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文档简介

1、科学老师：胡志林科学老师：胡志林 （椒江区人民小学）（椒江区人民小学） 2009年年11月月12日日 凤仙花凤仙花蜗牛蜗牛 凤仙花的各个组成部分 蜗牛的身体结构 我们曾经观察了很多植我们曾经观察了很多植 物，也观察了很多小动物，也观察了很多小动 物，那人的身体（我们物，那人的身体（我们 自己）是否也可以作为自己）是否也可以作为 观察和研究的对象？观察和研究的对象？ 第四单元 人的身体你觉得可人的身体你觉得可 以观察研究什么？以观察研究什么？ 用什么方法观察？用什么方法观察？ 1、身体的结构 一、观察身体的外形一、观察身体的外形 头头头头 四肢四肢四肢四肢 颈颈 颈颈 躯干躯干躯干躯干 人的身体

2、从外形上看，可以分成哪人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？几个部分？ 比较身体的左右两部分，比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？它们之间是怎样的关系？ 二、观察身体的内部二、观察身体的内部 用眼睛看到的用眼睛看到的 用耳朵听到的用耳朵听到的 用手摸到或捏到的用手摸到或捏到的 我知道的身体内部我知道的身体内部 胸部胸部 器官器官 腹部腹部 器官器官 心心 肺肺 肝肝 肠肠 胃胃 三、身体怎样工作三、身体怎样工作 跳绳跳绳 跳绳时身体的哪些部位参与了活动跳绳时身体的哪些部位参与了活动 读书读书 读书时身体的哪些部位参与了活动读书时身体的哪些部位参与了活动 系红系红 领巾领巾 系红领

3、巾时身体的哪些部位参与了系红领巾时身体的哪些部位参与了 活动活动 人体的每一个部分都有特人体的每一个部分都有特 殊的功能。在进行各种生殊的功能。在进行各种生 命活动的时候，各个不同命活动的时候，各个不同 的部分不是孤立的，而是的部分不是孤立的，而是 互相密切配合协同工作的。互相密切配合协同工作的。 双手系红领巾和单手系红领巾双手系红领巾和单手系红领巾 对比实验对比实验 只要人人都献只要人人都献 出一点爱出一点爱, ,世界将变世界将变 成美好的人间成美好的人间 如果按人体工作的类如果按人体工作的类 型划分，人体是由哪型划分，人体是由哪 些部分组成？些部分组成？ 人体的构造十分复杂。按现人体的构造十分复杂。按现 时解剖学的学说，人体可以时解剖学的学说，人体可以 分为以下分为以下10个系统，分别是：个系统，分别是： 皮肤系统、神经系统、运动皮肤系统、神经系统、运动 系统、呼吸系统、循环系统、系统、呼吸系统、循环系统、 消化系统、泌尿系统、生殖消化系统、泌尿系统、生殖 系统、内分泌系统、淋巴系系统、内分泌系统、淋巴系 统。统。 在这一单元今后的学习在这一单元今后的学习 中，科学老师将带领大中，科学老师将带领大 家去观察和研究我们的家去观察和研究我们的 运动系统、消化系统、运动系统、消化系统、 呼吸系统呼吸系统

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