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文档简介

1、 备课教案平均数与条形统计图1、 体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解2、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。教教学过程：教师用多媒体课件出示例 1 主题图，引导学生仔细观察。2、发现信息，提出问题教师：根据这些信息，你能提出什么问题。学生：这个小组平均每人收集了多少个矿泉水瓶？二、自主探究，解决问题。1 教师板书：（14+12+11+15）4=13教师：谁再来说说这个 3 表示什么意思？3、对比异同，体会解决问题策略的多样化。教师：这两种方法有

2、什么相同的地方和不同的地方？同桌交流讨论。小结：女生队（18201919）419（个）男生队（19151620）417.5（个）教师：这个 17.5 是小数可以吗？为什么？引导学生理解，因为是平均分得到的数，剩下的 2 个要平均分给 4 个人，每人多了 0.5 个，平均数可以是小数。教师：现在谁赢了，怎么比出来的？学生：因为 1917.5，所以女生队赢了。（4）巧设矛盾，比较人数不同的两个队成绩。同桌合作完成。四、全课小结：通过本节课的学习，你有什么收获？五、板书设计:移多补少先合并，再平均分（14+12+11+15）4=132 女生队（18201919）419（个）男生队（19151620）417.5（个）1917.5()2、一条山路长 24 千米，小华上山用 8 小时，下山用 4.8 小时，小华上山下山平均每小时行多少米? ()a、24(8+4.8) b、242(8+4.8) c、248+244.83、小明班同学的平均体重是 36 千克，小华班同学的平不能确定4、山东金斯顿男篮队员的平均身高是 201 厘米。

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