最新部编版语文四年级下学期《期末检测卷》有答案解析

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 四 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 给加点字选择正确的读音,用“”标出。 慰藉（j ji） 栖息（q x） 倔强（qing jing）拽开（zhi zhui） 焚烧（fng fn） 沮丧（j j）刹那（sh ch） 徜徉（yng xing）2. 根据查字典的要求填表。查带点的字音节的第一个大写字母音节部首用“”选择正确的意思惊慌失措 安排；处置 筹划警戒 戒除 指禁止做的事情 防备；擎惕3. 在括号里写出词语中的错别字并改正。前府后仰（ ） 依山旁水（ ） 舍已为人（ ） 无优无虑（ ）心喜若狂（ ） 相题并论（ ） 空

2、空如野（ ） 振耳欲聋（ ）4. 将下面成语补充完整,再按要求做题一丝不（ ） （ ）千（ ）万 （ ）（ ）开交凿（ ）（ ）光 （ ）模（ ）样 生机（ ）（ ）（ ）清气（ ） （ ）水（ ）龙 引（ ）（ ）目1以上成语中形容勤学苦读的是_,请再写两个这样的成语_、_。2选词填空。（1）整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得_。（2）这个建筑设计得独出心裁,十分_。5. 在下列句中括号里填入恰当的关联词。1（ ）是他决定的事,（ ）算是再怎么说也改变不了。2他镇定自若,仿佛他（ ）给人（ ）给灾难下达命令。3（ ）内洞一团漆黑,（ ）我们什么都看不见。4（ ）不很快摧毁这个火

3、力点,在黎明前（ ）攻不下5979高地的主峰。6. 下列作家与作品搭配不正确的一项是（ ）a. 巴金记金华的双龙洞b. 艾青绿c. 丰子恺白鹅d. 茅盾天窗7. “生于忧患而死于安乐”这句话出自（ ）a. 周易b. 老子c. 论语d. 孟子8. 按要求写一写。1纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。（改为反问句）_2太阳终于冲破了云霞。（改为“把”字句）_3太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼。（缩句）_4月明人静的夜里,纺织娘便叫起来。（改为拟人句）_5有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。（仿写句子,注意加点的部分）_6根据“大方”的不同含义写句子。（1）（言谈、举止）自

4、然,不拘束：_（2）对财物不计较,不吝啬：_7把句子补充完整。（1）天行健,_。（2）_,老来方悔读书迟。（3）_一样,生命全在_。9. 修改病句。1你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。_2家里人都在看电视,只有我一人在写作业。_3院子里充满了复杂的声音。_4自然老师正在给我们讲关于植物、动物、昆虫的知识。_10. 读句子,完成练习。1乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。这句话是文章的_句,起_的作用,集中概括了乡下人家_的生活环境和_的美好生活,也是作者情感的集中体现。2它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

5、谈谈你对这几句话理解。_3这些石钟乳和石笋、形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。（1）这句话写出了内洞石钟乳和石笋的总体特点：_。（2）画线句体现了_。11. 默写清平乐村居,并完成练习。_这首词中通过描写_、_的景象及_、_、_、_等人物活动,把农村生活风貌真实地反映出来,抒发了词人_的思想感情。课外阅读。春天的心眉眼鹅黄的柳枝轻(佛 拂),春色就仿(佛 拂)水波一样荡漾开去,春意一天天浓起来。早晨,我骑自行车去学校听课。进入校门,一个核马尾(辨 辨)的女孩儿迅速跑到我面前,敬个队礼,说：“老师,我帮您推车吧！”话音刚落,她微凉的左手已触到我的左手,落在车把上。我松开

6、扶住车把的手,女孩儿推着车快步走向不远处的车(蓬 棚)。她将车摆放好,上了锁,又转身跑向我。我接住女孩儿递过来的钥匙,心底开出一朵温暖的花儿。我去一年级教室听课,坐在最后一排课桌边。做记录时,我占用了右边课桌的一角,这一角的主人是个小男孩儿。他尽量将书本往左挪,给我腾出稍宽些的桌面。老师指名让一个同学读课文,我想看一眼男孩儿的书。我扭着头,目光落到他打开的书上寻字句。男孩儿知晓了我的意思,将课本推到我眼底,左手按着打开的书页,右手食指牵引着我的目光,随着同学读出的字句轻轻移动。我怜爱地注视他,小小的身子穿着深蓝的校服,明亮的眼睛专注地看着书页上的文字。或许,下课后,这个小男孩淹没在穿深蓝校服的

7、欢乐溪流里,我便再也(辨 辩)认不出。然而这份童真的善意,会如一朵纯洁的白玉兰,水远飘曳在春天麦田的记忆里。中午回家,我站在窗内向外望。麦田(蓬 棚)勃的新绿,像正在涨潮的海水,绿波在阳光下欢乐地涌动。麦田边的村子里,杨树枝在风中起舞,枝上有鸟在唱,在跳。谁家的院子里,桃花正芳菲。桃花树下,一对垂暮的老人,又一次耐过寒冬,满怀希望地坐到阳光里。老爷爷拿着一把刷子,刷他的旧三轮车。新漆是鲜绿的,是春天希望的底色。老奶奶背对太阳,微笑地望着老爷爷。这一草,让人联想起“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媼”。用不了几天,老爷爷就会慢悠悠地骑上三轮,载着老奶奶,去外面看花吧?多美的春天何桃红柳绿间更有着一颗颗

8、春天的心让我们感受到善良温暖希望怀一颗春天的心便永远有鸟语花香的人间四月天吧12. 用“画出文中括号里正确的字。13. 在最后一个自然段的方框里填入标点符号。14. 联系上下文,写出下列语句所指的内容。（1）第三自然段中的“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是_（2）第四自然段中的“正在涨潮的海水”指的是 _ 15. 文中写了春天里三个生活细节,请你分别用简洁的语言概括。_16. 根据短文内容填空。（1）“春天的心”是指_。（2）最后一个自然段中画“”的句子的含义是_17. 作文。在我们身边,有教导你的老师、关心你的父母、疼爱你的爷爷奶奶、帮助你的同学等等。请你选择其中的一个人写下来,要写出这个人的特

9、点,题目自拟。（作文纸自备）参考答案1. 给加点字选择正确的读音,用“”标出。 慰藉（j ji） 栖息（q x） 倔强（qing jing）拽开（zhi zhui） 焚烧（fng fn） 沮丧（j j）刹那（sh ch） 徜徉（yng xing）【答案】ji q jingzhui fn j ch yng【解析】【详解】此题考查学生辨析字音能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。2. 根据查字典的要求填表。查带点的字音节的第一个大写字母音节部首用“”选择正确的意思惊慌失措 安排；处置 筹划警戒 戒除 指禁止做的事情 防备；擎惕【答案】c cu

10、 扌 j ji 戈 【解析】【分析】【详解】本题考查查字典和对字义的理解。“措”这个字通过“ 扌”部也能查到,音节的第一本大写字母是c,音节是cu。注意再查几画要对应正确。选择字义时,根据自己的积累判断出选哪一个最好；如果不能,可以采用替代法,尝试把该字的不同解释替代到词语中,意思相符的就是正确的。“戒”这个字通过“ 戈”部也能查到,音节的第一本大写字母是j ,音节是 ji。注意再查几画要对应正确。选择字义时,根据自己的积累判断出选哪一个最好；如果不能,可以采用替代法,尝试把该字的不同解释替代到词语中,意思相符的就是正确的。3. 在括号里写出词语中的错别字并改正。前府后仰（ ） 依山旁水（ ）

11、 舍已为人（ ） 无优无虑（ ）心喜若狂（ ） 相题并论（ ） 空空如野（ ） 振耳欲聋（ ）【答案】 (1). 府俯 (2). 旁傍 (3). 已己 (4). 优忧 (5). 心欣 (6). 题提 (7). 野也 (8). 振震【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对每个词中的字进行分析完成即可。前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。故“前府后仰”的“府”应为“俯”。依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。故“依山旁水”的“旁”应为“傍”。舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人。故“舍已为人”的“已”应为“己”。无忧无虑

12、：没有一点忧愁和顾虑。故“无优无虑”的“优”应为“忧”。欣喜若狂：形容高兴到了极点。故“心喜若狂”的“心”应为“欣”。相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。“相题并论”的“题”应为“提”。空空如也：原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。故“空空如野”的“野”应为“也”。震耳欲聋：形容声音很大。故“振耳欲聋”的“振”应为“震”。4. 将下面成语补充完整,再按要求做题。一丝不（ ） （ ）千（ ）万 （ ）（ ）开交凿（ ）（ ）光 （ ）模（ ）样 生机（ ）（ ）（ ）清气（ ） （ ）水（ ）龙 引（ ）（ ）目1以上成语中形容勤学苦读的是_,请再写两个这样的成语_、

13、_。2选词填空。（1）整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得_。（2）这个建筑设计得独出心裁,十分_。【答案】 (1). 苟 (2). 成 (3). 上 (4). 不 (5). 可 (6). 壁 (7). 偷 (8). 大 (9). 大 (10). 勃 (11). 勃 (12). 神 (13). 爽 (14). 车 (15). 马 (16). 人 (17). 注 (18). 凿壁借光 (19). 手不释卷 (20). 孜孜不倦 (21). 不可开交 (22). 引人注目【解析】【分析】【详解】本题考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别

14、,要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思,在具体语境中体会词语,使语言表达更准确,简洁。一丝不苟：形容做事十分认真、细致,一点儿也不马虎。成千上万：形容数量非常多。也说成千累万、成千成万。不可开交：形容没法解开或无法摆脱。凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。生机勃勃：形容自然界充满生命力,或社会生活活跃 神清气爽：形容人神志清爽,心情舒畅。车水马龙：车如流水,马如游龙。” 后用来形容车马来往不断,非常热闹。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。1以上成语中形容勤学苦读的是：凿壁借光。类似的成语有：手不

15、释卷、废寝忘食、引锥刺股等。2本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。根据上面成语意思来选即可。5. 在下列句中括号里填入恰当的关联词。1（ ）是他决定的事,（ ）算是再怎么说也改变不了。2他镇定自若,仿佛他（ ）给人（ ）给灾难下达命令。3（ ）内洞一团漆黑,（ ）我们什么都看不见。4（ ）不很快摧毁这个火力点,在黎明前（ ）攻不下5979高地的主峰。【答案】 (1). 只要 (2). 就 (3). 不是 (4). 而是 (5). 因为 (6). 所以 (7). 如果 (8). 就【解析】【分析】【详解】本题考查了学

16、生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句,例句背得越多越好。）第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词,选择最恰当的关联词。1“他决定的事”和“再怎么说也改变不了。”是条件关系,故用表示条件关系的关联词只要就； 2“仿佛他给人”和“仿佛他给灾难”是并列关系,故用表示并列关系的关联词不是而是； 3“内洞一团漆黑”和“我们什么都看不见”之间表示因果关系,故用表示因果关系的关联词因为所以；3“不很快摧毁这个火力点”和“攻不下597”之间表示假设关系,故用表示假设关系

17、的关联词如果就。6. 下列作家与作品搭配不正确的一项是（ ）a. 巴金记金华的双龙洞b. 艾青绿c. 丰子恺白鹅d. 茅盾天窗【答案】a【解析】【分析】【详解】考查了文学常识,文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识,根据自己的积累作答。b c d正确；a记金华的双龙洞作者叶圣陶。7. “生于忧患而死于安乐”这句话出自（ ）a. 周易b. 老子c. 论语d. 孟子【答案】d【解析】【分析】【详解】本题考查名人名言的识记。生于忧患而死于安乐。意思是：处在忧虑祸患中可以使人或国家生存,处在

18、安逸享乐中可以使人或国家消亡”。出自孟子的儒家经典著作孟子告子下中一则短文生于忧患,死于安乐。8. 按要求写一写。1纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。（改为反问句）_2太阳终于冲破了云霞。（改为“把”字句）_3太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼。（缩句）_4月明人静的夜里,纺织娘便叫起来。（改为拟人句）_5有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。（仿写句子,注意加点的部分）_6根据“大方”不同含义写句子。（1）（言谈、举止）自然,不拘束：_（2）对财物不计较,不吝啬：_7把句子补充完整。（1）天行健,_。（2）_,老来方悔读书迟。（3）_一样,生命全在_。【答案】 (1)

19、. 纳米技术难道不是20世纪90代兴起的高新技术吗？ (2). 太阳终于把云霞冲破了。 (3). 太阳照着,海翻腾怒吼。 (4). 月明人静的夜里,纺织娘便唱起歌来。 (5). 它的面积有七千平方米,比一个足球场还大。 (6). 他办事稳重,举止大方,给我留下深刻的印象。 (7). 她很大方,不会计较这几个钱。 (8). 君子以自强不息 (9). 少年不知勤学苦 (10). 诗和音乐节 (11). 节奏【解析】【分析】【详解】1这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先,加反问词；其次,肯定词变否定词,否定词变肯定词；再次,加语气词；最后,句号变问号。即：纳米技术难道不是2

20、0世纪90代兴起的高新技术吗？ 2本题考查的是改为“把”字句,“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者,后面的“谁”为被动者,而“怎么样”为动作。应改为：太阳终于把云霞冲破了。3本题考查的是缩句,缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句步骤：第一,弄懂句子的意思；第二,标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三,检查对错优劣。找出“的”“地”“得”,把“的”“地”前面的修饰成分去掉,把“得”后面的补充部分去掉。4本题考查学生对修辞手法的掌握。拟人就是把物当作人来写,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一

21、样具有动作和感情的样子。示例：月明人静夜里,纺织娘便唱起歌谣来。5本题考查了句子的仿写,是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。前几个句子都采用了作比较的说明方法,仿写时注意即可。示例：松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。6本题考查了造句。用“大方”的两个不同的意思造句即可。示例：（1）他买东西时出手大方。（2）这个人谈吐大方,气质不凡。7本题考查了名言警句的积累,名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于留传。（1）天行健；君子以自强不息。摘自

22、易传象传上乾。意思是宇宙不停运转,人应效法天地,永远不断地前进。（2）“少年不知勤学苦,老来方悔读书迟”出自：警世贤文之勤奋篇。意思是年轻的时候不知道勤劳学习的苦,到变老的时候才知道后悔没有读书。（3）“诗和音乐一样,生命全在节奏。”意思是诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感,亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性。9. 修改病句。1你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。_2家里人都在看电视,只有我一人在写作业。_3院子里充满了复杂的声音。_4自然老师正在给我们讲关于植物、动物、昆虫的知识。_【答案】 (1). 你刻苦勤奋的精神是值得我学习的。 (2). 家里其他人都在看电视,只有我一人

23、在写作业。 (3). 院子里充满了嘈杂的声音。 (4). 自然老师正在给我们讲关于植物、动物的知识。【解析】【分析】【详解】本题主要考查修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定,是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。1搭配不当,去掉“榜样”。2前后矛盾,加上“其他人”。3搭配不当,把“复杂”改为“嘈杂”。4成分累赘,“动物”包括“昆虫”,去掉“昆虫”。10. 读句子,完成练习。1乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。这句话是文章的_句,起_的作用,集中概括了乡下人家_的生活环境和_的美好生活,也是作者

24、情感的集中体现。2它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。谈谈你对这几句话的理解。_3这些石钟乳和石笋、形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。（1）这句话写出了内洞的石钟乳和石笋的总体特点：_。（2）画线句体现了_。【答案】 (1). 中心 (2). 总结全文 (3). 美丽迷人 (4). 朴实欢快 (5). 作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼,认识到天地间所有的母亲都是英雄。这几句话都是写母亲,而且对母亲的赞颂之情在逐句加深。 (6). 变化多端、颜色各异 (7). 石钟乳和石笋的美【解析】【分析】【详解】1本题考

25、查了理解句子的意思,理解句子指的是说出句子的表层意思,有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的,深层意思是指句子所包含的感情,观点,议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容,了解文章的主题,再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。乡下人家这篇课文真实地展现了乡下人家的普普通通的田园生活,说明乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。赞美了乡村生活的美好,表达了作者对乡村生活的喜爱之情。“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”这句话是全文最后的一句话,既是全文的中心句,起到总结全文的作用,又集中概括了乡下人家美丽的生活环

26、境和朴实欢快的美好生活,同时表达了作者对乡村生活的喜爱之情。2本题考查句子含义的理解。根据文中的描述,可知母鸡先前“永远不反抗公鸡”,当它成了一群小雏鸡的母亲后,“连大公鸡也怕它三分”,前后巨大的变化,是因为它的身份发生了变化,正是因为它的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,让作者认为“一个母亲必定就是一位英雄”。所以这个句子是对母鸡的赞美,意思是说母亲为了孩子,可以变得勇敢,可以忍饥挨饿,可以任劳任怨是一个无所不能的英雄。3（1）本题考查对句子的理解。在短文中最能说明石钟乳和石笋形状变化多端的句子是“其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。

27、”石钟乳和石笋还有一个特点,那就是“颜色各异”。（2）本题考查了体会句子中加点词语的意思。“即使不比作什么,也很值得观赏”意思是说就是不把这些石钟乳和石笋比作什么,也很值得观赏。结合句意可体会到石钟乳和石笋很美。11. 默写清平乐村居,并完成练习。_这首词中通过描写_、_的景象及_、_、_、_等人物活动,把农村生活风貌真实地反映出来,抒发了词人_的思想感情。【答案】 (1). 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 (2). 茅檐低矮 (3). 溪上青草 (4). 翁媪吴音聊天 (5). 大儿锄豆 (6). 中儿织鸡笼 (

28、7). 小儿卧剥莲蓬 (8). 向往田园安宁平静生活【解析】【分析】【详解】本题主要考查对古诗的默写与赏析。1“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”清平乐村居出自宋代辛弃疾。译文：草屋的茅檐又低又小,溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音,听起来温柔又美好,那满头白发的是谁家的公婆父老？ 大儿子在小溪东边的豆田锄草,二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。2此词描写茅檐低矮、溪上青草、翁媪吴音聊天、大儿锄豆、中儿织鸡笼、小儿卧剥莲蓬。读这首词,我们似乎可以听到老翁、老妇在相

29、互逗趣、取乐,看到他们的大儿子在小溪东面的豆地里除草,二儿子正在编鸡笼子,小儿子趴在溪边剥着莲蓬。这真是一幅一家老小其乐融融的乡村生活图。具有浓厚的生活气息,表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗,呈现出一种清新宁馨的风格。课外阅读。春天的心眉眼鹅黄的柳枝轻(佛 拂),春色就仿(佛 拂)水波一样荡漾开去,春意一天天浓起来。早晨,我骑自行车去学校听课。进入校门,一个核马尾(辨 辨)的女孩儿迅速跑到我面前,敬个队礼,说：“老师,我帮您推车吧！”话音刚落,她微凉的左手已触到我的左手,落在车把上。我松开扶住车把的手,女孩儿推着车快步走向不远处的车(蓬 棚)。她将车摆放好

30、,上了锁,又转身跑向我。我接住女孩儿递过来的钥匙,心底开出一朵温暖的花儿。我去一年级教室听课,坐在最后一排课桌边。做记录时,我占用了右边课桌的一角,这一角的主人是个小男孩儿。他尽量将书本往左挪,给我腾出稍宽些的桌面。老师指名让一个同学读课文,我想看一眼男孩儿的书。我扭着头,目光落到他打开的书上寻字句。男孩儿知晓了我的意思,将课本推到我眼底,左手按着打开的书页,右手食指牵引着我的目光,随着同学读出的字句轻轻移动。我怜爱地注视他,小小的身子穿着深蓝的校服,明亮的眼睛专注地看着书页上的文字。或许,下课后,这个小男孩淹没在穿深蓝校服的欢乐溪流里,我便再也(辨 辩)认不出。然而这份童真的善意,会如一朵纯

31、洁的白玉兰,水远飘曳在春天麦田的记忆里。中午回家,我站在窗内向外望。麦田(蓬 棚)勃的新绿,像正在涨潮的海水,绿波在阳光下欢乐地涌动。麦田边的村子里,杨树枝在风中起舞,枝上有鸟在唱,在跳。谁家的院子里,桃花正芳菲。桃花树下,一对垂暮的老人,又一次耐过寒冬,满怀希望地坐到阳光里。老爷爷拿着一把刷子,刷他的旧三轮车。新漆是鲜绿的,是春天希望的底色。老奶奶背对太阳,微笑地望着老爷爷。这一草,让人联想起“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媼”。用不了几天,老爷爷就会慢悠悠地骑上三轮,载着老奶奶,去外面看花吧?多美的春天何桃红柳绿间更有着一颗颗春天的心让我们感受到善良温暖希望怀一颗春天的心便永远有鸟语花香的人间

32、四月天吧12. 用“画出文中括号里正确的字。13. 在最后一个自然段的方框里填入标点符号。14. 联系上下文,写出下列语句所指的内容。（1）第三自然段中的“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是_（2）第四自然段中的“正在涨潮的海水”指的是 _ 15. 文中写了春天里的三个生活细节,请你分别用简洁的语言概括。_16. 根据短文内容填空。（1）“春天的心”是指_。（2）最后一个自然段中画“”的句子的含义是_【答案】12. 拂 佛 辫 棚 辨 蓬 13. ！ , , 、 、 。 , ！ 14. (1). 穿着深蓝校服快乐游戏的同学们 (2). 麦田蓬勃的新绿 15. 一个女孩儿主动帮“我”把车推到车棚里；小

33、男孩儿挪书给“我”腾桌面,又把书推到“我”眼底给“我”指点字句；桃花树下的老爷爷给旧三轮车刷漆,老奶奶微笑地看着他。 16. (1). 善良、温暖、充满希望的心 (2). 只要有一颗善良、温暖、充满希望的心,人间便永远是春天。【解析】【12题详解】考查形近字辨析。形近字在字形上总是有差异的,我们可以利用这个差异,联想出它的形近字,从而进行区分。有些同音有相同的部件,我们可以先记住相同的部件,再通过不同部件来会意联想,从而进行区别。【13题详解】考查标点符号。用法口诀有：句号是个小圆圈,表示句字意思完；问号须加有疑处,不看“谁”“哪”“为什么”；分句之间表间隔,句内用它意未尽；冒号形式两圆点,提起下文与总结等。【14题详解】考查文本理解的能力。第三自然段中的“穿深蓝校服的欢乐溪流”结合前文可知,小男孩穿着深蓝色的校服,后面所指的穿深蓝色校服的溪流指的便是下课后穿深蓝色校服的同学们。第四自然段中的“正在涨潮的海水”结合前半句