I want a hot dog , please.教案

1、unit 1 i want a hot dog , please.雍婷婷一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“what do you want?/i want a hot dog,please./how much is it?/it is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、

2、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。二、教学目标1、知识目标 （1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：what do you want?/i want a hot dog,please./how much is it?/it is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探

3、究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。三、教学重、难点1、教学重点：what do you want? i want a hot dog,please. how much is it? it is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。四、教学用具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件五、教学

4、过程（一）warming-up（约3分钟） 1、greeting t：hello，everyone！how are you today？ ss：i am finethank you and you ？ t：i am fine toothank youare you happy?ss:yes2、listen and dot:stand up/turn left/turn westss:do the actions(设计意图：师生互致问候，沟通感情；listen and do 达到激发学生的情趣)(二)lead in（约4分钟） 1、教师拿出汉堡的图片，t:what is this? ss:汉堡。

5、t:yes,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,t:what is this? ss:可乐。t:yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“how much is it?总共多少钱？”ss:13.25 t:yes,it is thirteen dollars and twenty-five cents.ok,now enjoy your meal.又

6、引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（设计意图：为新课作铺垫）（三）presentation (约25分钟) 1、教学活动1（listen,point and find“i want”） (1)师生互动 t:boys and girls,do you like hamburger? ss:yes t:i like hamburger toodo you like cola ? ss:no(yes) t:ok,now lets look at activity 1. who are they? can you guess wha

7、t are they doing? （出示本课挂图） (2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。 （3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如： is a hot dog really a dog? what does daming want? how much is it? (4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。 （5）教师教学生读sb活动1的对话。 （6）把全班分成四人一小组，分别扮演simon、daming、simondad 、waitress的角色朗读课文。 2、教学sb activity 2 (list

8、en and say) (1)引出重、难点t:(出示图片)what do you want?s1:i want a hamburgers2:i want a colas3:i want a hot dog.s4:i want.t:how much is it?ss:it is thirteen dollars and twenty-five cents(2)practice 教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。 两人一小组或同桌之间

9、练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。3、教学sb activity 3(1)教师利用多媒体课件呈现sb part 3 (ask and answer)的图。t:what can you see? what are they doing?请学生观察并作答。（2）t:what do you want?(鼠标指向任意一幅图)ss:i want ,please. t:how much is it? ss:it is 4、extension 把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“what does he/she want?”请全班同学抢答。（设计意图：突破本课的重、难点）七、homework (约3分钟) （1）熟读课文，并完成活动手册的练习。 （2）同桌之间相互练习sb part 2的对话。 （设计意图：进一步巩固本课的重、难点）八、板书设计 module 1unit 1 i want a ho