教师的差异在于教师的业余时间

1、 教师的差异在于教师的业余时间 法国思想家伏尔泰曾在哲理小说 查第格中出过这样一 个谜语：“世界上最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能 分割的又是最广大的，最不受重视的又是最受爱惜的。没有它， 什么也办不成。它使一切渺小的东西归于消灭， 使一切伟大的东 西生生不息？” 这就是时间。世界上最公正的莫过于时间了。 不管是对于住 在白宫里不愁吃穿的美国总统， 还是对露宿街头饿得精瘦的巴勒 斯坦难民，都是一样。尽管时间是如此公正，然而处于学习环境 和工作条件相同下的教师，成绩和成就却参差不齐，大小各异， 有人事业有成，有人平庸一生。 也许有人想到世界上“天才”这个字眼， 诚然世界上是有天 才的，天

2、才也就是比一般人聪明一些罢了。 这种表现在生理上的 聪明才智方面的差别对于正常人来说， 其实是微乎其微的。这一 点正如马克思所说： “搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬 和野犬之间的差别小得多。 ”所以说造成差异的根本原因， 要从 后天的实践中去寻找。 爱因斯坦已将原因找出： “人生的差异在于业余时间。 ” 业 余时间的概念是相对于“从业时间”而言的。 我们暂且把“业余 时间”狭义地界定为扣除睡眠、 饮食、重复性的家务劳动等“生 活必需时间”后剩下的那部分可供自由安排的时间。 这段业余时 间，数量极为可观。我们不妨作一个简单的计算，看一看一个人 的一生中业余时间究竟有多少：假如一个人活到 7

3、0 岁，一生大 约 61.32 万小时，一个人每周工作 40 小时，一年 52 周，工作时 间约为 2080小时。如果他一生工作 35 年的话，那么总共有 7.28 万小时的工作时间。 61.32 万小时减去 7.28 万小时工作时间， 再减去 29 万小时的睡眠、吃饭等生活必需和年幼无知的时间， 余数约为 25.04 万小时。 25.04 约为 7.28 的 3.4 倍多，这就是 说，人的一生的业余时间大约是工作时间的 3.4 倍多！这么多的 时间完全由个人自己支配，你是惜时如金呢，还是弃之如敝屐 呢？ 古往今来，由于在业余时间内刻苦努力， 从而在历史上造就 灿烂辉煌的人举不胜举：法国图卢西

4、城的费马尔，他的职业是律 师，但他利用业余时间研究自然科学，在概率论、解析几何等方 面均做出了卓越的贡献；作为大主教秘书和医生的哥白尼， 依仗 业余时间的刻苦钻研，成为震撼世界的太阳系学说的创立者。 再 来看看那位美国印刷工人富兰克林吧， 他是个有名的资产阶级革 命家，独立战争时期，投身于反英斗争，参加了起草独立宣言 的工作，并积极主张废除奴隶制度，同时他还在业余时间锲而不 舍地研究自然科学，在认识大气、电方面对人类做出了巨大贡献， 发明了举世闻名的避雷针，并最先提出了电的概念 早已实行的每周五天工作制，已使得广大教师有了更多的 “用武之时”。现在也的确有很多有志于副业的教师正在积极开 发这一

5、新的时间资源， 他们已经形成和正在扩大着与一般人的差 异。 当今世界正处于“知识迅速更新”的时期， 据统计每天发表 的科学论文达 1.3 万多篇，每年登记的发明专利超过 30 万件， 平均每天有 800多份专利问世。 社会发展的速度与节奏正在难以 想象地加快。社会学家估计：现在三年内所发生的变化，相当于 上世纪 30年内的变化，相当于牛顿以前 300 年内的变化，石器 时代 3000 年的变化。面对知识不断更新、生活节奏不断变化的 客观事实，“谁赢得了时间，谁就将赢得一切。”为我们所熟知 的鲁迅先生， 是把别人喝咖啡的时间都用在写作和工作上， 他住 在上海 6 年间，近在咫尺的虹口公园，他竟然没有去过一次。被 称为“镭的母亲”的居里夫人， 甚至连孩子吃奶的时间过长都焦 急地流泪！ 伟大的成功并不神秘， 他们和我们一般人的巨大 差异，其实就是这样形成的。 “少年易老学难成，一寸光阴