最新人教版五年级下册语文期末模拟试卷

1、 .语文五年级（下）期末试卷班别_一、看拼音写词语。（5分）姓名_d j xi sxun rnyu zh po xio()gu ju)() () (chn f) () (yn nu) ()pi tix f() ()二、选择正确的答案打“”。（2分）应接不（暇 睱） 脊（粱 梁）三、补充四字词语，并选择正确的词语填空。（7分）眼（急 疾）手快封（锁 索）（ ）心所( )( )不( )待( )尽脑汁雪中送( )精神（ ）（ ） 深情( )( )喜出( )( ) ( )( )一笑四、给带点字选择正确的读音画上“”。（分）才干（gun gn） 调度（tio dio） 上当（dng dng）丞相（xin

2、g xin） 挑战（tio tio） 折本（zh sh）五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（4分）如果就虽然但是 只要就）困难有多大，我们（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（无论都1（2（）会竭尽全力去克服。）把和氏壁交给他。）还要注意节约。3、现在我们的生活水平（4、（ ）多读多练，（六、把句子补充完整。（4分）有了提高，（）会提高作文水平。、_, 吾将上下而求索。. .、九曲黄河万里沙， _。、天连碧水碧连天，_。、如用一句名言来激励自己，你会用：_七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！（分）1

3、、默写：题目 _ _ _2、填空：这首诗（词）的作者是3、我会照样子连线（分）课文 主人公 性格特点。你喜欢它的原因是景阳冈王熙凤武 松机智大胆巧舌如簧豪爽勇猛草船借箭猴王出世诸葛亮“风辣子”初见林黛玉石 猴神机妙算），我印象最深的人物是 (课外我喜欢读的一本书是（() ，因为)4、通过综合性学习复述信息世界，我了解到古人传递信息的方式 有() 等。我们现代社会信息的传递与交流非常地方便) 方式进行交流。（分）快捷，我常用 (五、阅读短文，完成练习一、阅读将相和选段，回答问题。（10 分）蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。. .廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不

4、克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说诸位请想一想廉将军和秦王比，谁厉害他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵

5、国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1、请为这段文字加一个小标题（2、“廉”字用音序查字法应先查（、请按要求在文中找句子。（2 分）（1）廉颇负荆请罪是因为）！（2 分），用部首查字法应先查（）部。（2 分）（2）请用“”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。、请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意.(1 分)、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法

6、写一句话。（1 分）、在这个故事中你最喜欢谁,为什么?(2 分)(二)阅读短文,回答问题.(分). .盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“阿姨，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了

7、，并且轻轻地向前走着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他（）了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（）；走过春天，走过秋天。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩

8、急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”“他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人，可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人1、写出下面的声音是谁发出的？ 4分（1）皮鞋声：；（2）高跟鞋声：；. .（3）细碎的脚步声：；（4）沉重的脚步声：。2、根据上下文，在文中的括号里填上合适的字。 2分3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第 5小节的横线上。 分4、给盲孩带路的人为什么不说话？请选择正确的答案打上“”。 2分带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险.( )带路人是个哑巴。（）5、理解下面的句子。分他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。a、“细碎