与研究出版社) 早节 Module 6 Unit1 学时 40分钟 年级 三年级 1.知识目标： (1)100%的学生能够认读单词： happy, birthday, here s, present, pencil (2) 95%以上的学生能够认读给他人东西的问答句： Here s your. Thank you. 95%以上的学生能够听懂并说出陈述句：Happy birthday,.Here s 教学目标 your 2.能力目标： (1)学生能够利用所

2、学来祝贺别人过生日，并赠出自己的礼物。 (2) 能够联系实际，利用所学把东西给他人。 (3) 能够充分模仿录音的发音。 3.情感目标： (1)学生能够更加主动地去祝贺他人生日，并乐于用英语来互相交流。 (2) 学生能够有礼貌地对他人进行回复。 (3) 学生乐于大胆表现自己，在欢快的气氛中用英语交流。 教学重点： 1.能听懂、会读、会运用本课的目标词汇happy, birthday, here s, 解决教学重点难 prese nt, pencil 2.能听懂、会读本课的目标语句： -What shape is this? 点的措施 -It s an oval. The mirror is an

3、 oval. 教学难点： 1. present 的听读。 2. 能够充分结合所学的知识，在日常生活中，根据实际情况加以运用扩展。 1.小学三年级的学生，对生日这样与现实紧密相关的有趣的知识充满兴趣，1 学习者分析 学习情绪高涨。 2.已经掌握很多物品的说法。 教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体使用及分析(交互式电子白板 使用功能) Step 1: 歌曲激趣 在课堂初始活 跃课堂气氛， 复习巩固已学 过的数字单 词，并引入到 下一环节。 Si ng a song together: Ten Little Fin gers 全班起立，边 唱边做相应 的动作 打开课文视频课件，以动画歌曲的

4、 形式激发学生的兴趣。 歌曲这种活泼的方式很容易将学 生积极性调动起来，让学生迅速进 入到英语的学习状态中，为新课学 习做热身。 Step 2: 导入 复习数字单 词，并引入到 新课学习 由歌曲导入到本 课主题上。设计 体现层层深入的 原则，由歌曲里 的数字引入到数 蜡烛，由蜡烛引 到蛋糕，再由蛋 糕引到生日这个 主题上。 询问学生有 几个手指，答 ten，再问学 生白板上有 几支蜡烛，学 生答 one-nine,由 蜡烛继而引 入到生日蛋 糕上。 使用淡入功能，点击快速出现图 片。调动课堂气氛，学生参与度极 高。 将Happy birthday 的主题利用白 板拖拽方式拖出。 Step 3

5、: 学习 Activity 1 学习第一部分 课文，为第二 部分学习扫除 障碍。 通过给过牛日 同学唱生日 歌，既引出本 节课课题，又 培养学生善于 向他人表达祝 福的情感态 度。 在学习正文前， 利用一个小故事 帮助学生学习 Happy birthday 这个词语，并能 够通过对本班即 将过牛日的同学 唱生日歌来将所 学应用于实际生 活。 由蛋糕引入 到生日这一 话题，进而引 入到第一部 分三胞胎过 生日的课文。 播放动画回 答问题。 向本班过牛 日同学祝贺， 并唱生日歌。 利用白板插入视频的功能来播放 课文动画 Step 4: 学习 Activity 2 发挥学生的主 动学习意识， 不是将

6、知识灌 输给学生，而 是让学生利用 已经掌握的知 通过猜测课文内 容来学习知识 占： 八、 单词： pen cil,prese n t 1.出示课文 第一幅图片， 让学生猜大 家会对过生 日的Sam说 什么。（过渡 利用橡皮擦擦出课文内容，揭示答 案。 识进行知识的 句型： 到本节课的 本课的评价方式通过白板的拖拽 重组和创新。 -Happy 评价方式一 功能展示出来。 在此过程中渗 birthday. 给礼物卡 透新知识点， Here s 片） 学生的兴趣会 your. 2.同样利用 大大提高。 -Tha nk you. 猜测的方式 -What s 学习课文的 this? A 第二幅图片，

7、pencil? 并在此过程 -Oh, it s a 中学习知识 pen. 点。 3.听音回答 问题，让学生 上台答题，并 给礼物奖励， 学生上台使用记号笔进行答题。 学习 猜测其他学生送给Sam的礼物时， pencil.利用 用到了淡入和淡出的功能。将礼物 猜礼物游戏 盒里的礼物浮现出来，创造了真实 来帮助巩固 的情境，并且与本课情境相呼应， 所学句型。 能极大调动学生积极性，学生的参 与度非常高。 Step 5 : 在片段式学习 对学生听读能力 1.播放整个 课文动画的播放。 Text 完课文图片 的练习，多次的 课文动画 后，整体感知 听读巩固所学知 2.听音模仿 整个故事情节 识点，整体

8、感知 跟读 故事情节。 3.齐读 4.自读 Step 6: 交际操练 活跃课堂气 氛，加强学生 让学生把本课所 学运用到真实语 每个小组选 出一名即将 利用白板链接附件播放生日快 乐音乐。 生日 之间的沟通了 境中，真正达到 过生日的同 派对 解，将所学应 用到实际生活 中，培养他们 学习英语的兴 学有所用。 学，其他同学 将得到的卡 片当做礼物 送给他。 趣。 Step 7: Summary 主动权还给学 生，由学生进 行自我总结。 锻炼学生总结归 纳的能力，帮助 学优生形成知识 网络，也能帮助 学困生系统性了 解本课重难点。 用动作启发 学生，让学生 总结本课所 学知识。 Step 8: Homework 1. 在课下对本 课内容进行巩 固。 2. 培养学生不 断求知的欲 望，扩展更多 的相关知识。 课下作业与课上 重难点进行呼 应，帮助学生扎 实