提升高校大学生创新创业能力的对策建议

1、提升高校大学生创新创业能力的对策建议大学生创业有助于缓解就业压力， 培养大学生创新创业能 力已经成为高校人才培养的主要方向。 本文通过分析高校在培养 大学生创新创业能力过程中面临的障碍， 进而提出提升高校大学 生创新创业能力的对策建议。大学生创新创业对策 目前，我国各大高校广泛地开展了一系列大学生的创新创业 活动，并取得了一定成效。高校通过一系列的创新创业教育，提 高了大学生的求职能力， 使他们不断成为高素质的创业者。 从我 国高校创新创业教育的发展来看， 起步较晚。 在培养创新创业人 才方面的重视程度不够， 经验不足， 高校教师对创新创业教育的 理解有所欠缺，最终影响了大学生对创新创业的理解

2、。一、高校大学生创新创业教育面临的障碍1、创新创业教育定位不科学 目前，我国部分高校对创新创业教育的定位不够科学， 只是 将创新创业教育作为大学生职业生涯规划的一部分， 忽视对学生 创新创业的引导。 由于高校资金投入有限， 缺少丰富实践经验的 教师， 在教学中无法重视对学生的创新创业教育。 有些教师将创 业实践和就业行为局限于少数学生， 并未考虑培养大学生的整体 创新思维， 创新创业理论和实践机会受到限制， 某种程度上打击 了学生创新创业的积极性。 有些高校把创业教育和商务实践等同 看待，对学生的创新创业教育仅限于创业实务层面， 只重视创业 教育中实务技能的训练， 轻视了创新素质的培养， 缺乏

3、创新创业 的理念指导教育。2、创新创业教育课程体系不合理 目前，高校对于创新创业教育的课程主要是围绕就业教育进 行的，大部分高校缺少完整的创业教育课程体系， 并且未能将创 业教育纳入教学计划， 指导学生开展创业活动的针对性不强。 部 分高校虽然开设了创新创业的相关课程， 但在开课数量和教材选 用方面都有很大的局限性， 很难实现对学生创新创业能力的进一 步提升。大学生的创业之路包括若干步骤和过程， 比如创业目标、 创业流程、 创新创业的理念与方法以及应对措施等。 目前高校所 开设的创新创业类课程，对于想创业的大学生来说作用是有限 的。3、创新创业的师资力量不充足 进行创新创业教育要求教师具备较强

4、的创新意识和拓展能 力，既要掌握相关学科的理论知识，还要具有一定的创业经验。 从目前高校教师的执业水平来看，兼备这些素质的教师比较匮 乏，有能力发现学科前沿动态并进行创业的学者更少。 讲授创新 创业课程的教师大多缺乏创业实战经验，教师不了解企业的运 营，无法对学生进行高质量的创新创业实践指导， 不利于对学生 创新创业能力的提高和素质的培养。 部分高校虽然聘请了一批企 业家进入高校课堂，但大多以讲座的形式进行，缺乏组织协调、制度保障和资金支持， 并没有形成体系， 使得教学效果差强人意4、创新创业实践环节流于形式 实践环节是高校进行大学生创新创业教育不可或缺的一部 分，创业实践是提高创业教育实效的

5、基本途径。然而，我国高校 对于创新创业的实践环节与西方发达国家相比存在一定差距， 创 新创业教育的实践体系不够完善， 实践环节流于形式， 在观念上 存在误区，认为学生进行创业实践一定要做到真正的创办企业。 不仅如此，创新创业教育的实践环节需要有创业项目和具体场 所，这些都需要高校提供强大的资金支持， 对高校的实力提出了 挑战。 有些高校注重功利性成效， 更愿意对短期项目加大投入力 度，而不愿对创新创业教育投入过多的人财物力。二、提升高校大学生创新创业能力的对策建议1、开设创新创业课程，构建完善的创新创业教育体系 开设创新创业课程是抓好创新创业教育的重要途径。 高校应 该把学生的创新精神和实践能

6、力作为培养应用型人才的育人目 标，明确创新创业教育的学科地位，可以将经济学、法律学、企 业管理、创业营销、 风险投资和领导人科学等内容引入到创新创 业教育课程体系中， 将课堂教学与课外实践实习相结合， 并通过 参加各类竞赛等方式构建理论与实践一体化的全方位创新创业 教育体系。此外，高校可以通过建立创新创业教育教研室，组织 教师定期开展创新创业课程的教学方法探讨等活动， 加强创新创 业教育的精品课和示范课建设，挖掘创新创业教育的教学资源。2、深化专业教学内容，加强课程体系改革 增加前沿新知识和现代科学技术内容， 在基础知识和专业知 识的学习中融入创新创业理念， 将创新创业理论课程与专业课程 有机

7、结合， 将创新创业实践环节与专业实践课程有效衔接。 从大 一开始开设创新创业课程， 更早的使学生对创新创业教育有一定 的认识和了解。 改革创新创业相关专业课程建设， 在专业教学中 不断培养大学生的创新精神和创业志向， 引导学生树立良好的就 业观念， 通过就业教育使学生了解当前的就业形势， 鼓励大学生 创新创业。以大学生众创空间为依托， 加强大学生实践平台建设。 创新创业课程体系的改革应倡导以创新引领创业， 以创业带动就 业，最终打造具有创新创业精神并敢于实践的创新创业人才。3、提升教师实践教学能力，加强师资队伍建设 建设一支既有理论知识又有实践经验的专兼职教师队伍是 保障大学生创新创业教育的根

8、本。 高校应通过各种政策支持鼓励 专业教师融入大学生创新创业教育中， 建立相应的淘汰和激励机 制，开展创业实训师资培训，不断调整师资队伍规模，提高创新 创业的实践教学质量。 充分发挥创新创业教育的作用， 提高教师 对创新创业的充分认识和理解。 此外，应重视改革人才培养模式、 教育内容和教学方法， 将人才培养、 科学研究和社会服务紧密结 合，重视素质和能力培养，鼓励大学生创新创业。4、完善创新创业教育实践环节，开发校内外实践实习基地 高校可以建立创新创业教育实践基地， 为学生创业提供资金 支持。通过建立大学生创业园、创业市场、创业孵化和创新创业 实训基地，有效解决大学生创业实践的空间问题。 充分利用创业 教育基地，进行模拟和真实创业。加强对学生自主