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文档简介

1、 精品文档数豆子教学设计教学内容：新版北师大数学一年级下册 26、27 页数豆子。教学目标：1.会写 100 以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。2.能对 100 以内的数进行估计，发展估计意识。3.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力。培养学生的创新意识。教学重点：数位、基数、序数的渗透。教学难点：会写 100 以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。教学用具：多媒体课件教学方法：合作、交流、指导教学过程：一、情境导入同学们，笑笑的美术老师布置一项美术手工作业给笑笑，需要用到红豆，回去妈妈给了她这些红豆，你能估计下这些红豆有几粒吗？师出示一杯

2、豆子（内装 28 粒），请学生估计一下有多少粒。学生答得不一样。师：同学们估计的相差还是挺大的，看来估计是需要一定方法的，我们可以先数 10 粒放入另一个杯子中，再估计一下。精品文档 精品文档生：我估计有粒。二、学习新知1.活动一：估一估，数一数。师：数学不能只停留在猜测上面，我们一起来数一数一共有多少粒吧！几粒几粒数比较快？谁估得比较准？2.活动二：拨一拨，写一写，认一认。（1)学生动手操作师：刚才小朋友们数出豆子的数量是 28个。这个数怎么拨？（每个学生在计数器上拨，再指名介绍怎么拨，并说说这个数的各数位上数的意义。）（2）教师示范写数，读数（3）小组合作讨论：22的这两个“2”的意义一样

3、吗？让学生知道：十位数上的 2表示 2个十，个位数上的 2表示 2个一。（4）小结：相同的数，在不同的数位上表示的意义是不一样的（让学生明白：十位数上的 2表示 2个十，个位数上的 2表示 2个一）（5）拨写 3030在计数器上要怎么拨呢？指名拨，个位上没有珠子可以不写吗？（个位上没有写 0）(6）拨一拨，认一认。在计数器上拨出下面各数：24、35、100。（让学生知道满十进 1和计数器右边第三位是百位）3.活动三：写一写，读一读。（用小方块、图形表示数）精品文档 精品文档在计数器上拨出下面各数：43、54、60、50、40。学生自主完成，教师巡视，发现有特色的表示方法，进行展示交流。三、应用练习智慧岛1.数数。从 38数到 43、从 72数到 67。2.让学生看图写数。2004 年希腊奥运会中国获得三十二枚金牌。（32）、2005年十月一日是我们伟大祖国成立五十六周年纪念日。（56）3.认识最高位。95这个数的最高位是多少？4.填空。 10 个十是（组成的数是（ ）。48里面有（ ）个（ ）和（ ）个（ ）。一个三位数，它的最高位是（ ）位。），10 个一（）。8 个十和 5 个一5.选择。由 7个十和 2个一组成的数是（ ）四、回顾小结师：这节课你学会了什么？说说你的收获。五、

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