部编人教版语文五年级下册《丝绸之路》教案

1、课题教学内容教学目标教学重点教学难点预习要求学法指导教学方法教具准备教学课时2* 丝绸之路第六页第九页1 认识 9 个生字。2 有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的 历史，体会丝绸之路的重要作用。3 感受丝路的美丽风光，激发了解西部历史的兴趣；交流有关丝绸之路的故事，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感 有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解体会丝绸之路的重要作用。培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，激发了解西部历史的兴 趣，树立强烈的民族自豪感。解决字词，初步理解课文。自读自悟, 想象画面, 联系生活实际来理解课文重点句

2、.让学生自读,自悟, 想象画面, 组织学生交流。搜集有关丝绸之路的资料一课时教学过程教学行为一、新课导入1师：有一条路，它东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。出示地图，教师根据地图讲述。师：这条路，承载了无数的驼队与商旅；这条路，传播了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交流的通道。这就是著名的“丝绸之路”。今天，让我们随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空一起认识丝绸之路. 2齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、检查预习，整体感知课文学习行为齐读课题。备注1指名轮流读课文，读准字音，读通句子。 2解答上课开始提出的简单问题。轮流读课文请同学们认真读课文，

3、在师：公元前 119 年，张骞第二次出使西域开辟了这 文中找到依据。 条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用？它在沟通东西方物质文化交流方面具有什么样的重要价值呢？请同学们认真读课文，在文中找到依据。三、精读课文，交流体会出示探究问题问题：丝绸之路在东西放物质文化交流方面具有什 么样的价值？1 认真读课文，探究问题。2 交流体会。1认真读课文，探究问题。 2交流体会。读课文同学交流搜集到的有关丝句 1：“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起， 绸之路的故事。这真是一条伟大的路呀！”从这个句子中，你体会到了什么？（因为有了这条路，从此，两过人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流。

4、）3默读课后“资料袋”。同学交流搜集到的有关丝 齐读课后“资料袋” 交流绸之路的故事。搜集到的有关丝绸之路的师：老师也有一个小小的资料和大家交流。公元前 故事。1 世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，因此古罗马出现了中国丝绸的热效应。从此以后，罗马城内的豪华市区内就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过丝绸之路进入罗马城内的，而这条路的开辟者就是张骞。4齐读课文最后两个自然段，说说你有什么体会？ 齐读课文最后两个自然段 四、总结全文。古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。这是古老的中国西部地区的发展史，而今我国西部正发生着翻天覆地的变化，同学们有兴 趣，课后可以去了解。作业板书设计教学后记同学们