体育论文：小学生体质状况的调查研究

1、小学生体质状况的调查研究摘要：“健康第一”是教育工作落实科学发展观的重要体现，是以人为本、促进人得全面发展的内在要求，尤其对小学生体质的要求。本文运用文献资料法、测试法、数理统计分析法和调查问卷法等，通过对市区第五小学被测试学生的体质状况进行调查研究，研究表明显示，市区中心片区小学生的体质状况整体水平良好，但也存在部分问题，例如学生体型不均、身体素质提升缓慢等，对身体状况发展及体育成绩有着直接影响，所以就此问题得到的调查研究，进行了剖析并提出了建设性的建议。关键词：市区中心，学生体质，体育行为，状况调查研究dongguan city of dongcheng district center a

2、rea students physical survey researchabstract: the health first is education work important embodiment of implementing the scientific concept of development, it is people-oriented, promote people have to the comprehensive development of internal demand, especially for primary school students physica

3、l requirements. this paper utilizes the literature material law, test method, mathematical statistics method and questionnaire method, through to the following the dongguan city dongcheng district fifth primary school be test students physique condition investigation and study, studies show that sho

4、ws that the dongguan city of dongcheng district center area students physical the overall level is good, but there are also part of the problem, such as students physical quality, improve the uneven size slow, etc. in the development of health and sports scores exam has a direct effect, so this issu

5、e of get investigation and research, analyzes and put forward the constructive suggestion.key words: dongguan city of dongcheng district center area ;students constitution; sports behavior; condition investigation research.1 前言据调查研究，我国中小学生总体体质状况呈下降趋势，尽管下降幅度较小，也非常清晰说明我国中小学生体质情况存在很多问题。其中小学生这一整体是我国发展的一

6、个重要组成部分，是我国未来的花朵，儿童是国家的未来和希望，他们的体质健康状况关乎国家的发展和民族的兴衰，身体是革命的本钱，我国中小学生身体体质状况的好与坏直接关乎我民族的兴衰，而且中小学阶段是人们身体生长发育的黄金时期，所以发展我国中小学生的身体体质迫在眉睫。我国有关职能部门也针对这一问题采取了一系列相关措施，例如中学生要进行中考体育，小学生要进行体育考核，每年都对中小学生体质状况进行检查，学校体育环节大力加强等。市区第五小学，下面简称五小，位于市区中心，在校人数较多，学生体质存在差异、体型不均和身体素质提升缓慢，并大大影响体质健康和体育成绩等，所以针对五小学生体质状况，因此本人设计了这一次的

7、调查研究，对五小学生的体质状况进行了一次较为详细的调查研究与分析，其目的是了解和掌握东五小学生以及区中心片区学生的体质状况，从而改善和提高学生体质，并为相关部门提供有效而可靠的数据。2 研究对象及方法2.1 研究对象市区第五小学一、四、五年级各随机抽取的100人，即有效测试人数300人。2.2 研究方法2.2.1 文献资料（检索）法直接通过在各图书馆中查阅大量有关我国小学生体质状况方面的文献资料，收集相关重要资料信息，也查阅了相关专著、学术刊物等，并在互联网上搜集关于研究我国小学生体质状况方面的资料。2.2.2 测试法通过多项指标测试，测得试验者各项指标的数据，从而进行统计分析。2.2.3 数

8、理统计分析法 根据测试得来的数据，运用数理统计并加以分析，就此得出问题，并提出相关建议。2.2.4 比较法在互联网得来的全国小学生体质状况相关数据与五小有效测试人数的体质数据进行比较。2.2.5 问卷调查法针对本课题，设计了市区第五小学学生体质状况的调查问卷，下发到各年级被抽取的学生中，并以班为单位实行直接回收的方式，从而大大提高问卷的作用且反映出研究问题的所在。本次问卷发放300份 ，其中有效问卷296份，有效率为98.7%。2.2.6 本文数据源头和编写过程根据五小的实际情况，在教学期间对有效测试人数进行了5项测试，其测试项目包括身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑和立定跳远。本文依照

9、我国学生体质健康标准（试行方案）的评价指标和针对五小学生的测试结果，最后作出一些相关的、实际的分析、评价和建议。3 调查研究的结果与分析3.1市区第五小学各年级被抽查学生的身体形态结果分析，即身高和体重结果分析表1 本校三个年级学生与国家学生体质健康标准身体形态指标测试对比（男）7身形指标 一年级 四年级 五年级本校学生身高（cm） 120.5+5.8 136.7+5.2 142.3+5.3对比结果 中上等 中等 中上等本校学生体重（kg） 20.3+5.4 31.8+5.9 37.8+5.8对比结果 中等 中上等 中等问卷调查及测量综合数据结果： 正常86% 偏瘦6% 肥胖8%表2 本校三个

10、年级学生与国家学生体质健康标准身体形态指标测试对比（女）7身形指标 一年级 四年级 五年级本校学生身高(cm) 119.5+5.4 137.7+5.8 144.3+5.8对比结果 中等 中等 中上等本校学生体重(kg) 18.3+5.4 32.8+5.2 38.8+5.0对比结果 中等 中上等 中上等问卷调查及测量综合数据结果： 正常85% 偏瘦9% 肥胖6%身体形态指标，即身高标准体重指数，是指身高与体重两者间的比例在正常范围内，是评价人体形态发育水平、营养状况和身体匀称度的重要指标。表1和表2是五小各年级被抽查学生的身体形态指标测试均值。从上面的表1和表2可以看出市五小的学生平均身高和体重

11、都随年龄增长而呈缓和上升趋势，但水平相对较高，处于中上等，因为学生的身体都处于身体生长发育期。相对于全国学生的身体形态均值相比，市五小学生的平均身高都处于中等或中上等状态，这与他们的生活水平有很大的关系，因为五小处于市中心地带，是全市最发达的地区之一，生活水平高，学校教育与家庭教育结合得好，锻炼时间长，锻炼的设施也相对于农村地方好。但五小学生的有体重相对于全国学生体重偏低，虽然体重也随年龄增长而呈上升趋势，但势头很慢，小部分学生体重偏重甚至过于肥胖。这也与市中心地带人们的生活习惯有关，一部分学生都有偏食、挑食的坏习惯，导致身体体重上升缓慢甚至偏瘦，也有部分学生暴饮暴吃，没有节制而导致偏重和肥胖

12、等不良现象。以上现象表明学生除了身体锻炼之外，饮食方面等生活习惯也是非常重要的，两者缺一不可。3.2市五小四、五年级被抽查学生的身体机能结果分析，即肺活量结果分析表3 本校四、五年级学生与国家学生体质健康标准肺活量测试平均值的对比分析7测试项目 性别 四年级 对比结果 五年级 对比结果肺活量（ml） 男 1554.3567.1 中等 1615.28550.5 中等肺活量（ml） 女 1492.4582.7 中等 1587.65542.7 中等 身体机能，即心肺功能指数，代表一个人呼吸的最大通气能力，是人体组织器官和各系统表现出来的生命活动能力，是评价人体生长发育水平的重要机能指标之一。由以上的

13、表3可以看出，本校五年级男、女生的肺活量都处于中等水平。比不上中上等水平，这取决于市区学生由于家庭条件较好绝大部分时间都在家中玩电脑，空闲时间缺乏体育锻炼或者有氧运动，从而引起惰性，并缺乏坚持体育锻炼的毅力和恒心，导致心肺功能指数偏低的主要原因。 表4 本校三个年级学生与中国学生体质健康标准50米跑测试平均值的对比分析7测试项目 性别 一年级 四年级 五年级50 男 10.80.8 9.20.5 8.90.7米 对比结果 中等 中上等 中上等跑 女 11.70.7 9.50.8 9.20.6(s) 对比结果 中等 中上等 中上等短跑是反映人体力量、速度、敏捷、柔韧性的主要项目之一，短跑成绩的好

14、与差，能直接反映一个人的身体素质的好还是差。由以上的表4看出，本校各年级学生的50米短跑成绩除一年级外，均处于中上等水平，结合实际情况，一年级身体还没到发育程度，成绩处于中等也是理所当然，但四、五年级50米短跑成绩较好，是因为据调查发现，市区每年都会举行一次全区性的田径运动会，这能大大提高学校对学生的体质锻炼，而且每个小学每星期都有一次学生大课间的体育锻炼，锻炼的主要内容是跑步，这也大大提高学生的身体素质。表5 本校一年级学生与中国学生体质健康标准坐位体前屈测试平均值的对比分析7测试项目 性别 一年级 对比结果坐位体前屈 男 7.84.2 中等（cm）女 9.65.3 中上等 坐位体前屈是近年

15、来中小学生体质健康测试的内容之一，主要是锻炼学生大腿后侧、腰背部及肩关节的柔韧性。在练习中采用适宜的练习手段和方法，提高受测部位的柔韧素质，对于提高坐位体前屈成绩具有重要作用。从表5数据分析，本校一年级学生的柔韧性处于良好水平，尤其是女性，因为从调查研究得出，市中心片区普遍家长都将自己女儿送到舞蹈培训班等培训机构进行舞蹈训练，这能正面的、大大的提高孩子本身的柔韧性。表6 本校三个年级学生与中国学生体质健康标准立定跳远测试平均值的对比分析7测试项目 性别 一年级 四年级 五年级 立定跳远 男 136.112 148.411 158.212（cm）女 127.513 137.512 146.611

16、对比结果 中等 中上等 中上等跳远是孩子喜爱的体育活动，是幼儿园和学校用来发展孩子身心素质的一项基础的体育项目，也是体育锻炼标准和体育测验的重要内容。立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目。它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力，并与上肢的摆动相配合，所以它也需要一定的灵巧性。所以立定跳远的成绩，对学生身体素质水平的决定占了很重要的部分。从表6看出，市五小学生的立定跳远成绩都处于中上等水平，这个成绩是值得肯定的，因为从表4的50米测试成绩看出，短跑成绩的水平直接影响立定跳远成绩的高低，市五小的短跑水平均处于中上等水平，所以立定跳远水平属中上等也是正常的。4 结论和对问题的建议4.1 结论4.1.

17、1市五小学生在身体形态方面存在较为严重的问题，由于该校处于市中心地带，发展水平高，人们生活水平也高，虽然学生身高稍高于全国水平，但部分学生因为家庭条件好，而出现暴饮暴吃等不良现象，导致身体过度肥胖，从而影响身体形态，并形成惰性而缺少体育锻炼，；有部分学生偏食、挑食，导致身体偏瘦，；也有部分学生迫于学习压力，学务繁重而忽视自身的体质健康，以上几种不良行为都会直接影响学生自身的体质健康。4.1.2市五小低年级学生的身体机能较差，人均肺功能指数偏低，这取决于部分学生身体形态的影响，尤其是肥胖型和过度肥胖型，根据调查问卷所得，学生缺少有氧运动也是导致肺功能指数偏低的主要原因之一。市中心片区的孩子自小家

18、庭条件比较优越，享受的东西较好，或多或少缺乏有氧运动的锻炼，或者运动的时间偏少。4.1.3市五小身体素质水平较好，尤其在短跑和立定跳远方面，都显出该校学生身体素质较好，例如下肢力量、灵敏度、身体柔韧性等都较为出色，这说明该校重视学生的身体素质发展，学校体育在身体素质方面抓得非常严格，这对小学生体质的发展有着重要作用，也为将来小学升初中中考体育打下良好的基础。4.1.4由调查问卷所知，市五小学生有32%的学生平时在学校体育环节中缺乏锻炼，原因是个人本身惰性和没有吃苦耐劳的精神，导致体质状况较同龄人差；有20%的学生在假期中也缺乏体育锻炼，导致回到学校进行体育锻炼时，身体适应不了，这很大程度上影响

19、学生的身体体质；但有55%的学生平时在学校体育方面积极学习，积极锻炼，在假期也保持一定的运动量，这些学生体质也较同龄人好，这说明学校体育锻炼和空闲时间的体育锻炼相结合，对学生的体质有很大提高。4.1.5由调查所知，市五小有18%的学生平时学习压力大，缺少体育锻炼，没有做到劳逸结合，这些学生都是全校学习成绩较好的同学，但体育成绩较差。4.1.6由调查问卷所知，市五小在饮食方面调配得不够合理，在饮食方面缺少营养，例如不吃早餐，午饭不是正餐，晚饭吃零食等，但在假期期间，在家里暴饮暴吃，导致身体吸收营养不均，严重影响学生的体质健康发展。4.2对问题的建议4.2.1加大力度宣传体质健康的重要性，提高思想

20、认识，“健康是人生的第一财富”。学校方面要加强组织力量，特别注重学校体育锻炼环节，让学生高度意识到体质健康的重要性。学校可以通过专题讲座、广播、黑板报、宣传栏等形式向学生宣传体质健康方面的知识，在校内形成良好的体育锻炼氛围，从而提高学生的体育价值观、社会责任感和集体荣誉感。4.2.2学校要多组织大、中、小型的体育活动项目，例如跳绳比赛、拔河比赛、毽球比赛、篮球比赛等，既能丰富校园文化，增进师生间的友谊，增强班集体的凝聚力，又能营造良好的校园体育氛围，最重要是能调动学生进行体育锻炼的积极性，从而提高学生的体质健康，使学生劳逸结合。4.2.3在体育课方面，体育教师要充分利用一节课的时间，让学生得到

21、充分的体育锻炼。根据新课程标准的精神，在体育课堂上，要提高教学内容的多样性、地方性、可行性和趣味性，要结合本课程的学习动机和目标，大力提高学生体育锻炼的积极性，能有效地增进学生的身体健康。教学组织时要注意分模块式教学，分男女小组教学，特别要注意对学生兴趣的引导与培养，从而提高体育教学质量。4.2.4在营养饮食方面，让学生意识到营养的重要性，让学生了解营养知识，平衡膳食。保持与增进体质健康不仅与体育活动有关，而且与能否合理地摄取营养有着非常直接的关系。无论在学校的饮食或者家庭的饮食也要注意结合，都不能偏食、挑食，甚至根据个人主观不进行饮食，这对体质健康有着严重的影响。在饮食方面要尽可能做到“早好

22、、午饱、晚少”，再结合有效的体育锻炼，能大大提高个人的体质发展。4.2.5要做到劳逸结合，注意睡眠质量，不能嗜睡、贪睡或者缺乏睡眠，在学习期间不忘体育锻炼。学校和家庭要给学生又一个好的学习环境和生活环境，要在学习和体育锻炼方面加大检查监督力度，注意学生的思想动向，一旦有异常，要及时调整，杜绝“高智商、低体能”的不良现象，确保每个学生体质健康，健康成长。参考文献1 冯园,冯先超;小学生体育现状的调查研究j;安徽体育科技;2004年01期.2 惠志东.学生体质下降的原因和对策j.中国学校体育,2006.3 赵建英.2000年全国学生体质健康调查研究结果公布.北京:中国学校体育.2001(6):4-

23、5.4 中国学生体质与健康研究组.中国学生体质与健康研究.北京:人民教育出版社:1998.5 黄群玲.学生体质健康标准与国家体育锻炼标准的比较研究j.北京体育大学学报,2009.9;p128.6 于道中.中国体质研究工作发展概况j.体育科学,1995;15(3):17-25.7 全国体育学院教材委员会.体质测量评价m.北京:人民体育出版社,2000,(4):156-157.8 邢文华等编著.体育测量与评价m.北京体育大学教导处,1995.9 周登嵩、姚蕾、王华卓等学校体育学.北京:人民教育出版社:2004.10 中华人民共和国教育部、国家体育总局等.学生体质健康标准（试行方案）解读m,北京:人民教育出版社,2002,9. 11 李建平.对我国的质疑与建议期刊论文-沈阳体育学院学报2008(1).12 中国儿童少年营养与健康报告，