教师在教育中必须做到八忌

1、教师在教育中必须做到八忌 中华人民共和国义务教育法第十六条中明确规定 : “禁 止体罚”学生 , 以法律形式保护学生的身心健康。这是十分正确 的 , 学生正处于长知识、 长身体的时期 , 体罚将对他们的身心健康 造成一定的影响。为更好地贯彻中华人民共和国义务教育法 关于“禁止体罚学生”的精神 , 作为教育工作者在工作中必须做 到“八忌”。 一忌罚学生 有些教师在上课期间 ,发现学生讲小话、 搞小动作或睡觉时 立即叫学生站起来回答问题 , 当他们回答不上来时 , 就不让他们 坐下,让其站至下课。 这种变相性体罚学生 ,不仅达不到教育目的 反而把学生与教师之间的距离拉得更远 , 也无意识地使学生对

2、教 师产生了对立心理 , 无形中影响了教师在学生中的地位。 二忌罚学生做作业 在推行素质教育的今天 , 教师应着力培养学生浓厚的学习兴 趣 , 引导他们把学习当作有趣快乐的事去做。但却常常看到有些 教师因学生没有按时、按量完成学习任务而被罚做作业的现象。 相同同一词句、一习题、一篇课文重复做几次甚至几十次。罚学 生做作业 ,看似是对学生的关心、对学习有利 , 家长也无可非议。 其实是适得其反 ,它不仅不能解决学生对问题的认识 , 而且还会 增加学生的心理压力 , 对今后的作业更加厌烦 , 对学习更加反感、 更加不感兴趣。 三忌罚学生跑步、做俯卧撑 强调德、智、体、美全面发展是党的教育方针 ,

3、鼓励学生参 加体育锻炼可增强学生体质。 但常常看到有个别教师对不遵守纪 律的学生罚以跑步、 做俯卧撑等。 这些教师认为通过惩罚可使学 生吸取教训 ,记忆深刻 ,日后不再重犯。其实不然 ,迫于教师的威 严, 学生虽然不得不屈从 ,但却伤害了学生的自尊心 , 不利于学生 身心健康的发展。 四忌罚学生劳动 常见到有些老师 ,特别是班主任老师 , 安排违反纪律的学生 扫清洁区、冲厕所、清除垃圾等 , 并美其名曰“做好事”。这些 劳动虽然是学生力所能及 , 但弊多利少 , 使他们对今后的正常劳 动产生厌恶 , 心理上产生凡劳动就是一种惩罚 , 对学生的健康成 长不利。 五忌罚学生做好事 目前很多学校采用

4、对班级、对学生实行操行评分管理办法 , 有些班主任教师 , 对违纪被扣分的同学用罚做好事的方法来增补 操行分。虽然,学生迫于班主任的威严不情愿地去做了 , 但不是直 心实意去做 , 而是为了给自己增加操行分、使自己不挨或少挨老 师批评而去做。这种罚“做好事”的方法不可取 , “做好事”不 仅对违纪学生起不到教育作用 , 反而歪曲了做好事的真正含义 , 影响了其他学生做好事的积极性 , 也影响被罚学生对做好事意义 的理解。 六忌动辄请家长来校 学生违纪违规 ,教师与家长联系沟通、 共同教育 ,使其向好的 方向转化 ,这是正常的、无可非议的 , 但有些班主任老师 ,一旦学 生违纪违规 , 就打电话

5、请家长到学校来。有的家长一个月内就几 次“光临”学校。这种做法不但达不到教育学生的目的 , 反而是 一种惩罚家长的行为。请家长 ,学生不愿意 ,家长也不愿来 , 这会 导致师生关系紧张 , 甚至导致家长与教师与学校关系不好。家长 会认为学校教师无能、 管理无方。 因此, “请家长”的做法 , 既无 理, 又无益 , 达不到教育学生的目的。 七忌用罚款代替教育 “罚款”是指个别班主任教师 , 对班级中由于违反校规而被 值周领导、教师扣班级管理分 , 使班级评不上“文明班级” ,班主 任被扣管理奖的学生处以交惩罚性的钱当作班费的一种行为。 有 些教师认为学生违纪被罚钱 ,今后就不敢再犯 , 还可教

6、育其他学 生。其实, 罚款对解决学生认识错误不但起不到任何作用 ,反而使 学生产生误解 ,认为违纪也不要紧 ,只要有钱交就行 ;再说, 教师 也没有收缴罚款的权利。所以说 , 罚款只能使教师的形象在学生 心目中大打折扣 , 达不到教育效果。 八忌羞辱学生 每个学生都会犯错误 , 作为教师应该用科学的手段来教育学 生 , 更应以“护花者”的身份来对待学生。但常有个别教师不顾 学生的人格和尊严 , 任意地训斥、指责、辱骂、讽刺、挖苦和嘲 笑学生。如“有娘养 , 无爹教”、“朽木不可雕”、“脸比城墙 厚”、“这么容易的题不会做 , 像头猪”等不堪入耳的句子会从 个别教师口中流出 , 这些句子会导致学

7、生产生一系列不良的心理 行为 , 失去自尊心和自信心 , 产生反抗心理和攻击性行为 , 更暴露 了一个教师的品德修养。作为教师要以心动人 , 学生是有血有肉 有思想的人 , 特别是“差生” （心理有障碍的学生 ） 的人格更应得 到教师应有的尊重与爱护 , 绝不能体罚辱骂 ,学生渴望的是师生 之间心与心的真诚交流。 “惩罚教育”不能达到“杀一儆百”、 避免学生重犯错误的 目的。惩罚, 是教师的无能和教育的失败的体现 ,不利于学生形成 积极向上、勤奋学习的思想品质 , 也不利于班集体形成文明、和 谐、轻松的氛围 ,不利于学生健康心理素质的培养 ; 惩罚,会严重 损害学生身心健康 ; 惩罚,还会损害了教师的社会地位和人格魅 力 , 也不符合中华人民共