人教版三年级语文下册写景的方法与技巧

1、 写景的方法与技巧教学设计教学目标1.在听说读写中培养学生的写作能力2.培养学生的审美意识，参与意识教学难点：培养学生的写景能力教学重点：归纳写景的技巧与方法教学课时：1 课时教学过程：一、导入：创设情境引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。板书：写景的技巧与方法二、合作探究人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名

2、山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？1、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.2、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。

3、这样，你笔下的景象就会生动起来。 3、要层次分明层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。1 空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。2 时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。3 地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。4.要动静结合所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。5.要抒发感情任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自

4、然的热爱，这就是借景抒情。6.要文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些抓特点，抓具有代表性的景物 弄清景物描写的主次以及，修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受 ，景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）7.自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？8.分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：清楚9.过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？板书： 颜色 形态气味 声音大小 10.讨论：在抓住景物特点之后，

5、最犯愁的是什么？生动板书：形象具体 过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写江南的春天的。三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）1.听范文江南的春天中写景的精彩片段：江南的春天可不比北方的春天啊。这里的春天到处都是鸟鸣花香，到处都是莺歌燕舞。农田里金黄色的菜花开了，一片灿烂。路边的苹果花开，雪青色，很是盎然；李子花也开，一朵一朵小白花缀在枝头，都成了花束了；桃花也开了，粉红色，仿佛是小姑娘的小脸蛋儿远处，一双黄莺飞过来，一路唱着歌。而碧绿的草更从我们的脚下一直蔓延到天上，把天上的云朵儿都染成翠绿的了。我们下了小船，顺着一条小路

6、，走到了山下的一所寺庙。要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。2.讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？3.总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？比喻板书： 拟人夸张4.理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变5.小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？（生交流讨论，师明确）：板书：多观察多积累四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。1.欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。2.自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。3.讨论、分析、点评。五、总结：1.谈收获。 2.最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。六、布置作文写一篇关于自己家乡景物的文章要求：结