小布头奇遇记

1、读书汇报会教学设计 -、设计理念 小布头奇遇记是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇童话。书 中写了一个小朋友，名字叫苹苹。苹苹得到一个布娃娃，名字叫小布头。小布 头胆小，害怕爆竹声，因而受到小朋友们的嘲笑。 从此，小布头决心做一个勇敢的孩子。但小布头不懂得什么是真正的勇 敢。为此小布头经历了许多奇怪的事情。经历种种奇遇后，小布头终于又回到 了苹苹的身边。 学生对这本书感兴趣，也许并不是勇敢，而是小布头的种种奇遇。 小布头的勇敢不是天生的，是在种种奇遇中逐渐锻炼出来的。所以，我设 计从学生感兴趣的“奇遇下手，引导学生一边回顾小布头的奇遇，一边感受小 布头勇敢品质的不断成长，最终明白什么是

2、真正的勇敢。 二、教学目标 1、了解小布头的奇遇历程，并明白什么是真正的勇敢； 2、在交流奇遇中，激发学生阅读的兴趣。 三、教学重难点 了解小布头的奇遇历程，并明白什么是真正的勇敢。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）、情景导入： 1、欣赏几幅小布头的图片 2、讨论喜欢这本书的原因 3、介绍这本书 （二）、明确小布头的心事 1、小布头的个子那么小，他的胆子也很小。 （出示图片： 小布头害怕爆竹钻到长颈鹿肚子底下图） 2、看图交流发生的事情，感受小布头的胆小。 3、就是这样，小布头下定了决心： 一定要做一个勇敢地孩子！ （三）、学习小布头在奇遇中的勇敢 1、本书的题目是小布头奇遇记，

3、奇遇就是不寻常的经历，那么小布头 有了哪些不同寻常的经历呢？在这些经历中他有没有成为一个勇敢的孩子呢？ 2、交流经历 依次板贴： 城市苹苹家一一农村郭爷爷家一一农村二娃家一一农村苹苹家 3、体验勇敢 A、xx苹苹家 （1）从幼儿园回来，小布头很高兴，苹苹也很高兴。可是就在吃晚饭的 时候发生了一件让大家都不高兴的事情。 （2）、（出示小布头跳酱油瓶图）小布头为了证明自己的胆子不小，这次 他勇敢地从酱油瓶顶上往下跳，就像布猴子那样，什么都不怕。 （3）、讨论： 小布头勇敢吗? 讨论后明确： 不是勇敢 （4）、过渡： 小布头生气了，他决定离开这个苹苹这个女孩子，去找豆豆，因为他是个 男孩子！ B、农

4、村xx爷爷家 （1）、小布头在郭爷爷家，有没有干勇敢的事情呢？ （2）、救了小芦花 （3）、出示救了小芦花一章 这时候。天已经亮了。四只老鼠扑噎，扑噎，都从后门跑了出去。鼠老 四把叼来的一点儿什么东西放在地上，快活地哼起来又过了一会儿，暑老三 跑回来。他也把叼来的一点儿什么东西放在地上小布头动脑筋使劲想，想 啊，到底想明白了！老鼠们是想用这些过冬的虫子做诱饵，把小芦花骗到洞口 来小布头在洞里使劲喊： 小芦花，我叫老鼠给压在洞里了，出不去！老鼠要吃你，他们想在洞口放 些好吃的，你要一吃他们就听见小布头急哭了，小芦花才相信他说的是真话 小布头这才舒了一口气，心里有说不出的轻松。 默读，然后找找你从

5、哪里看出小布头是勇敢的？ （4）交流后板书： 变得勇敢 过渡： 郭爷爷家要盖新房，后来郭爷爷把小布头送给了圆脸阿姨一一田阿姨，就 这样小布头来到了二娃家。 C、农村二娃家 (1) 、小布头来到了二娃家，有没有做了勇敢的事情呢？ (2) 、交流： 有。那就是深入鼠洞，斗大老鼠。 (3) 、出示深入鼠洞、小老虎章节小布头忽然生出个念头： 我为什么不趁二娃睡觉的时候，替他找回那个小布娃娃呢？ 他用力把那 根大针从线轴上拔下来。真不错，这根大针差不多有小布头身体那么长，光闪 闪的真像一把剑！ 他把长剑举在前头，蹑手蹑脚地朝老鼠洞里走。 默读，然后找找你从哪里看出小布头是勇敢的？ (4) 交流后板书： 勇敢 过渡： 回到炕头的大木箱上，小布头又和小黑熊、不猴子玩了好半天，这才睡 觉。第二天，村子开联欢会，小布头意外地遇见了苹苹。 D、农村苹苹家 小布头经过一段曲折的经历后，终于回到了苹苹的身边，此时他是多么的 快活。大家都感到非常幸福！ (四) 、探讨： 什么是勇敢？ 1、有着一段曲折经历的小布头成为了一个勇敢的孩子。那么为什么小布头 从酱油瓶上跳下来不是勇敢，而救小芦花、斗大老鼠就是勇敢呢？ 2、绘本创作。 （五）、课后延伸 1、小朋友，小布头奇遇记是著名作家孙幼军先生的作品。本书获得了 安徒生奖。这对于中国儿童文学作家与儿童文学作品都是第一次。此外，孙幼 军先生还有许