应用写作课件

1、应用写作应用写作 主讲主讲:傅红梅傅红梅 1. 1. 应用写作的涵义应用写作的涵义 2.2.应用写作的发展应用写作的发展 3.3.应用写作的特性应用写作的特性 4.4.必须重视大学生写作能力的培养必须重视大学生写作能力的培养 关于关于“文文” 文学之文文学之文 实用之实用之 文文 导言导言 文学之文，或曰文学之文，或曰“美文美文” 以以语言文字语言文字为工具，形象化地反为工具，形象化地反 映客观现实的艺术，包括戏剧、映客观现实的艺术，包括戏剧、 诗歌、小说、散文等。诗歌、小说、散文等。 它是可供欣赏的，以它是可供欣赏的，以形象思维形象思维为为 主要手段，诉诸于人的情感，使主要手段，诉诸于人的情

2、感，使 人人享受愉悦、获得教益享受愉悦、获得教益。 例如：例如： 关雎关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑。君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 寤寐求之。寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 辗转反侧。辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 琴瑟友之。琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女， 钟鼓乐之。钟鼓乐之。 语言文字为工具，用比兴形象语言文字为工具，用比兴形象 化地反映了古代青年男女的爱化地反映了古代青年男女的

3、爱 情生活情生活 春江花月夜春江花月夜节选节选 春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 “孤篇盖唐之作孤篇盖唐之作”，描绘了春江花，描绘了春江花 月夜的自然全景物。以形象思维为月夜的自然全景物。以形象思维为 手段，使人获得审美愉悦。手段，使人获得审美愉悦。 荷塘月色荷塘月色节选节选 曲曲折折的荷塘上面，曲曲折

4、折的荷塘上面， 弥望的是田田的叶子。弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，象婷叶子出水很高，象婷 婷的舞女的裙。层层婷的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地的叶子中间，零星地 点缀着些白花，有袅点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩娜地开着的，有羞涩 地打着朵儿的；正如地打着朵儿的；正如 一粒粒的明珠，又如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星。微风碧天里的星星。微风 过处，送来缕缕清香，过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。的歌声似的。 形象描绘、通感修辞，形象描绘、通感修辞， 再现了荷塘美景，给人再现了荷塘美景，给人 以美的享受以美的享受 达达芬奇：芬奇：蒙娜丽莎蒙

5、娜丽莎 伍斯顿伍斯顿. .怀特生：怀特生：涉过科罗涉过科罗 拉多河浅滩拉多河浅滩1868-18701868-1870 什么是应用文？什么是应用文？ 当时，黄克功即拔出手枪对刘威胁当时，黄克功即拔出手枪对刘威胁 恫吓，刘亦不屈服，黄克功感情冲动，恫吓，刘亦不屈服，黄克功感情冲动， 失去理智，不顾一切，遂下最后的毒手，失去理智，不顾一切，遂下最后的毒手， 以打敌人的枪弹对准青年革命分子的刘以打敌人的枪弹对准青年革命分子的刘 茜胁下开枪，刘倒地未死，尚呼求救，茜胁下开枪，刘倒地未死，尚呼求救， 黄复对刘头部再加一枪，刘即毙命。黄复对刘头部再加一枪，刘即毙命。 只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻只

6、一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻 子歪在半边，却便似开了个油酱铺：子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、咸的、酸的、 辣的，一发都滚出来辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀。郑屠挣不起来，那把尖刀 也丢在一边，口里只叫：也丢在一边，口里只叫：打得好！打得好！鲁达骂道：鲁达骂道： 直娘贼！还敢应口！直娘贼！还敢应口！提起拳头来就眼眶际眉提起拳头来就眼眶际眉 梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了 个彩帛铺的：个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出红的、黑的、绛的，都绽将出 来来郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：咄

7、！你咄！你 是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！ 你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！又只又只拳，拳， 太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬磬 儿、钹儿、铙儿，一齐响。儿、钹儿、铙儿，一齐响。 作家刘半农的比喻作家刘半农的比喻 应用文是青菜黄米的应用文是青菜黄米的家常便饭家常便饭， 文学文是个文学文是个肥鱼大肉肥鱼大肉；应用文是；应用文是 无事三十里无事三十里的的随便走路随便走路，文，文 学文是运动场上出风头的学文是运动场上出风头的一英里一英里 赛跑赛跑。”前者虽然平凡，却是生

8、前者虽然平凡，却是生 活中不可缺少的。活中不可缺少的。 1.1应用文的涵义应用文的涵义 国家机关国家机关 企事业单位企事业单位 社会团体社会团体 人民群众人民群众 使用使用 具有具有 直接效用直接效用 一定体式一定体式 文书文书 应用文是应用文是应用写作应用写作的表现形态。的表现形态。 应用文是应用文是应应“用用”而写而写的文章。的文章。 表现形式：表现形式： 手势手势 语言语言 结绳结绳 绘画绘画 契刻契刻 时间标志：时间标志： 原始社会氏族原始社会氏族 公社后期公社后期 1.2应用文的沿革与发展应用文的沿革与发展 雏形雏形商周商周 标志标志：甲骨文甲骨文 发展：发展：钟鼎铭文钟鼎铭文（早期

9、私务（早期私务 文书）文书） 成熟：成熟：尚书尚书（第一部文（第一部文 集集） 成型成型秦汉秦汉 秦：创立文书制度秦：创立文书制度 汉：完善文书制度汉：完善文书制度 理论构建理论构建魏晋南北朝魏晋南北朝 背景：背景：道家思想为主，推崇玄学道家思想为主，推崇玄学 特点：特点：文学创作由自发走向自觉文学创作由自发走向自觉 代表作品：代表作品： 曹丕曹丕 典论典论论文论文 陆机陆机 文赋文赋 刘勰刘勰 文心雕龙文心雕龙 成熟期成熟期唐宋唐宋 优秀的文学家充当写手优秀的文学家充当写手 应用文作为科举制度重要科目应用文作为科举制度重要科目 “应用文应用文”一词出现一词出现 平缓期平缓期元明清元明清 创作

10、停滞不前创作停滞不前 应用文成为八股文应用文成为八股文 因要求文章中必须有因要求文章中必须有 四段排比对偶的文字，四段排比对偶的文字， 一共八个部分，包括破一共八个部分，包括破 题、承题、起讲、入手、题、承题、起讲、入手、 起股、中股、后股、束起股、中股、后股、束 股，故称八股文。股，故称八股文。 它只重形式，没有它只重形式，没有 内容，段落格式固定，内容，段落格式固定， 字数须在字数须在300300至至700700之间。之间。 更革与新的繁荣更革与新的繁荣 更革：更革：辛亥革命辛亥革命1949 新的繁荣：新的繁荣：1949今今 (党政分开党政分开) 1996中国共产党公文处中国共产党公文处

11、理条例理条例 2000国家行政机关公文国家行政机关公文 处理办法处理办法 趋势趋势：内容完善：内容完善, 种类增加，种类增加， 更加规范更加规范 殷殷 商商 甲骨卜辞甲骨卜辞 春秋战国春秋战国秦汉秦汉魏晋南北朝魏晋南北朝 隋唐宋隋唐宋 元明清元明清 辛亥革命辛亥革命- 新中国新中国 1949-20世纪末世纪末 文体成型文体成型 文书制度文书制度 确立时期确立时期 自觉时期自觉时期 理论建立理论建立 高峰高峰 科举考试科举考试 “应用文应用文” 停滞不前停滞不前变革期变革期 长足发展长足发展 繁荣兴盛繁荣兴盛 尚书尚书 1.3 1.3 应用写作的特性应用写作的特性 （一）实（一）实 用用 性性

12、所谓实用性就是解决实际问题。记叙文是所谓实用性就是解决实际问题。记叙文是 “以事感人以事感人”，议论文是，议论文是“以理服人以理服人”，应用文，应用文 则是则是“以实告人以实告人”。 文学作品以塑造艺术形象、反映社会生文学作品以塑造艺术形象、反映社会生 活为目的；应用文用来办理事务、解决工活为目的；应用文用来办理事务、解决工 作中的实际问题作中的实际问题 练习练习 根据文学作品和应用文的不同特点，根据文学作品和应用文的不同特点， 表达下面的意思：学校草坪遭到破坏，表达下面的意思：学校草坪遭到破坏， 提醒人们注意保护校园环境提醒人们注意保护校园环境 提示：文学作品可以用拟人等修辞手法提示：文学作

13、品可以用拟人等修辞手法 表现草坪；而应用文只是客观说明草坪表现草坪；而应用文只是客观说明草坪 遭破坏，警示人们注意自己的言行遭破坏，警示人们注意自己的言行 练习参考答案练习参考答案 文学作品：文学作品： 芳草青青，踏之何忍芳草青青，踏之何忍 应用文：应用文： 禁止践踏，违者罚款禁止践踏，违者罚款 （二）程（二）程 式式 性性 应用文在长期的使用过程中，经过应用文在长期的使用过程中，经过 人们的不断改进与完善，逐步形成了较人们的不断改进与完善，逐步形成了较 为固定的、被人们所认可和接受的结构为固定的、被人们所认可和接受的结构 格式和语言特色。这种特色是与其他文格式和语言特色。这种特色是与其他文

14、体相比较而言的体相比较而言的, ,是相对的是相对的, , 不是一成不不是一成不 变的。变的。 文学作品确定文体后，写法比较自文学作品确定文体后，写法比较自 由；应用文写作时要根据各类应用文的由；应用文写作时要根据各类应用文的 不同，遵守各自的惯用格式和法定格式。不同，遵守各自的惯用格式和法定格式。 介绍信介绍信 兹介绍兹介绍我校xx系x同学前往贵处联系前往贵处联系 xx事宜事宜，敬请接洽为荷。敬请接洽为荷。 此致此致 敬礼敬礼 xxxx（章） 年年 月月 注意 （三）时（三）时 效效 性性 应用文是为了处理事务、交流信息、解决问题应用文是为了处理事务、交流信息、解决问题 而写的，而事物又是在不

15、断变化的，要充分发挥应而写的，而事物又是在不断变化的，要充分发挥应 用文的功能和作用，就必须在一定的时间内解决问用文的功能和作用，就必须在一定的时间内解决问 题。在信息化、网络化广泛普及的今天，时间就是题。在信息化、网络化广泛普及的今天，时间就是 金钱，效率就是生命。金钱，效率就是生命。应用文的时效性主要表现在应用文的时效性主要表现在 三方面：快写、快发、快办。三方面：快写、快发、快办。有些应用文正是由发有些应用文正是由发 文日期来表示它的生效期限或正式执行的日期，有文日期来表示它的生效期限或正式执行的日期，有 的应用文还明确规定了有效期限。的应用文还明确规定了有效期限。 （四）简（四）简 明

16、明 性性 应用文要求简洁明了、干净利落，不能模棱两应用文要求简洁明了、干净利落，不能模棱两 可、含糊其辞。叙述直陈其中，明白晓畅；说明简可、含糊其辞。叙述直陈其中，明白晓畅；说明简 单明了，要言不繁；议论画龙点睛，切中要害。尤单明了，要言不繁；议论画龙点睛，切中要害。尤 其是指示、合同等，必须字斟句酌，标点符号也要其是指示、合同等，必须字斟句酌，标点符号也要 准确无误。一定要避免滥用形容词和比拟夸张等修准确无误。一定要避免滥用形容词和比拟夸张等修 辞手法，添枝加叶、画蛇添足都是不可取的。辞手法，添枝加叶、画蛇添足都是不可取的。 1.41.4必须重视大学生写作能力的培养必须重视大学生写作能力的培

17、养 一、为什么学习应用文写作？一、为什么学习应用文写作？ 著名教育家叶圣陶先生说：著名教育家叶圣陶先生说：“大学生不一定大学生不一定 要能写小说，诗歌、但是一定要能写工作和生活要能写小说，诗歌、但是一定要能写工作和生活 中实用的文章，而且非要写得既通顺又扎实不中实用的文章，而且非要写得既通顺又扎实不 可可”。因为它是生活、工作的需要和生活、工作。因为它是生活、工作的需要和生活、工作 的组成部分。著名数学家华罗庚也说：的组成部分。著名数学家华罗庚也说：“学科学学科学 的不学好语文，写出的东西文理不通，枯燥乏味，的不学好语文，写出的东西文理不通，枯燥乏味， 诘屈赘牙，让人难以看下去，这是不利于交流

18、，诘屈赘牙，让人难以看下去，这是不利于交流， 不利于科学事业的发展的。不利于科学事业的发展的。” 二、怎样学习应用写作呢二、怎样学习应用写作呢? ? 首先，根据写作的综合性特性，必须首先，根据写作的综合性特性，必须 增强写作主体的基本素质和多方面修养增强写作主体的基本素质和多方面修养，包，包 括增进思想理论方面的修养，科学文化知识括增进思想理论方面的修养，科学文化知识 的修养及品德情操的修养；培养观察、调查的修养及品德情操的修养；培养观察、调查 等采集材料的能力；提高分析概括、策划立等采集材料的能力；提高分析概括、策划立 意、创造性思维的能力等。意、创造性思维的能力等。 其次，掌握其次，掌握必

19、要的写作理论必要的写作理论，理论联系，理论联系 实际地加强基本训练。写作理论，是在前实际地加强基本训练。写作理论，是在前 人成功经验的基础上发展起来的，掌握必人成功经验的基础上发展起来的，掌握必 要的理论，可以克服实践的盲目性，少走要的理论，可以克服实践的盲目性，少走 弯路，加速提高。弯路，加速提高。加强实践加强实践，是提高写作，是提高写作 能力的根本途径。能力的根本途径。 所谓实践所谓实践 一要一要多看、多练多看、多练。多看范文多看范文，分析别，分析别 人之长；人之长；多改病文多改病文，吸取教训；，吸取教训；多设题自多设题自 练练，从起草、修改、成文中学会撰写应用，从起草、修改、成文中学会撰

20、写应用 文。文。 二要二要深入实际深入实际，广泛积累材料，并不，广泛积累材料，并不 断锻炼断锻炼提高自己的认识能力及实事求是进提高自己的认识能力及实事求是进 行应用文立意的能力行应用文立意的能力。而且，应用文是对。而且，应用文是对 社会现实的反映，写好应用文还需要加强社会现实的反映，写好应用文还需要加强 社会实践，深入调查研究，这样才能写出社会实践，深入调查研究，这样才能写出 正确反映社会实际，解决实际问题的、有正确反映社会实际，解决实际问题的、有 针对性的、高质量的应用文来。针对性的、高质量的应用文来。 应用文有哪些种应用文有哪些种? ?在实用文在实用文 体中居于什么地位体中居于什么地位? ? 实实 用用 之之 文文 新闻文体新闻文体 理论文体理论文体 应用应用 文体文体 公务公务 文书文书 私务文书私务文书 通用通用 文书文书 法定公文法定公文 事务文书事务文书 专用专用 文书文书 经济文