三年级上册数学教案-8.1 文具店(小数的初步认识)｜北师大版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、 文具店是第八单元“认识小数”的第一课，本小节是初步认识小数。日常生活中的“元、角、分”，是小数的一种常见的、直观的、应用广泛的现实模型。初步认识小数，就是主要借助元角分来认识小数，结合购物情景来应用小数。教科书选择学生熟悉的“文具店”情景，各种文具的单价中有不乏用小数表示的；认识生活中的小数，就到“文具店”从认识这些文具的单价开始。教科书利用学生对商品标价的已有了解和实际经验，从辨认文具的价格来开始小数的初步认识，学生在与同伴的相互交流中进一步明确表示商品单价的小数与元角分之间的内在联系，在元角分的背景下初步理解小数的意义，利用生活中常见的货币单位：元、角、分来转换，与小数进行互化，从而提高

2、了学生对知识的理解，减轻了学生认知的难度，这也为学生四年级学习小数乘除法奠定了理论基础和经验。3.问题解决：通过小组交流各自思考的过程，能清晰地表达自己的想法，学会逐步归纳自己的发现。4.情感态度：养成会独立思考，并善于与同伴交流想法的学习习惯。感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切关系五、教学重点： 教学难点：结合具体的情境理解小数的意义。2.交流讨论为什么应该是 3元 1角 5分.3. 还有三种文具，你知道这些商品的价格究竟是多少钱吗？说一说。（课件展示填一填 说一说 ） 3.汇报自己的答案,归纳用小数形式表示价钱的方法.课件出示归纳过程. 引导: 我明白了，小数点前面表

3、示的是-元， 小数点后面第一位表示的是角，第二位是分。把几元几角几分写成小数形式是有方法的，看大屏幕，看谁掌握的好。这两个价格都有 0,0 可以省略吗？强调没有角的时候必须用 0 来顶位表示 0角.【设计意图通过自己探究和小组合作交流,大家一起归纳出用小数表示价钱的方法,学生的印象比较深刻。】2打开题单完成第二题.3.全班汇报,集体订正.引导：51.5 元可以表示 51 元 5 角，但是通常情况下，小数点后面有两位，到四年级我们学习小数的基本性质时大家就会了解为什么这样写。 4看来孩子学会了如何用元表示价钱，那么现在我们就用所学的新知识来解决实际问题好吗？森林食品店开张了，小兔子来到这里， 谁能来读一下它遇到什么问题了？解决小兔子的问题,并且提出类似的问题.其实小数不仅仅能够表示价格,生活当中还有很多小数的应用，大家看。出示姚明身高和体重 ,正常体温 ,刘翔 12.88秒,中国的人口和国土面积,体会小数真的是无处不在。【设计意图：让学生体会到小数不仅仅能表示价格，小数的应用无处不在。】3.关于小数，你还想了解

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