最新新人教版-长度和时间的测量PPT[实用课资]

1、第一章第一章 机机 械械 运运 动动 长度和时间的测量 1上课教育 1. 帽檐直径帽檐直径AB和帽子高度和帽子高度 CD哪个较长？哪个较长？ 想想议议想想议议 2. 中心的两个圆中心的两个圆 哪个的面积大？哪个的面积大？ 2上课教育 人们的感觉总是可靠的吗？人们的感觉总是可靠的吗？ 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科 学的测量工具。学的测量工具。 尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量 仪器或工具。仪器或工具。 3上课教育 4上课教育 5上课教育 PPT模板： PPT素材： PPT背景： P

2、PT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： （1）长度的国际单位是）长度的国际单位是米米，符号，符号m. （2）其它常见的长度单位及符号。）其它常见的长度单位及符号。 千米、千米、 分米、厘米、分米、厘米、 毫米、毫米、 k m d m c m m mk m d m c m m m 微米、微米、 纳米纳米 m n m m n m 长度的单位长度的单位 6上课教育 1km1km1000m =101000m

3、=103 3m m 1cm1cm0.01m =100.01m =10-2 -2m m 1mm1mm0.001m =100.001m =10-3 -3m m 1 1m m0.000001m =100.000001m =10-6 -6m m 1nm1nm0.000000001m =100.000000001m =10-9 -9m m 1dm1dm0.1m =100.1m =10-1 -1m m 常用长度单位之间的换算常用长度单位之间的换算 7上课教育 单位常识与换算单位常识与换算 1、500m= m 2、86nm= m 3、给下列物体标出单位及数据、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约中学生身

4、高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为一支铅笔直径约为10 . 5108 8.610-8 dm cm mm 8上课教育 在实际的测量中在实际的测量中, , 并不是分度尺越小并不是分度尺越小 越好越好, ,测量时应先根测量时应先根 据实际情况确定需据实际情况确定需 要达到的程度要达到的程度, ,再选再选 择满足测量要求的择满足测量要求的 刻度尺刻度尺. . 测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、 螺旋测微计、游标卡尺等等螺旋测微计、游标卡尺等等 刻度尺刻度尺是测量长度的基本工具。是测量长度的基本工具。 9上课教育 一、正确使用刻度尺

5、一、正确使用刻度尺 使用前认清刻度尺的使用前认清刻度尺的单位、零单位、零 刻度线刻度线的位置、的位置、量程、分度值量程、分度值. . 单位单位 零刻度线零刻度线 量程量程 分度值 1、会认：、会认： 10上课教育 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度尺要放正刻度尺要放正; ;有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧靠被测物被测物 体，与所测长度体，与所测长度平行平行，不能倾斜。，不能倾斜。 2 2、会放：、会放： 11上课教育 3 3、会看：、会看： 读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。 0 cm 1 2

6、3 4 5 6 7 8 9 10 12上课教育 4 4、会读：、会读： 读数时，要读数时，要估读估读到分度值的下一到分度值的下一 位位. . 2.78cm 13上课教育 分度值分度值 物体长度物体长度 分度值分度值 物体长度物体长度 1mm 1mm 2.76cm 2.76cm . . 1cm 1cm 2.7cm 2.7cm . . 14上课教育 准确值为：准确值为： 估读值为估读值为： 单位为单位为： 此时物体长度为：此时物体长度为： 。 2.7 2.78cm cm 0.08 5 5、会记：、会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由准准 确值确值、估读值估读值和和单位单位组成组成 15上课教

7、育 数字数字： 准确值准确值 + + 估计值估计值 单位单位: : 有且仅有有且仅有一一位位 由由分度值分度值决定决定 16上课教育 木块木块B B的长度是的长度是: : ； 木块木块B B的长度是的长度是: .: . 你能读出下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？ 1.8cm 1.85cm 17上课教育 思考？思考？ 想一想：想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直如何测出一张纸的厚度？铁丝的直 径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线 长与同学交流，确定自己的方案长与同学交流，确定自己的方案. 18上课教育 测多算少法（累积法）测多算少法（累积法

8、） 测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法 19上课教育 相互配合法相互配合法 （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高） 20上课教育 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 化曲为直法（替代法）化曲为直法（替代法） 21上课教育 思考：测量长度思考：测量长度 时，是否分度值越时，是否分度值越 小越好？请结合具小越好？请结合具 体事例作说明。体事例作说明。 22上课教育 想想议议想想议议 古代人是如何测量时间的？古代人是如何测量时间的？ 23上课教育 各种各样的计时工具各种各样的计时工具 1. 日晷；日晷； 2. 滴漏滴漏(

9、(水钟水钟) )； 3. 沙漏沙漏( (沙钟沙钟) )； 4. 摆钟摆钟( (伽利略发现单摆的等时性伽利略发现单摆的等时性) )； 5. 近代机械钟；近代机械钟； 6. 电子钟和原子钟。电子钟和原子钟。 24上课教育 1. 太阳钟：日晷太阳钟：日晷 25上课教育 2. 沙钟沙钟( (沙漏沙漏) ) 26上课教育 4. 水钟水钟( (滴漏滴漏) ) 27上课教育 5. 摆钟摆钟( (伽利略发现单摆的等时性伽利略发现单摆的等时性) ) 28上课教育 二二、时间的测量、时间的测量 1. 时间的国际单位时间的国际单位 （1）国国际单位是秒，符号是际单位是秒，符号是 s。 （2）常用的时间单位还有：小时

10、）常用的时间单位还有：小时( (h) )，分，分( (min) )。 2. 单位之间的关系单位之间的关系 1h=60min 1min=60s 29上课教育 练习 0.5h=_min 15min=_h 1.5min=_s 300s=_min 30 0.25 90 5 30上课教育 测量时间的仪器 生活中常用的： 钟 表 运动和实验常用的：停 表 31上课教育 32上课教育 学会使用秒表学会使用秒表 取一块秒表取一块秒表,仔细观察仔细观察: 1.大表盘指针运动一周所表示的时间大表盘指针运动一周所表示的时间_ , 大表盘的分度值是大表盘的分度值是 _ . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间小表盘指针

11、运动一周所表示的时间_ , 小表盘的分度值是小表盘的分度值是 _ . 30S 0.1S 15min 1min 33上课教育 三、误差三、误差 误差的来源误差的来源:(测量工具、测量方法、测量工具、测量方法、 测量者）测量者） 注意：注意：误差是客观存在的，不可避免的，不误差是客观存在的，不可避免的，不 可能消除可能消除, ,只能尽量的减小。只能尽量的减小。 误差误差: :测量值测量值和和真实值真实值之间的差异之间的差异. . 34上课教育 注意注意: : 减小误差的办法减小误差的办法: : 误差误差总是存在总是存在, ,不可避免的不可避免的. . 误差误差不是错误不是错误, ,错误应该避免错误

12、应该避免. . 多次多次测量求平均值取测量求平均值取 使用使用更精密更精密的测量工具的测量工具 35上课教育 误差不是错误：误差不是错误： 减小误差的办法：减小误差的办法： A、校准测量工具、校准测量工具 B、改进测量方法、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值、多次测量取平均值 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则， 或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的错误是不应该发生的，是可以避免的 36上课教育 1、给下列数据写上单位。 A、张华身高

13、174.0 . B、硬币的厚度2.0 . C、人头发的直径70 . D、珠穆朗玛峰高度为8844 . cm mm m m 37上课教育 2.哪个使用方法正确？哪个使用方法正确？ （ ）图图3 38上课教育 3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图块的长度，如图1所示，则此木块长度是所示，则此木块长度是 （ ） A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米 C、7.85厘米厘米 D、7.8厘米厘米 B 39上课教育 4.刻度尺分度值为刻度尺分度值为 木块木块A的的 长度是长度是_厘米厘米 0.1cm 2.35cm 40上课教育 2.4 5、.刻度尺分

14、度值为刻度尺分度值为 木块木块A的的 长度是长度是_ 厘米厘米 1cm 41上课教育 6 6、现有、现有卷尺卷尺( (分度值分度值1cm)1cm)和和游标卡尺游标卡尺( (分分 度值度值0.1mm)0.1mm)根据需要选择测量下述物体所根据需要选择测量下述物体所 用的工具用的工具: : 1 1、测量跳远长度需用、测量跳远长度需用_._. 2 2、测量铜丝的直径需用、测量铜丝的直径需用_._. 卷尺卷尺 游标卡尺游标卡尺 42上课教育 7 7、下列哪个长度最接近于、下列哪个长度最接近于18cm18cm（ ） A.A.一般墨水瓶的高度一般墨水瓶的高度 B.B.圆珠笔芯的直经圆珠笔芯的直经 C.C.

15、课桌桌面的宽度课桌桌面的宽度 D.D.物理课本宽度物理课本宽度 D 43上课教育 8 8、测量、测量1 1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法 中能减小估读误差最佳的是（中能减小估读误差最佳的是（ ） A.A.用刻度仔细地测量硬币厚度用刻度仔细地测量硬币厚度 B.B.用刻度尺多次测量求平均值用刻度尺多次测量求平均值 C.C.用刻度尺测量用刻度尺测量1010枚硬币叠加起来总厚度，再枚硬币叠加起来总厚度，再 除以除以1010，求出，求出1 1枚厚度。枚厚度。 D.D.刻度尺分别测量刻度尺分别测量1010枚硬币厚度，然后求平均枚硬币厚度，然后求平均 值。值。 C 44

16、上课教育 知识结构图知识结构图 及时复习、学会反思及时复习、学会反思! ! 概括回顾，构建体系概括回顾，构建体系 回忆本节所学知识回忆本节所学知识 测量测量 长度的测量长度的测量 单位单位 时间的测量：单位、测量工具时间的测量：单位、测量工具 、 停表使用停表使用 测量工具测量工具 刻度尺的使用刻度尺的使用 测量误差测量误差 观察观察 放对放对 看对看对 读记对读记对 误差及减少误差的方法 45上课教育 小 资 料小 资 料 有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来

17、源于人体，这是为什么文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但 是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸 有着规律，不信，咱们试试看。有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚底长，你下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。 46上课教育 小 资 料小 资 料 有 趣 的 人 体 尺 度有 趣 的 人 体 尺 度 你为你的父母或兄长你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘：就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的身高往往是脚长的7倍。倍。 高个子要穿