蜀道难优秀课件(上课用)

1、 酒入豪肠酒入豪肠 七分酿成了月光七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气余下的三分啸成剑气 秀口一吐就半个盛唐秀口一吐就半个盛唐 余光中寻李白 蜀蜀 道道 难难 唐唐李白李白 一、作者简介 李白李白（701-762701-762），）， 字太白，号青莲居字太白，号青莲居 士士，唐代伟大的，唐代伟大的浪浪 漫主义诗人漫主义诗人，在我，在我 国文学史上，被称国文学史上，被称 为为“诗仙诗仙”。 祖籍祖籍 陇西成纪（今甘肃陇西成纪（今甘肃 秦安）。秦安）。 二、作者生平 李白的家世和出生地至李白的家世和出生地至 今还是个谜，但有人考今还是个谜，但有人考 证说李白出生于安西都证说李白出生于安西都 护府之碎

2、叶城（今吉尔护府之碎叶城（今吉尔 吉斯坦境内），又有人吉斯坦境内），又有人 传说他与唐皇室属于同传说他与唐皇室属于同 一世系，但这些都未得一世系，但这些都未得 到确凿证实。李白五岁到确凿证实。李白五岁 时随父迁居绵州昌隆（时随父迁居绵州昌隆（ 今四川江油）今四川江油）青莲乡青莲乡。 二十岁时只身出川二十岁时只身出川， 开始了广泛漫游，南开始了广泛漫游，南 到洞庭湘江，东至吴到洞庭湘江，东至吴 、越，寓居在安陆（、越，寓居在安陆（ 今湖北省安陆县）。今湖北省安陆县）。 他到处游历，希望结他到处游历，希望结 交朋友，干谒社会名交朋友，干谒社会名 流，从而得到引荐，流，从而得到引荐， 一举登上高位，

3、去实一举登上高位，去实 现现“济天下济天下”“”“安社安社 稷稷”的政治理想和抱的政治理想和抱 负。可是，十年漫游负。可是，十年漫游 ，却一事无成。，却一事无成。 天宝初年，由人推荐，天宝初年，由人推荐， 唐玄宗召他进京，命他唐玄宗召他进京，命他 供奉翰林供奉翰林。这是李白一这是李白一 生最得意的时期。生最得意的时期。不久不久 ，因权贵的谗毁，于天，因权贵的谗毁，于天 宝三、四年间（公元宝三、四年间（公元 744744或或745745年），被年），被赐金赐金 放还放还，排挤出京。此后，排挤出京。此后 ，他在江、淮一带盘桓，他在江、淮一带盘桓 ，思想极度烦闷。，思想极度烦闷。 天宝十四年（天宝十

4、四年（755755 年）冬，安禄山叛乱，年）冬，安禄山叛乱， 他这时正隐居庐山，适他这时正隐居庐山，适 逢永王李遴的大军东下逢永王李遴的大军东下 ，邀李白下山，邀李白下山入幕府入幕府。 后来李遴反叛肃宗，被后来李遴反叛肃宗，被 消灭，李白受牵连，消灭，李白受牵连，被被 判处流放夜郎判处流放夜郎（今贵州（今贵州 省境内），省境内），中途遇赦放中途遇赦放 还还，往来于浔阳（今江，往来于浔阳（今江 西九江）、宣城（今安西九江）、宣城（今安 徽宣城）等地。代宗宝徽宣城）等地。代宗宝 应元年（公元应元年（公元762762年），年）， 病死于安徽当涂县。病死于安徽当涂县。 李白的思想变化 李白个性特点李白

5、个性特点 李白是盛唐时期的李白是盛唐时期的 诗人，其诗歌成就是唐诗人，其诗歌成就是唐 诗的颠峰，但也有人说诗的颠峰，但也有人说 李白是盛唐文化孕育出李白是盛唐文化孕育出 来的天才诗人。李白来的天才诗人。李白非非 凡的自负和自信，狂傲凡的自负和自信，狂傲 的独立人格，豪放洒脱的独立人格，豪放洒脱 的气度和自由创造的浪的气度和自由创造的浪 漫情怀漫情怀，充分体现了盛，充分体现了盛 唐士人的时代性格和精唐士人的时代性格和精 神风貌。神风貌。 李白的诗歌艺术风格 李白是一位伟大的李白是一位伟大的浪漫主义诗人诗浪漫主义诗人诗 风豪放飘逸风豪放飘逸。 有杜甫诗评有杜甫诗评“笔落惊风雨，诗成泣笔落惊风雨，诗

6、成泣 鬼神鬼神”，赵翼诗评，赵翼诗评“飘然而来，忽飘然而来，忽 然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳 于镂心刻骨，有天马行空，不可羁于镂心刻骨，有天马行空，不可羁 勒之势勒之势”。 蜀道难古乐府旧题 乐府：乐府：本是汉武帝时本是汉武帝时 掌管音乐的官署名称掌管音乐的官署名称 ，后来成为诗体的名，后来成为诗体的名 称。汉、魏、南北朝称。汉、魏、南北朝 乐府官署采集和创作乐府官署采集和创作 的乐歌，简称为乐府的乐歌，简称为乐府 。后代拟乐府写的诗。后代拟乐府写的诗 歌虽不入乐，但也称歌虽不入乐，但也称 为乐府或拟乐府。为乐府或拟乐府。 蜀道难蜀道难是乐府是乐府相和歌辞瑟调曲

7、相和歌辞瑟调曲 旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇 诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想 像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了 由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写 了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并 寄予了对国事的忧虑和担心。寄予了对国事的忧虑和担心。 乐府诗乐府诗蜀道难蜀道难是李白的是李白的 成名作成名作。诗人初到长安造访贺知章，。诗人初到长安造访贺知章， 以此诗示，贺看后赞叹不已，说：以

8、此诗示，贺看后赞叹不已，说： “公非人世之人，可不是太白星精公非人世之人，可不是太白星精 耶？耶？”“”“子谪仙人也。子谪仙人也。”后世称李白后世称李白 为为“谪仙谪仙”。 蜀道，北起陕西蜀道，北起陕西 汉中宁强县，南到四汉中宁强县，南到四 川成都，全长川成都，全长450450公公 里，入川经广元、剑里，入川经广元、剑 阁、梓潼、绵阳、德阁、梓潼、绵阳、德 阳等地。阳等地。 沿线地势险要，沿线地势险要， 山峦叠翠，风光峻丽，山峦叠翠，风光峻丽， 关隘众多。唐代李白关隘众多。唐代李白 有有“蜀道难，难于上蜀道难，难于上 青天青天”的形容。的形容。 蜀蜀 地地 1、释题： “蜀道难蜀道难”，古乐府

9、旧题。这首诗大约作于天，古乐府旧题。这首诗大约作于天 宝初年，从诗的内容来看，很可能是诗人在宝初年，从诗的内容来看，很可能是诗人在 长安时为送别友人入蜀而作。长安时为送别友人入蜀而作。 2、听读全诗、听读全诗 注意读音请听课文注意读音请听课文 朗诵，体会蜀道之难及李白诗风。朗诵，体会蜀道之难及李白诗风。 走进新课走进新课 噫吁（yx）鱼凫（yf） 猿猱（no）扪（mn）参（shn） 膺（yng）巉（chn）岩 飞湍（tun）喧豗（hu） 砯砯（png）崖万壑（h） 峥嵘（zhngrng）崔嵬（cuwi） 吮（shn）血咨嗟（zji） 蜀道难 蜀道有何难？蜀道有何难？ 噫吁唏，危呼高哉！噫吁唏，

10、危呼高哉！ 蜀道之难，难于上青天 凿石为路 蜀道之蜀道之难难 ，难难于上青天于上青天 蚕 蚕丛丛及及鱼凫鱼凫，开国何茫然，开国何茫然 然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连 古栈道古栈道 然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连 下有冲波逆折之回川下有冲波逆折之回川 上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标 青泥何盘盘，青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。百步九折萦岩峦。 古栈道古栈道 然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连 一夫当关一夫当关 万夫莫开万夫莫开 地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死 蜀道之难，难 于上青天！ 自学思考第一段 1、结合工具书，理解诗意 2、思考：诗人感叹蜀道之难，“难”具体 体现在哪里？用

11、一个字概括。 第一段字词梳理第一段字词梳理 1.噫吁噫吁嚱嚱，危危乎高哉乎高哉 2.蜀道之难，难蜀道之难，难于于上青天上青天 3.西西当当太白有鸟道太白有鸟道 4.然后天梯石栈方然后天梯石栈方钩连钩连 5.上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标 6.猿猱欲猿猱欲度愁度愁攀援攀援 7.青泥青泥何何盘盘盘盘 高高 比比 挡挡 沟通相连沟通相连 使动用法，使使动用法，使回转；回旋回转；回旋 越过越过 多么多么 为为.发愁发愁 预习检查：鉴赏古诗的表达技巧从哪些角度入手？预习检查：鉴赏古诗的表达技巧从哪些角度入手？ 归结（请牢记切入角度，可对号入座）： 1 1、表达方式、表达方式：叙事、议论、抒情、描写

12、。 2 2、表现手法：、表现手法：托物言志、以乐写哀、对比、衬托 3 3、修辞手法：、修辞手法：夸张、比喻、比拟 4 4、篇章结构：、篇章结构：开门见山、层层深入、铺垫照应 一叹 高 历史故事： 夸张： 神话传说： 虚写结合： 摹写神情、动作： 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（衬托衬托） 扪参历井仰胁息扪参历井仰胁息 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈

13、相钩连，地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连， 上有六龙回日之高标上有六龙回日之高标 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 怎样对诗歌赏怎样对诗歌赏 鉴赏中的表达鉴赏中的表达 技巧进行赏析技巧进行赏析? 课堂练习：简析蜀道难中的表达技巧课堂练习：简析蜀道难中的表达技巧 1、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 引用神话传说

14、。引用神话传说。写出历史上蜀道开通之艰写出历史上蜀道开通之艰 难和不可逾越之险阻。难和不可逾越之险阻。渲染神奇色彩，吸引渲染神奇色彩，吸引 读者。读者。 （手法（手法+分析分析+作用）作用） 小结第一节小结第一节 一一 叹叹 两地相隔之久两地相隔之久 蜀道来历之奇蜀道来历之奇 峨眉青泥之高峨眉青泥之高 山山 高高 诵读指导：诵读指导： 声调高昂，读出声调高昂，读出惊叹惊叹山高之情。山高之情。 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难 第一段第一段 一一 叹叹 3、 山势山势 高危高危 群山挡日，急浪回旋群山挡日，急浪回旋 黄鹤不得过，猿猱愁攀援黄

15、鹤不得过，猿猱愁攀援 正面 侧面 山路曲折盘旋，行旅艰难山路曲折盘旋，行旅艰难 人的感受人的感受 正面 侧面 1 1、统摄全文、统摄全文 2 2、蜀道来历、蜀道来历 诵读指导：诵读指导： 声调高昂，读声调高昂，读 出惊叹山高之情。出惊叹山高之情。 自学思考第二段 1、结合工具书，理解诗意 2、思考：诗人感叹蜀道之难，“难”具体 体现在哪里？用一个字概括。 1.但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木 2.雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间 3.使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜 4.连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺 5.枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁 6.飞飞湍湍瀑流瀑流争争喧豗喧豗 7.砯砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷 只只

16、 跟随跟随 使使凋谢凋谢 距离距离 满满 急流急流 拟声词用如动词拟声词用如动词 冲击冲击 靠靠 使使滚动滚动 竞相竞相 第二段字词梳理第二段字词梳理 二叹 险 借景抒情： 夸张： 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。又闻子规啼夜月，愁空山。 古木荒凉、鸟声悲惨古木荒凉、鸟声悲惨使人闻声失使人闻声失 色，渲染了羁旅愁绪，营造了蜀道上色，渲染了羁旅愁绪，营造了蜀道上 空寂苍凉的环境氛围，使蜀道之行更空寂苍凉的环境氛围，使蜀道之行更 添艰难险阻。添艰难险阻。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖

17、转石万壑雷飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 极言山峰之高，水势之大，渲染极言山峰之高，水势之大，渲染 了惊险的气氛了惊险的气氛 子规 古代文人表达悲情的重要载体古代文人表达悲情的重要载体 传说，古蜀国有一个英勇的皇帝，他 叫杜宇。他爱戴子民，有自己心爱的 恋人。后被奸臣所害，凄惨地死去。 他心系百姓，牵挂爱人，所以他的魂 魄，幻化为子归鸟，在日夜啼叫。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧 豗，砯崖转石万壑雷。豗，砯崖转石万壑雷。描写描写好在哪里？好在哪里？ 诗人先虚实结合地写出山势的高险，然后由写山 峰，枯松静而水流、瀑布动，描绘出水石激荡、

18、 山谷轰鸣的惊险场景。 写山势之时由远及近，开始是山峦起伏，连峰接 天的远景画面；接着是枯松倒挂绝壁的特写； 写水势之时画面动感十足，飞湍、瀑流、悬崖、 转石，配合着万壑雷鸣的声响，惊险万状，令人 目不暇接，造成一种排山倒海的强烈艺术效果。 前面山势的高危已使人生畏，此处山川河流的险 要激荡更让人从视觉和听觉上感受到惊心动魄的 蜀道艰难。 小结第二节小结第二节 二二 叹叹 蜀鸟古木之悲蜀鸟古木之悲 子规空山之愁子规空山之愁 连峰去天之近连峰去天之近 飞湍瀑流之喧飞湍瀑流之喧 路路 险险 诵读指导：诵读指导： 语调较缓慢，读出因蜀道山高路险而语调较缓慢，读出因蜀道山高路险而恐恐 惧、担心友人惧、

19、担心友人之情。之情。 自学思考第三段 1、结合工具书，理解诗意 2、思考：诗人感叹蜀道之难，“难”具体 体现在哪里？用一个字概括。 1.一一夫当夫当关，万夫莫开关，万夫莫开 2.所守或所守或匪匪亲亲 3.锦城锦城虽虽云乐云乐 4.侧身侧身西西望望长长咨嗟咨嗟 人人挡挡 同同“非非” 虽然虽然 深深深深向西向西 第三段字词梳理第三段字词梳理 朝避猛虎，夕避长蛇：朝避猛虎，夕避长蛇：互文见义 互文见义 三叹三叹 剑门关,是蜀 道上最重要的关 隘(a)。这里山 脉东西横亘（gn） 百余公里，72峰 绵延起伏，形若 利剑，直插霄汉。 连山绝险，独路 如门，素有“剑 门天下雄”之说。 剑阁峥嵘而崔嵬，一

20、夫当关，万夫莫开。剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。所守或匪亲，化为狼与豺。 易守难攻易守难攻 容易发生叛乱、战乱容易发生叛乱、战乱 朝避猛虎，夕避长蛇，朝避猛虎，夕避长蛇， 磨牙吮血，杀人如麻。磨牙吮血，杀人如麻。 战乱、祸事层出不穷，战乱、祸事层出不穷，险象险象 环生，环生，性命堪忧性命堪忧 文章背景 天宝元年，诗人入长安任职于翰林院 ，此诗为送别友人入蜀而作。唐代蜀 中商业经济极为发达，入蜀的人们乐 不思返，而没有认识到这一地区形势 险要，自古为封建割据之地，随时有 发生叛乱的可能。因此规劝友人“锦 城虽云乐，不如早还家”。同年，安 禄山任平卢节度使，深受玄宗

21、宠信。 全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的 唐朝社会有什么现实意义唐朝社会有什么现实意义? ? 在大剑山和小剑山之间有一条在大剑山和小剑山之间有一条3030里长的栈道，群里长的栈道，群 峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要 塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据 称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治 形势的描写。他化用西晋张载形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭剑阁铭中中“形形 胜之地，匪亲勿居胜之地，匪亲勿居”的语句，的语句，

22、目的在于劝人引以目的在于劝人引以 为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背 景，揭露了蜀中豺狼的景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”， 这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关 语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加 了现实的内涵、深厚的意蕴。了现实的内涵、深厚的意蕴。 小结第三节小结第三节 三三 叹叹 剑阁险要剑阁险要 险象环生险象环生 人人 恶恶 诵读指导：诵读指导： 语调缓慢，读出因蜀道人心险恶、险象语调缓慢，读出因蜀道人心险恶、险

23、象 环生而环生而担惊受怕，并苦心劝说欲留友人担惊受怕，并苦心劝说欲留友人。 反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样 激荡读者的心弦。激荡读者的心弦。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定 雄放的感情基调。雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推 向高峰。向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头， 给人强烈的感叹。给人强烈的感叹。 在结构上前后照应、增加抒情张力，在内容上起在结构上前后照应、

24、增加抒情张力，在内容上起 到突出表达中心，丰富表达内容的作用。到突出表达中心，丰富表达内容的作用。 合作探究：合作探究：“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”反复反复 出现，有什么艺术效果？出现，有什么艺术效果？ 内容归纳 叹高叹高 主旨句主旨句 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天 叹祸叹祸 叹险叹险 蜀道蜀道 历史历史 地貌地貌 来历来历 六龙回日六龙回日 冲波逆折冲波逆折 黄鹤黄鹤 猿猱猿猱 古木荒凉古木荒凉 鸟声悲凄鸟声悲凄 不盈尺不盈尺 倚绝壁倚绝壁 争喧豗争喧豗 万壑雷万壑雷 胁息胁息 长叹长叹 高峻高峻 奇壮风光奇壮风光 剑阁险要剑阁险要 杀人惨状杀人惨状 劝阻友人劝阻

25、友人 戒统治者戒统治者 蜀道难蜀道难 我们说我们说“诗言志诗言志”，诗歌是诗人宣泄情感的，诗歌是诗人宣泄情感的 爆发点，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的爆发点，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的 恨，那么写此诗是要表达什么样的主旨呢？恨，那么写此诗是要表达什么样的主旨呢？ 表面写蜀道艰险，对友人的关心和劝阻，表面写蜀道艰险，对友人的关心和劝阻， 实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中 屡逢踬（屡逢踬（zh 被东西绊倒）碍的生活经历和被东西绊倒）碍的生活经历和 怀才不遇的愤激怀才不遇的愤激 梳理主旨 李白李白 蜀道难蜀道难主题说：主题说： 歌颂说歌颂说（歌

26、咏祖国山川的奇险和壮丽）（歌咏祖国山川的奇险和壮丽） 送别说送别说 （送友人入蜀）（送友人入蜀） 仕途说仕途说 （仕途坎坷）（仕途坎坷） 劝谏说劝谏说 （看到太平景象背后正潜伏着危 机，劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱劝谏唐玄宗预防割据者发动叛乱 ） 多重寓意说多重寓意说 （“济苍生、安社稷济苍生、安社稷”的仕宦的仕宦 之途失败后，借友人入蜀之机，描写入蜀之途失败后，借友人入蜀之机，描写入蜀 途中的险阻，抒发理想幻灭的痛苦，怀才途中的险阻，抒发理想幻灭的痛苦，怀才 不遇的悲哀，备受屈辱的愤懑，以及当时不遇的悲哀，备受屈辱的愤懑，以及当时 社会阴暗面所引起的种种思想感情。）社会阴暗面所引起的种种思想

27、感情。） “蜀道难，难于上青天蜀道难，难于上青天”在诗中三次在诗中三次 出现，是不是简单的重复？为什么？出现，是不是简单的重复？为什么？ 不是不是 是一咏三叹：是一咏三叹： 一叹蜀道之高，一叹蜀道之高， 二叹蜀道之险，二叹蜀道之险， 三叹蜀中战祸三叹蜀中战祸 之烈。之烈。 开头一句，开头一句，领起全文，叹蜀道之领起全文，叹蜀道之 高，为全文奠定雄放的感情基调。高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，中间一句，叹蜀道之险，强调主叹蜀道之险，强调主 旋律，把诗歌推向高峰。旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照叹蜀中战祸之烈，照 应题目、开头，给人强烈的感叹。应题目、开头，

28、给人强烈的感叹。 这首诗的艺术特色这首诗的艺术特色 想象离奇想象离奇 运笔如神运笔如神 夸张新颖夸张新颖 飘逸、雄奇飘逸、雄奇 浪漫色彩浪漫色彩 从对文章的诗句分析，我们可以看从对文章的诗句分析，我们可以看 出作者行文的一些特点，这些特点是什出作者行文的一些特点，这些特点是什 么？显示了作者的什么风格？么？显示了作者的什么风格？ 艺术特色：艺术特色： （）善于把想象、夸张和神（）善于把想象、夸张和神 话传说融为一体，豪放飘逸。话传说融为一体，豪放飘逸。 （）发展了乐府古题，字数（）发展了乐府古题，字数 参差错落，句子长短不一。参差错落，句子长短不一。 重要实词 危乎高哉（形容词，译为“高”）

29、不与秦不与秦塞塞通人烟（名词，山川险通人烟（名词，山川险 要的地方）要的地方） 可以可以横横绝峨嵋巅（动词，可译为绝峨嵋巅（动词，可译为 “横渡，横穿横渡，横穿”） 上有六龙上有六龙回回日之高标（动词，译日之高标（动词，译 为为“迂回，绕道迂回，绕道”） 锦城虽锦城虽云乐云乐（云：动词，说；乐（云：动词，说；乐 ：动词，可译为：动词，可译为“享乐享乐”） 重要虚词重要虚词 难难于于上青天上青天（介词，译为（介词，译为“比比”） 开国开国何何茫然茫然（多么）（多么） 黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过（尚且）（尚且） 但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木（只）（只） 嗟尔远道之人嗟尔远道之人胡为胡为乎来哉

30、乎来哉（为什么）（为什么） 词类活用词类活用 猿猱欲度猿猱欲度愁愁攀援攀援 使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜 砯崖砯崖转转石万壑雷石万壑雷 侧身侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 （愁：为动用法，（愁：为动用法， 译为译为“为为发发 愁愁”） （凋：使动用法，（凋：使动用法， 译为译为“使使凋凋 谢谢”） （转：使动用法，译转：使动用法，译 为为“使使滚动滚动”） （西：名词作状语，西：名词作状语， 译为译为“向西向西”） 通假字通假字 所守或所守或匪匪亲亲 文言句式文言句式 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天 （匪：同（匪：同“非非”） （介词结构后置）（介词结构后置） 黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不

31、得过 尚尚贤使能贤使能 赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚能饭否能饭否 尚且尚且 崇尚，尊重崇尚，尊重 还还 危危乎高哉乎高哉 危危如累卵如累卵 正襟正襟危危坐坐 上屋骑上屋骑危危 高高 危险危险 正，端正正，端正 屋脊屋脊 2、危、危 1、尚、尚 去去门十里以为界门十里以为界 阳虎阳虎去去齐走赵齐走赵 除残除残去去秽秽 有敢有敢去去柳下季垄而柳下季垄而 采樵者，死不赦采樵者，死不赦 距，距离距，距离 离开离开 除掉，去掉除掉，去掉 前往，到前往，到去去 3、去、去 寻李白寻李白 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄 余光中余光中 课外欣赏课外欣赏 寻李白寻李白 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄 余光中余光中 那一双傲慢的靴子至今还落在那一双傲慢的靴子至今还落在