质量分析报告

1、2017年春季学期高一物理期末考试质量分析报告一、对试题的评价本次期末试题较好地体现了全面贯彻物理课程标准中矣于“知识与技能，过程与方法， 情感、态度与价值观”三维目标的要求，切实有效地把考查物理知识与考查学生学习能力、学 习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等，对学生自主学习与 探究性学习能力和实践能力，加强对实验探究和语言文字能力的考查，基本体现了考试对物理 教学的导向作用。二、学生答题情况从学生的第二卷的答题情况来看14题得分率比较低。实验能力有待提高。15、16题情况 良好，掌握了基本知识和应用。17题情况一般，用物理知识解决实际问题的能力有待提高。二、成绩统

2、计：成绩分数段统计班级最高分351人数86353人数81354人数78363人数57364人数53365人数46366人数45367人数56368人数57369人数59370人数52全部人数86人数494950727472667171747171980-90)3/31/14/470-80)8/112/210/1460-70)6/171/21/38/2250-60)16/335/75/83/32/22/22/26/63/344/6640-50)11/4418/2513/216/93/59/92/29/116/86/12刀1090/15630-40)4/4811/3611/3213/229/149

3、/183/58/1911/193/1518/28100/25620-30)9/4512/4422/4427/4124/4221/2619/3827/4629/4417/45207/46310-20)1/494/495/4921/6528/6927/6935/6131/6918/6428/7223/68221/6840-10)1/507/725/743/725/662/717/712/743/7135/719从分数段的统计来看，全年级及格人数总数只有22人小题得分情况统计班总分均客观均主观均z14z15z16z17级分分4.46 分k1-1M243 k1-3k1-4k1-5.694k1-6k1-

4、7181784k1-9k1-10714 k1-11k1-12351 5878 25.141330 牛2542.4490.735 2.923273.513.265423.3473592052840.9391.184.755 1.1841.59235338082 17.1413 20.9 豳1.3060.4916 0.8162.4492.612 6 2.122r r.020.4630.6530.9391 82 1.3881.18435436.9419).24 2.41 ;7.71.920.5058 2.42.82.72.0972.242.40.伸0.640.840.5281.21.36363 :1

5、4.36116.4-72.79441.667 1.333 冷 789 2.1111.72248.11113890Q44050.8611.222 216 0.751.417364 :2324 15.89)23.64321.676 1.243-A0?192.16222.792 21297004440.6491.540.111 0.5411.486365 :I3.04215.33)32 为 708 1.333 1.833,62782.51.51 40a.83310确70.4171.222 061 0.5831.2223668.788 13.4552.504331.333 1.69787606 1.3

6、331.63fe127|.69712120130350.5761.152.254 0.5451.364367 :I4.40815.9-50.4931.127 1.296-76014 1.4651.69.87 屯 141180300880.8731.465.155 0.9011.352368 :!4.29615.859為曲了1.69 1/082.085 2.1411.859)365l.465101420Q33#0.6761.155.338 0.621.408369 :I4.28416.182.80952.108 1.7844, 51 1.8921.838O141.7314050/350.6490

7、.892.296 0.7031.405370 :I5.84517.38 2.89665 1.408 1.803*222542.3661.521323|.5771352013380.8731.437.764 0.8731.577全部 27.602 16.7910.812 1鶴 1192倔8 1.9751.6580.4120.7071.2040.8071.399从各个小题的得分看来，选择题是主要得分项目，17题程度较高。在解答题上得分主要趋 势都呈现从前到后得分数越来越小，这与题目的难易程度以及学生的做题习惯，和学生的考场 心理素质分不开的。另外在整体得分上来看，普通班与实验班在选择题上差距不是很

8、大，在计 算题上还有很大差距。崇仁班在主观和客观上都占优势，这和学生的基础有很大的尖系。三、今后教学中采取的措施：由于期末考试注重是检查学生的基础知识和基本技能，通过本次考试，基本 达到了预期的效果，成绩也基本上反映了一些实际问题，但也有不尽人意的地方，说明在教学 中还存在着一系列问题，在今后的教学中，要注意克服一些不足，取长补短，争取更好的成绩。 建议：因此，为全面提咼教学质量，对今后教学提出如下在教学时，切实注重“知识与技能” “过程与方法“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学 应该适当强调严密性，更要 注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念 更重要。特别注重基本概念、规律和原理 的理解和掌握，在理解的基础上学会运用。要重视能力的培养 特别是理论联系实际能力的培 养。提高学生运用所学知识分析和解决问题的能力。养成从基础入手、认真分析物理过程，建 立合理物理情景的习惯和能力。切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究 的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形良好的成实 验能力。力卩强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。如：计算欠准确，格式不规范等导 致一些学生过失性失分。因此，在平