高中语文-病句辨析课件

1、辨析病句辨析病句 六种病句类型六种病句类型 1、语序不当、语序不当 2、搭配不当、搭配不当 3、成分残缺、成分残缺或赘余或赘余 4、结构混乱、结构混乱（杂糅）（杂糅） 5、表意不明、表意不明(歧义歧义) 6、不合逻辑、不合逻辑 方法指导：辨析病句十看方法指导：辨析病句十看 一看并列短语一看并列短语 1、公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚、公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚 养的义务。养的义务。 2、在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、 空气、水以及一切有益的东西，未必都能长成参空气、水以及一切有益的东西，未必都能长成参 天大树。天大树。 “扶

2、养、赡养、抚养扶养、赡养、抚养”应改为应改为“赡养、抚养、扶养赡养、抚养、扶养” 把把“以及以及”改为改为“等等” 3.人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何 膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史 的进步和发展作出何种贡献。的进步和发展作出何种贡献。 “膜拜、崇敬、羡慕膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，三个词有词义上轻重之分， 应该按由轻到重进行排列，所以应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜膜拜”和和“羡羡 慕慕”必须互换位置。必须互换位置。 4.牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在雪山、蓝天牧女们

3、骑着骏马，健美的身姿映衬在雪山、蓝天 和绿草之间。和绿草之间。 符合人们观察事物由上到下的顺序。符合人们观察事物由上到下的顺序。“雪山雪山”和和“蓝蓝 天天”必须互换位置。必须互换位置。 5.每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园 玩耍。玩耍。 产生歧义产生歧义 6.每当想起和王老师相处的那段日子，他那循每当想起和王老师相处的那段日子，他那循 循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新 出现在我的眼前。出现在我的眼前。 并列短语作主语，与谓语搭配不当并列短语作主语，与谓语搭配不当 二看关联词语二看关联词语 1 1、无论干部

4、和群众，毫无例外，都必须遵守社、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社 会主义法制。会主义法制。 病因：病因：“无论无论”要与要与“毫无例外毫无例外”赘余。赘余。 2、这次补习，只能去一个人，他因为去了，所、这次补习，只能去一个人，他因为去了，所 以，我就不能去了。以，我就不能去了。 病因：病因：位置不当位置不当。当复句中的两个分句，陈述当复句中的两个分句，陈述 对象（主语）不一样时，前面的关联词要放在主对象（主语）不一样时，前面的关联词要放在主 语的前面。一样时，则放在主语后面。语的前面。一样时，则放在主语后面。 3、只要经常复习，就能取得好成绩。只要经常复习，就能取得好成绩。 病因：病因：

5、不合逻辑不合逻辑。充分条件误为必要条件。充分条件误为必要条件。 4、一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子，而、一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子，而 是关系到祖国的荣誉。是关系到祖国的荣誉。 病因：病因：误用关联词。误用关联词。“而是而是”应改为应改为“而而 且且”。 5、这本书已经出版多年了，所以作者最近又作、这本书已经出版多年了，所以作者最近又作 了较大的修改。了较大的修改。 病因：病因：滥用。滥用。“出版多年出版多年”与与“作了较大修改作了较大修改” 之间不存在因果关系，应删去之间不存在因果关系，应删去“所以所以”。 三看数量短语三看数量短语 1、几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。、几个

6、办公室的老师都在篮球场上打篮球。 病因：病因：产生歧义。产生歧义。 2、一位优秀的有、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球多年教学经验的国家队的篮球 女教练。女教练。 病因：病因：语序不当。语序不当。多项定语的排列，多项定语的排列，数量短语数量短语 应放在表领属的词语之后。应放在表领属的词语之后。 正确次序：正确次序： 国家队的（国家队的（领属性的领属性的）一位（）一位（数量数量） 有有20多年教学经验的（多年教学经验的（动词短语动词短语）优秀的（）优秀的（形容形容 词词）篮球（）篮球（名词名词）女（）女（性别性别）教练。）教练。 3. 3. 我市每千户人家的录象机拥有量，从我市每千户人

7、家的录象机拥有量，从5 5年前的年前的 5050台，到今年的台，到今年的200200台，增加了台，增加了4 4倍。倍。 倍数用错倍数用错, ,应为应为“3 3倍倍”。 4.4.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一 炉，时间缩短了一倍。炉，时间缩短了一倍。 倍数词使用不当，表降低，减少只能用分数倍数词使用不当，表降低，减少只能用分数. . 5.5.看上去，他只有近看上去，他只有近2020岁左右的年龄，哪里会有岁左右的年龄，哪里会有 3535岁？岁？ （重复重复“近近”与与“左右左右”） 四、四、看否定词看否定词 1 1、多重否定造成表意相反。、多重否定

8、造成表意相反。 她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、 整理民间故事与民歌。整理民间故事与民歌。 2 2、否定词和反问句连用造成表意相反。、否定词和反问句连用造成表意相反。 （无时无刻不无时无刻不=时时刻刻都时时刻刻都） 在二十世纪八十年代的今天，有谁能否认地球在二十世纪八十年代的今天，有谁能否认地球 不是绕着太阳转的呢？不是绕着太阳转的呢？ （反问句本身即一重否定，再用反问句本身即一重否定，再用“不不”就是肯就是肯 定的意思。定的意思。） 3 3、否定词和带有否定意义的词语连用造成表意、否定词和带有否定意义的词语连用造成表意 相反相反。 抄写文稿

9、，难免不漏字，必须认真核对。抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。 （“难免难免”即不容易避免之义，再用即不容易避免之义，再用“不不”就就 与原句表达的意思相反。）与原句表达的意思相反。） 我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则， 拿不出软件，我们就会失去市场。拿不出软件，我们就会失去市场。 4 4、重复性赘余、重复性赘余 他感到自己被人不了解，十分痛苦。他感到自己被人不了解，十分痛苦。 5.把字句和被字句中，能愿动词和否定词都应把字句和被字句中，能愿动词和否定词都应 该放在该放在“把把”和和“被被”前。前。 两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。两面

10、性的词是指词语本身表达两个相反的语意。 如如“成败成败”、“得失得失”、“好坏好坏”、“ 高低高低”、 “能否能否”、“是否是否”等。因为它们表达的是不确等。因为它们表达的是不确 定的两个方面的意思，所以定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文它要求语句的上下文 必须有与之相照应的词语或者语意必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造。否则就会造 成语意上的不对称。成语意上的不对称。 五看两面词五看两面词 我们能不能培养出我们能不能培养出“四有四有”新人，是关系到我新人，是关系到我 们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根 本任务。本任务。 去掉去

11、掉“不能不能” 六六看被动词看被动词 1 1、被动词与有被动意义的词语重复。被动词与有被动意义的词语重复。 这位热爱农村的退伍军人，被村民当选一村之这位热爱农村的退伍军人，被村民当选一村之 长。长。 （句中句中“当选当选”即被选上之义，再用即被选上之义，再用“被被”就就 造成语意重复。）造成语意重复。） 2 2、主动与被动颠倒主动与被动颠倒。 剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。 （该句为主动句，误为被动句该句为主动句，误为被动句。）。） 3 3、结构混乱。、结构混乱。 如：这首交响曲是作者如：这首交响曲是作者被被列宁格勒被法西列宁格勒被法西 斯围困

12、，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写斯围困，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写 的。的。 （“被被”去掉，改为去掉，改为“在法西斯围困列宁在法西斯围困列宁 格勒格勒”，结构就清晰了。），结构就清晰了。） 七看介词或介词宾语七看介词或介词宾语 大多数介词是从动词虚化而来的，这就大多数介词是从动词虚化而来的，这就 使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一 样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。 这类介词主要有：这类介词主要有：“由、由于由、由于”“”“经、经经、经 过过”“”“ 通过通过”“”“对、对对、对 于于”“”“当当”“

13、在在”“正正”。这些词在。这些词在 病句考题中出现的频率非常高，出错的频率病句考题中出现的频率非常高，出错的频率 也非常高，要引起注意。也非常高，要引起注意。 由于由于古文观止古文观止具有特色，自问世以后近三具有特色，自问世以后近三 百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一 部好书。部好书。 （该句滥用介词该句滥用介词“由于由于”导致全句缺少主语。）导致全句缺少主语。） 1 1、缺主语。、缺主语。 汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交 道的人都是深有体会的。道的人都是深有体会的。 （句子的主语应是句子的主语

14、应是“每一个同文字打交道的人每一个同文字打交道的人”， 而不是而不是“汉字改革的种种好处汉字改革的种种好处”） 2 2、主客颠倒。、主客颠倒。 新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭 堂，一直干到很晚才休息。堂，一直干到很晚才休息。 （介客短语（介客短语“从清早从清早”是修饰是修饰“干干”的，而的，而 不是修饰不是修饰“走走”的，应置于的，应置于“一直一直”前。）前。） 如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把 节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的 仪器。仪器。 3 3

15、、语序不当、语序不当 4 4、误用介词、误用介词 “把把”改为改为 用用 我们要下决心，花大力气，争取在本世纪末把我们要下决心，花大力气，争取在本世纪末把 我国的教育事业达到世界先进水平。我国的教育事业达到世界先进水平。 （“把把事业事业”是介宾短语，用它与谓语是介宾短语，用它与谓语“达达 到到”相配，不恰当，不能构成相配，不恰当，不能构成“把把达到达到” 的说法的说法） 5 5、搭配不当、搭配不当 对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两 位作者的看法很不一致。位作者的看法很不一致。 （该句有两种结构形式，其一是该句有两种结构形式，其一是“对对问题问题

16、”， 其二是其二是“在在上上”） 6 6、句式杂糅、句式杂糅 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题， 普遍感到非常气愤。普遍感到非常气愤。 （大家大家“普遍感到非常气愤普遍感到非常气愤”的可以是的可以是“护林员护林员 揭发林业局带头偷运木料揭发林业局带头偷运木料”，也可以是，也可以是“林业局林业局 带头偷运木料带头偷运木料”，表意不明。，表意不明。） 7 7、表意不明、表意不明 江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈 的讨论。的讨论。 8.漏用介词漏用介词 前面加上前面加上 对于对于 ，否则句子的结构和表意

17、都不清楚。，否则句子的结构和表意都不清楚。 八看代词八看代词 1. 1.我的语文程度很低，常常写不出一篇象样的我的语文程度很低，常常写不出一篇象样的 文章，希望老师在这方面多多指教。文章，希望老师在这方面多多指教。 （“这方面这方面”可以指代可以指代“语文程度语文程度”，也可以，也可以 指代指代“写不出象样的文章写不出象样的文章”） 使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当， 则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用 的考查也较常见，所以的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认一旦句中出现了

18、代词，就要认 真分析，弄清它所指代的对象真分析，弄清它所指代的对象。 2.2.今天下午，张董事长、王总经理和其他公司今天下午，张董事长、王总经理和其他公司 领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项 目洽谈会。目洽谈会。 （“其他其他”可以限制可以限制“公司公司”，也可以限制，也可以限制“领导领导”， 造成歧义。造成歧义。） 九看助词九看助词 常见的助词是常见的助词是“的的”“”“了了”等，使用助词容易等，使用助词容易 出现的语病主要有以下几种：出现的语病主要有以下几种： 该店青年服务员正努力保持和发扬了该店青年服务员正努力保持和发扬了 传统特色。传统特色。 （句中句中“正正”表示正在出现，助词表示正在出现，助词“了了”表示表示 已经出现，前后矛盾。已经出现，前后矛盾。） 1 1、不合逻辑、不合逻辑 我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭 圆满成功。圆满成功。 滥用助词滥用助词“的的”，致使句子主谓搭配不当。，致使句子主谓搭配不当。 2 2、滥用助词、滥用助词 十看句子主干十看句子主干 通过压缩句子主干，发现句子中存在的语病。通过压缩句子主干，发现句子中存在的语病。 在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以 万计的旅游者。万计的旅游者。 （压缩