四年级作文指导《我的课余生活》[教学文书]

1、 -写作指导写作指导 1上课教育 什么是课余爱好? 2上课教育 就是课余课外的就是课余课外的, 健康的健康的, ,不影响学习、不影响学习、 生活的兴趣爱好生活的兴趣爱好. .比如比如: : 运动运动、 写作写作、上网什上网什 么的么的. . 3上课教育 请同学们认真思考下面五个问题：请同学们认真思考下面五个问题： 1 1、课余时间你们都干了什么？、课余时间你们都干了什么？ 2 2、除了做作业，还有别的吗？、除了做作业，还有别的吗？ 3 3、除了玩，你们还做了哪些事？、除了玩，你们还做了哪些事？ 4 4、有没有同学出去旅游呢？、有没有同学出去旅游呢？ 5 5、除了旅游，有没有养小动物、种花草的呢

2、？、除了旅游，有没有养小动物、种花草的呢？ 4上课教育 5上课教育 6上课教育 7上课教育 8上课教育 9上课教育 10上课教育 课余爱好包括课余爱好包括 体育活动体育活动：游泳、下棋、踢球、踢毽子、登 山、拔河、武术、跑步 文娱活动文娱活动：看书、唱歌、跳舞、弹琴、集 邮 科技活动科技活动：电脑、航模、车模、手工制 作 闲暇活动闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、钓鱼 公益活动公益活动：绿化小卫土、志愿者、学雷锋做 好事 11上课教育 思考准备思考准备 这次写作的内容是这次写作的内容是 课课 余生活余生活,不是不是 课间生活课间生活, 可以是放学以后可以是放学以后, ,或者是双或者是双 休日、节假

3、日休日、节假日 的生活的生活, ,而而 不是偶然参加的活动不是偶然参加的活动. . 12上课教育 13上课教育 14上课教育 15上课教育 16上课教育 17上课教育 18上课教育 同学们的课余生活应是丰同学们的课余生活应是丰 富多彩的富多彩的; ;这些事情中这些事情中, ,哪件事哪件事 给你印象最深给你印象最深, ,哪件事你最感哪件事你最感 兴趣兴趣, ,哪件事最让你觉得高兴哪件事最让你觉得高兴, , 哪件事是你最想告诉别人的？哪件事是你最想告诉别人的？ 19上课教育 请同学们用请同学们用2 2至至3 3句话简单介句话简单介 绍一下自己的课余爱好绍一下自己的课余爱好 我在课余喜欢我在课余喜欢

4、_ 20上课教育 我们喜欢做一件事总是有原因我们喜欢做一件事总是有原因 的的, ,是什么激发了你对它特别的有兴是什么激发了你对它特别的有兴 趣趣? ?是由于同学的介绍是由于同学的介绍, ,还是你自己还是你自己 独特的发现呢独特的发现呢? ?我们要写出自己的真我们要写出自己的真 实想法实想法. . 其次其次, ,要交代原因要交代原因, ,写出想法写出想法 21上课教育 第三第三, ,要抓住重点要抓住重点, ,记叙具体记叙具体. . 做任何事情做任何事情, ,往往会遇到一些往往会遇到一些 困难或者挫折困难或者挫折, ,面对它们你是怎么面对它们你是怎么 想的想的, ,又是怎么做的又是怎么做的? ?这

5、是本次作文这是本次作文 练习的重点练习的重点. .同时同时, ,还需要我们把事还需要我们把事 情发展顺序写清楚情发展顺序写清楚, ,并且要把重要并且要把重要 的地方写详细具体的地方写详细具体. . 22上课教育 这篇作文如何开头这篇作文如何开头? 一、一、自然式开头：自然式开头： 青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类 活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜 欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情 的集邮，还有的喜欢的集邮，还有的喜欢至于我，却对看至于我，却对看 课外书情有独钟。课外书情有独钟。 二、

6、二、点明中心式开头点明中心式开头: 我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、 读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读 书和画画。书和画画。 三、三、疑问式开头疑问式开头: 你知道我的课余生活吗？告诉你吧，你知道我的课余生活吗？告诉你吧， 我喜欢踢足球。我喜欢踢足球。 23上课教育 中间部分如何写？中间部分如何写？ 把过程写清楚。最好抓住重点，把过程写清楚。最好抓住重点， 记叙具体、生动。记叙具体、生动。 我们在记叙一件事情前，要认真我们在记叙一件事情前，要认真 想一想，这件事的起因是什么，经过想一想，这件事的起因是什么，经过 情形怎

7、样，最后是什么结果，并按照情形怎样，最后是什么结果，并按照 这个顺序把过程写清楚。这个顺序把过程写清楚。 24上课教育 如如 何何 结结 尾尾? ? 一、一、首尾呼应式结尾首尾呼应式结尾: : 书可以净化人的心灵，所以：爱书书可以净化人的心灵，所以：爱书 吧，它是知识的源泉！吧，它是知识的源泉！ 二、二、篇末点题式结尾篇末点题式结尾: : 画画使我的生活变得更充实、更画画使我的生活变得更充实、更 快乐。这就是我丰富多彩的课余生活。快乐。这就是我丰富多彩的课余生活。 三、三、总结式的结尾总结式的结尾: : 只要我一踢起足球，所有的烦恼只要我一踢起足球，所有的烦恼 都抛到九霄云外去了。足球给我的课

8、都抛到九霄云外去了。足球给我的课 余生活带来了无限的乐趣。余生活带来了无限的乐趣。 25上课教育 26上课教育 我的课余爱好我的课余爱好 我的课余爱好可多啦！有跳舞、弹琴、绘画我的课余爱好可多啦！有跳舞、弹琴、绘画我最喜欢的就是绘我最喜欢的就是绘 画了，虽然我并没有学画画，可我觉得画画给我带来了许多快乐。画了，虽然我并没有学画画，可我觉得画画给我带来了许多快乐。( (开门开门 见山式的开头见山式的开头) ) 为什么我喜欢画画呢？我是从一件小事看出我有绘画的天赋。一次，为什么我喜欢画画呢？我是从一件小事看出我有绘画的天赋。一次， 学校要画关于安全的画。我回家后冥思苦想，终于想到照着淘气包马学校要

9、画关于安全的画。我回家后冥思苦想，终于想到照着淘气包马 小跳上面画。我先照着书上画了一个马小跳，又画了一个张达，嘿！小跳上面画。我先照着书上画了一个马小跳，又画了一个张达，嘿！ 还真像！我又随便画好了一个小女孩，也很好看，三个人搭配起来就更还真像！我又随便画好了一个小女孩，也很好看，三个人搭配起来就更 好看了。我又勾线，然后涂色，终于画好了。第二天，我的画受到同学好看了。我又勾线，然后涂色，终于画好了。第二天，我的画受到同学 们的称赞，老师也把我的画展示给同学们看，大家都发出们的称赞，老师也把我的画展示给同学们看，大家都发出“哇！哇！”的赞的赞 叹声。我的话也在全校被展览了，而且第一张就是我的

10、呢！这时，我才叹声。我的话也在全校被展览了，而且第一张就是我的呢！这时，我才 发现我有绘画的天赋。发现我有绘画的天赋。( (写了为什么喜欢画画的具体原因写了为什么喜欢画画的具体原因) ) 从这次展览中我看到了我的汗水，我的努力，让我明白了只有努力从这次展览中我看到了我的汗水，我的努力，让我明白了只有努力 才能成功！从那时到现在，我的画一直受到老师、同学的赞美。才能成功！从那时到现在，我的画一直受到老师、同学的赞美。( (道出了道出了 自己的切身体会自己的切身体会) ) 现在我越来越喜欢画画了，不过，我永远忘不了那次展览，因为那现在我越来越喜欢画画了，不过，我永远忘不了那次展览，因为那 次展览让

11、我知道了我有绘画的天赋，所以才创作出现在美好的作品！次展览让我知道了我有绘画的天赋，所以才创作出现在美好的作品！( (结结 尾点明中心尾点明中心, ,总结全文总结全文) ) 27上课教育 学舞蹈学舞蹈 我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充 满了快乐。满了快乐。 记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为我 最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的动作 都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢都非常简单，很容易就能

12、学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢 慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好几遍也做 不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看出了我的心 思，便鼓励我说：思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信 你一定会跳的很好的。你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。我终于恢复了信心，加倍努力练习。 就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越 来越近了，还在小区演出中得了奖呢！来越

13、近了，还在小区演出中得了奖呢！ 学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得 坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。 28上课教育 我的课余爱好，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的我的课余爱好，既不是在热闹的球场上，也不在喧哗的 大街，而是在图书馆里。大街，而是在图书馆里。 一放学，我就飞快地跑回家看书。在我的书架上，堆着一放学，我就飞快地跑回家看书。在我的书架上，堆着 看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境；科技书，看不完的书。童话书，把我带到令人神往的仙境；科技书， 在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图；智力测

14、验，使我绞在我面前展现出四个现代化的雄伟蓝图；智力测验，使我绞 尽脑汁，冥思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨的沙场；尽脑汁，冥思苦想；战斗故事，把我带到枪林弹雨的沙场； 小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过格林童话，小实验，又使我沉浸在知识的海洋里。我看过格林童话， 红楼梦，三国演义红楼梦，三国演义多少本书啊！多少本书啊！ 书是我最亲密的伙伴，书使我对未来充满无限向往，书书是我最亲密的伙伴，书使我对未来充满无限向往，书 使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧哗的使我知识更加丰富。不管是朋友们的欢笑声，还是那喧哗的 遭杂声，都不能打扰我。遭杂声，都不能打扰我。 我爱书，吃饭时，捧着

15、它；睡觉时，恋恋不舍地把它放我爱书，吃饭时，捧着它；睡觉时，恋恋不舍地把它放 好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。好。我看完一本又一本，总是贪婪地看不够，看不厌。 书包里，放着成语故事，西游记；书架上，堆书包里，放着成语故事，西游记；书架上，堆 放着学古诗，醒世恒言等各种类型的书。放着学古诗，醒世恒言等各种类型的书。 书占据了我的课余生活。书占据了我的课余生活。 我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。我的课余生活，虽然没有欢声笑语，但却充满了乐趣。 29上课教育 学学 滑滑 冰冰 告别了一天的学习压力，轻松的课余生活又来到告别了一天的学习压力，轻松的课余生活又来到 了了

16、让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。 刚开始，我滑得很慢很难慢，还常常弄得刚开始，我滑得很慢很难慢，还常常弄得“四脚朝四脚朝 天天”，爸爸在边上看着我说：，爸爸在边上看着我说：“你一定要掌握好平衡才能你一定要掌握好平衡才能 滑好，不然就滑不好旱冰的滑好，不然就滑不好旱冰的”。我说：。我说：“知道了知道了”，我便，我便 照爸爸说的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起来照爸爸说的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起来 了。只见爸爸又拿出了几个瓶子放在地上一字排开，叫我了。只见爸爸又拿出了几个瓶子放在地上一字排开，叫我 练习滑交叉。交叉练习滑交叉。交叉就是把两只脚

17、交叉绕过瓶子，刚开就是把两只脚交叉绕过瓶子，刚开 始，我怎么也学不会，爸爸又说：始，我怎么也学不会，爸爸又说：“你还是要平衡身体才你还是要平衡身体才 能滑好能滑好”。我说：。我说：“好好”。我就学着学着，一会就有一点。我就学着学着，一会就有一点 会了，我好高兴啊！爸爸在边上说：会了，我好高兴啊！爸爸在边上说：“加油！加油！不能加油！加油！不能 骄傲骄傲”。我说：。我说：“行行”。不知不觉时间不早了得回家。不知不觉时间不早了得回家 了了 就这样，我的课余生活因有了滑旱冰而快乐就这样，我的课余生活因有了滑旱冰而快乐 30上课教育 习作内容：我的课余爱好习作内容：我的课余爱好 写作要点：、语句通顺写作要点：、语句通顺 、条理清晰、条理清晰 、重点突出、重点突出 习作题目：自拟。例如：看书习作题目：自拟。例如：看书 学英语学英语 我的课余