《高级语言程序设计》教学大纲.

1、高级语言程序设计（一）理论课教学大纲课程编号：08402003学时 数：60学 分：4执笔人：任祯琴一、课程的性质与目的高级语言程序设计是计算机科学与技术、软件工程、网络工程等信息技 术学院本科专业的学科基础必修课，所包含的知识与技能是计算机在软件工程专 业中的应用之基础。本课程主要训练学生程序设计的基本能力，训练学生将计算 机作为“人类通用智力工具”来看待，目标是利用计算机这个智力工具来分析问 题和解决问题。编程能力的培养是本门课程的首要任务。高级语言程序设计课程分两学期开设，第一学期开设高级语言程序设 计（一）。设置本课程的主要目的是通过对 C语言的语法规则、数据类型、数据运算、 语句、程

2、序设计的三种结构、数组等的学习，掌握应用 C进行程序设计的技能， 为进行各种实用程序开发奠定一个良好的基础。本课程的实践性很强，要精讲多练，注重理论联系实际。一方面要求学生熟 练掌握C语言的各种语法和编写程序的知识；另一方面要求学生熟练掌握阅读、 分析、调试程序等基本技能。二、教学内容与要求本课程的主要内容包括：C语言概述；算法，算法的表示以及算法流程图；数据的表现形式及其运算； 数据类型；运算符与表达式的规则和使用方法；数据的输入输出；程序的顺序结 构，选择结构，选择结构的嵌套和循环结构，循环结构的嵌套等程序设计方法； 一维数组和二维数组的定义、引用、初始化方法；字符数组的定义、引用、初始

3、化方法，字符数组的输入输出。本课程的重点部分在于：培养学生的编程能力，分析问题、设计算法是重点， 语法学习与讲解应以编程需要为导向，以服务于程序设计为目的。本课程的难点部分在于：C语言当中部分语法知识较抽象，如：各数据类型 的存储以及取值范围、表达式计算的优先顺序、赋值过程中的类型转换、二维数 组的引用、特别复杂问题的算法设计等。学习中要有目的地加强上机验证实验， 帮助理解C语言的语法含义。以下按知识点进行阐述：1. C语言概述（4学时）教学内容：C语言概述；C语言程序的结构；运行C语言的步骤与方法；C语言的运行 环境。教学要求：了解C语言的发展、特点及程序组成结构，了解 C程序编译和连接过程

4、， 熟练掌握C程序上机步骤。2. 算法（6学时）教学内容：算法的特性，自然语言、传统流程图、N-S流程图、伪代码、计算机语言等 表示算法；结构化程序设计方法。教学要求：掌握算法的基本概念与特征，N-S流程图、常用算法思想。3顺序程序设计（12学时）教学内容：数据类型，常量，变量，运算符和表达式，C语句的种类，赋值语句，printf 函数，seanf函数，字符数据的输入输出。教学要求：掌握变量定义规则，常用数据类型的常量表示；掌握运算符的优先级和结合性，赋值语句；掌握格式输入输出函数的形式；掌握字符数据的输入输出格式。4. 选择结构程序设计（12学时）教学内容：关系运算符和关系表达式，逻辑运算符

5、和逻辑表达式，条件运算符和条件表 达式，if语句以及嵌套，switch语句。教学要求：掌握关系表达式和关系运算符，逻辑运算符和逻辑表达式，条件运算符和条 件表达式；掌握if语句，if语句的嵌套，switch语句。5. 循环结构程序设计（12学时）教学内容：while语句，dowhile语句，for语句，各循环的嵌套，break语句，continue 语句。教学要求：了解程序设计中构成循环的方法，break continue在循环语句中的作用；掌握while语句，dowhile语句，for语句的用法；6. 数组（14学时）教学内容：一维数组的定义，初始化和引用；二维数组的定义，初始化和引用；字符

6、数 组的定义，初始化，引用；字符数组的输入输出；字符串和字符串结束标志；使 用字符串处理函数。教学要求：掌握一维数组和二维数组的定义及引用，学会使用一维数组、二维数组编程； 掌握字符数组的定义与引用，字符串处理函数格式。三、本课程与其它课程的联系与分工本课程的先修课为大学计算机基础、高等数学，后继课程为数据结构、JAVA 程序设计等。四、推荐教材和参考书1 Bria n W. Kerni gha n & Denn is M. Ritchie . The C Programmi ng Lan guage （Second Edition）.机械工业出版社，2007.2 Stephen A. Mag

7、uire.编程精粹：编写高质量C语言代码（英文版）.人民邮 电出版社，2009.3 Peter Prinz & Tony Crawford 著.C in a Nutshell. O Reilly T公wOS . 北京：机械工业出版社，2007.4 谭浩强著.C程序设计教程.北京：清华大学出版社，20075 Samuel P. Harbison, Guy L. Steele Jr. C: A Reference Manua机械工业出 版社，2011.6 麦中凡.C+程序设计语言教程.北京航空航天大学出版社，2001.高级语言程序设计（一）实验课教学大纲课程编号：08402003课程性质：非独立设

8、课实验学时：30学 分：1执笔人：任祯琴一、实验项目及目的实验目的：高级语言程序设计课程既要注重掌握理论方法又要注意实践，上机实验 是该课程主要的实践环节，要求学生能使用Visual C+ 6.0独立调试、编译C+ 程序。通过实验，加深对理论部分有关概念、理论的理解，为实际使用C语言编写系统、应用程序奠定良好的基础。逐步培养学生面向对象程序设计的思想， 为后继课程的开设打下良好的基础。基本要求：通过本课程的实验，使学生掌握C语言程序设计的基本思想，掌握顺序结构， 选择结构、循环结构、数组的使用方法。具有利用C语言编写程序处理简单问题 的能力。二、实验内容和学时分配实验一 熟悉Visual C+

9、6.0 工作环境（1学时）实验目的：1. 了解 Visual C+6.0 的特点。2. 熟悉Visual C+6.0的开发环境。3. 学习用Visual C+6.0编写标准C程序。实验内容：1. 启动Visual C+6.0创建一个项目。2. 创建一个简单的源程序。3. 编译、调试并运行。实验二C语言的运行环境和运行过程（2学时）实验目的：1. 了解程序调试的思想，能找出并改正 C程序中的语法错误；2. 掌握C程序的编写方法；3. 能够编写简单的C程序。实验内容：1. 调试示例，正确的在屏幕上输出一句“ welcome to you! ”。2. 编程求解三个数的最大值的程序。3. 上机运行验证

10、教材上的相关例子。实验三简单的C程序设计和基本数据处理(一)(2学时) 实验目的：1. 掌握C语言的运算符和表达式的正确使用以及 C语言的几种基本数据类 型。2. 通过编程进一步理解和掌握运算符的确切含义和功能。3. 理解和掌握运算符与运算对象的关系，优先级和结合方向。4. 通过编程掌握C语言的几种基本数据类型，int、char、float、double, 以及由这些基本数据类型构成的常量和变量的使用方法。5. 掌握数据类型之间的转换。 实验内容：1. 对错误的华氏法和摄氏法表示温度的程序进行调试。2. 假如我国国民生产总值的年增长率为 10%计算10年后我国国民生产总 值与现在相比增长多少百

11、分比。计算公式为：p=(1+rFn，r为年增长率，n为年 数，p为与现在相比的倍数。3. 购房从银行贷了一笔款d,准备每月还款额为p,月利率为r,计算多少月 能还清。设d=30000元，p为6000元，r为1%对求得的月份取小数点后一位， 对第2位按四舍五入处理。4. 编写大小写字母的相互转化程序。5. 输入相关自增自减变量源程序，观察输出结果，并对输出结果作出合理 的解释。6. 分析字符变量和整型变量的相互转化程序。实验四 简单的C程序设计和基本数据处理(二)(4学时) 实验目的：1. 掌握基本输入输出函数的使用方法，包括printf() 、seanf()、getchar() 、puteha

12、r()。2. 掌握简单C程序的查错方法。 实验内容：1. 在键盘上如何用seanf函数输入这些数据，使a=3， b=7, x=8.5, y=71.82,c1=A,c2=a。2. 编程求解axA2+bx+c=0方程的根。3. 请将“ China”译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母。分别用putchar函数和printf函数输出这5个字符。4. 设圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。5. 用getchar函数读入两个字符给cl和c2，然后分别用putchar函数

13、和 printf函数输出这两个字符。实验五 选择结构程序设计（一）（1学时）实验目的：1. 了解C语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）。2. 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。3. 熟练掌握if语句。实验内容：1. 编写程序，输入任意三个数 a,b,c，求其中最大的一个数。提示：运行 时调试程序，包括设置断点、在 Watch窗口设置变量的值等2. 编程，输入x,计算并输出下列分段函数f（x）的值。如果x1,则输出y=x; 若1=x=10,则输出y=3x-11。提示：该程序应该运行3 次，每次测试一个分支，即分别输入每个分段中 x的值.实验六 选择结构程序设计（二）（2学时）实

14、验目的：1. 熟练掌握switch语句。2. 熟练掌握switch语句中break语句的作用实验内容：1. 编写程序，运输公司对用户计算运输费用。路程 （s km越远，每吨千米运费越低。标准如下:s 250250 s 500500W s 1000 1000W s 2000 2000W s 30003000W s没有折扣2%折扣5%折扣8%折扣10%折扣15%折扣switch 语句。2. 编程，把百分制成绩转换成5及记分制，要求用90分以上（包括90）： A80至90分（包括80）： B70至80分（包括70）： C60至70分（包括60）： D60分以下：E输入输出示例：In put scor

15、e:8686的等级为B 提示：1）该程序应该运行6次，每次测试一种情况，即分别输入不同等级的成 绩。2 ）在switch中使用break语句思考：如何用if语句实现转换？3. 编程，给一个不多于5位的正整数，要求：a）求出它是几位数b）分别输出每一位数字c）按逆序输出各位数字4. 编程，对2个整数进行乘、除和求余运算。输入输出示例：输入x运算符y:21%8, 21Mod 8=5实验七 循环结构程序设计（一）（4学时）实验目的：1. 熟练while、do-while语句实现循环程序设计。2. 理解循环条件和循环体，以及while和do-while语句的相同及不同之处。3. 熟练for语句实现循环

16、程序设计。4. 理解循环条件和循环体，for以及while和do-while语句的相同及不同 之处。5. 掌握嵌套循环程序设计。实验内容：1. 编写程序输入2个正整数，输出它们的最小公倍数和最大公约数。2. 编写程序输入1个正实数eps，计算并输出下式的值，直到最后一项的绝 对值小于 eps。S=1-1/5+1/9-1/13+1/17-1/21+，输入输出示例:In put eps:0.00001 , S=0.866977。思考：如果条件改为前后 2项绝对值的差小于 eps，如何编程。3. 编程，输入一个整数，求它的各位数字之和及位数。例如 123的各位数 字之和是6,位数是3。输入输出示例：

17、输入一个整数：-12345，-12345有5位 数，各位数字之和是15。提示：n表示一个整数，则n%10取个位数，n=n/10去 掉个位数，组成一个新数。思考：如果要把每位数字转换为字符输出，如何编程。4.编程输出如下4*5的矩阵:1234524681036912 15481216 205.编写程序,求1!+2!+.+20!。6. 编程，输出所有的”水仙花数“，所谓”水仙花数“是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身，例如：153是一水仙花数，因为153=1A3+5A3+3A3o7. 编写程序。一个球从100m高度自由落下，每次落地后反跳回原来高度的 一半，再落下，再反弹。求它在第10次落

18、地时，共经过多少米，第10次反弹多 高。用for循环编写。实验八 循环结构程序设计（二）（4学时）实验目的：1. 熟练掌握循环程序设计，包括嵌套循环。2. 熟练掌握使用break、continue语句再循环程序设计中的实现。3. 熟练掌握VC+6.0的程序调试方法。实验内容：1. 编程输入正整数的个数n,再输入n个正整数，判断它们是否为素数。素 数就是只能被1和自身整除的正整数，1不是素数，2是素数。2. 编程,输出101-115之间不能被3整除的数，每行输出5个。要求用 continue 语句。3. 编程，输入一个正整数，再输入 n个整数，输出其中的最大值，输入的 每个数都再100-200之

19、间，如果某个输入数不在100-200之间，则只处理在该数 之前输入的数据。4. 编程。猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第2天早上将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以 后每天早上都吃了前一天剩下的一半多一个。到第10天早上想再吃的时候，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少桃子？5. 编程，在100-1500内找出所有的亲密数对，并输出每对亲密数对。6. 编程，找出200以内的所有完数，并输出其因子。一个数如恰好等于它 的因子之和，这个数称为完数，如 6=1+2+3,其中1、2、3为因子，6为因子和。实验九数组（一）（4学时）实验目的：1. 熟练掌

20、握数组的定义和初始化。2. 熟练掌握使用数组元素的引用。3. 继续掌握排序算法。实验内容：1. 编程,输入1个正整数n（1n=10），再输入n个整数，将最小值与第1 个数交换，最大值与最后1个数交换，然后输出交换后的n个数。2. 编写程序输入一个正整数（1n=10）,再输入n个整数，按绝对值从小 到大排序后输出。3. 编程平面上有n个点，求所有各点之间的最长距离。要求定义和调用函数 计算距离。4. 编程，输入一个n行m列的数组，先以n行m列的格式输出该数组，然 后找出该数组中值最小的元素，输出该元素及其行下标和列下标。实验十数组（二）（6学时） 实验目的：1. 熟练掌握字符数组的定义、初始化和

21、元素引用。2. 熟练掌握字符串的存储和操作。3. 继续使用字符输入输出函数 getchar（）和putchar（）。实验内容：1. 编程，输入一个以回车结束的字符串（少于 80个字符），先输出其中的 小写英文字母、空格和感叹号！，然后统计出字符的个数。2. 编程，输入一个正整数（n5），再输入n行字符（每个字符串少于80 个字符），分别统计其中的大写英文字母、小写英文字母、数字、空格和其他字 符的个数。3. 编写程序。输入一行加减运算的字符串（少于 80个字符），计算加减运 算的结果。4. 编程，输入一个字符ch和一个以回车符结束的字符串（少于80个字符）， 统计字符串中与ch相同的字母个数。

22、三、实验项目设置与内容高级语言程序设计课程实验项目一览表序 号实验名称实验内容实验 学时实验 属性实验 要求1熟悉VisualC+6.0工作环 境1.启动 Visual C+6.0 创建一个项目。2 创建一个简单的源程序。3编译、调试并运行。1验证必做2C语言的运行 环境和运行过 程1. 调试示例，正确的在屏幕上输出一句“welcome to you! ”。2. 编程求解三个数的最大值的程序。3. 上机运行验证教材上的相关例子。2验证必做3简单的C程序 设计和基本数 据处理（一）1. 在键盘上如何用scanf函数输入这些数据，使 a=3, b=7, x=8.5,y=71.82,c1=A,c2=

23、a。2. 编程求axA2+bx+c=0方程的根。3. 请将“China”译成密码，密码规律是：用原来的字母后面第4个字母代替原来的字母。分别用 putchar函数和 printf 函数输出这5个字符。4. 设圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周 长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据，输出时要 求有文字说明，取小数点后2位数字。5. 用getchar函数读入两个字符给 c1和 c2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。2验证必做4简单的C程序 设计和基本数 据处理（二）1对错误的华氏法和摄氏法表示温度的程序进行调试。2. 假如我国国民生产总

24、值的年增长率为 10%计算10年后我国国民生产总值与现 在相比增长多少百分比。计算公式为： p=（1+r）An , r为年增长率，n为年数，p 为与现在相比的倍数。3. 购房从银行贷了一笔款 d,准备每月还 款额为p,月利率为r,计算多少月能还清。设d=30000元，p为6000元，r为1% 对 求得的月份取小数点后一位， 对第2位按 四舍五入处理。4编写大小写字母的相互转化程序。5. 输入相关自增自减变量源程序，观察结果，并对输出结果作出合理解释。6. 分析字付变量和整型变量的相互转化 程序。4验证必做5选择结构程序 设计（一）1. 编程输入任意二个数 a,b,c，求其中最 大的一个数。2.

25、 编程输入x,计算并输出下列分段函数 f（x）的值。如果x1,则输出y=x;若 1=x=10,则输出 y=3x-11。1验证必做1编写程序运输公司对用户计算运输费越低。标准如下：s250没有折扣,250W s5002 %折扣,500W s 10005 %折扣,1000W s 20008 %折扣,2000W s300010 %折扣，3000W s用。路程（s km ）越远，每吨千米运费选择结构程序 设计（二）15%折扣。2 编写程序把百分制成绩转换成5及记分制，要求用switch语句。90分以上（包括90） : A, 80至90分（包括80）: B, 70 至 80 分（包括 70）: C, 6

26、0 至 70 分（包括60）: D, 60分以下：E。3. 编程给一个不多于 5位的正整数，要 求：a）求出它是几位数b）分别输出每 一位数字c）按逆序输出各位数字。4. 编程对2个整数进行乘、除和求余运 算。验证必做1. 编写程序输入2个正整数，输出它们的最小公倍数和最大公约数。2. 编写程序输入1个正实数eps，计算并 输出下式的值，直到最后一项的绝对值小于 epsS=1-1/5+1/9-1/13+1/17-1/21+ 。3. 编程，输入一个整数，求它的各位数 字之和及位数。4. 输出以下4*5的矩阵：循环结构程序设计（一）1234 52468 1036912 15481216 20综合必做5. 编程,求1! +2! +20!。6编程输出所有的”水仙花数“，所谓” 水仙花数“是指一个3位数，其各位数字 立方和等于该数本身。7. 一个球从100m高度自由落下，每次落 地后反跳回原来高度的一半，再落下，再 反弹。求它在第10次落地时，共经过多 少米，第10次反弹多高。用for循环编 写。8循环结构程序 设计(二)1. 编写程序输入正整数的个数n,再输入 n个正整数，判断匕们是否为素数。素数 就是只能被1和自身整除的正整数，1不 是素数，2是素数。2. 编写程序输出101-1