中班班主任工作总结五篇

1、实用文档 中班班主任工作总结五篇 导读：本文是关于中班班主任工作总结五篇，希望能帮助到您！ 中班班主任工作总结五篇 （ 一） 时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学期过去了，回想 这一学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。为此，我 们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步， 我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作进行小 结如下： 一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作。 1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注 关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动 告之对他的爱，使他们在一个

2、温馨、和谐的环境中渡过每一天。 2、严格执行班级卫生消毒工作。 班上阿姨每天必须按照制度进行清洁、 消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作 ; 各卫生死角的清 洁 ; 每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之 我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 3、加强安全教育，杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节 组织的合理性， 减少不安全因素的出现 ; 在日常生活中渗透简单的安全知识 教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话，不买路边摊 的东西等 ; 严格执行幼儿园的接送制度 ; 检查班级环境中的不安全因素，发 现物品损坏及时报修。以确保幼

3、儿有一个安全、可靠的生活环境。 二、根据中班年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展丰富有趣的教 育教学活动。 根据本班幼儿的年龄，教师的责任不仅仅在于文化知识的传授，更重 要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流，归纳为： 1、情感上的交流。 在生活中为孩子创设良好的环境，教师则以“耐心、细心、爱心”来 真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关 爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园，和老师建立深厚的感情。同时，与 好朋友一起玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友谊。 2、生活常规的培养。 因为都是独生子女， 在生活中家长过多的包办、 迁就，使孩子养成 “以 自我

4、为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点，针对这一情况我们采 取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼儿提高自理方面的能力。 如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿，这时我们就鼓励他自己动 手，或采取能力强的孩子来帮助他。除此之外，我们还以各种有趣的游戏 形式开展学习：穿脱衣服 ;入厕;洗手; 吃饭;喝水等自我服务能力的培养。 鼓励幼儿自己动手，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班 里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服，不依赖老师。同 时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。 3、组织开展各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长。 这学

5、期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动，并渗透情感 教育。如在开展高高兴兴主题活动过程中，恰逢圣诞节、元旦，因此 我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，欣赏节日 的环境布置等，培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面 的知识。我们还带领幼儿看图书、听故事，培养幼儿的阅读兴趣和倾听的 乐趣。 三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。 1、充分发挥家教园地的作用。 以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合我们的工作， 如：在开学前，每周的活动计划、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些内 容定期更换，让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。 2、通过各种渠

6、道做好与家长的交流、沟通。 (1) 向家长公布班上的电话。方便家长与老师间的沟通。 (2) 充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。 (3) 召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情况 以及需要家长参与配合的事项。 在本学期即将结束的时候，我们将认真总结本学期工作的不足，继续 努力，把班级工作更上一个新的台阶。 中班班主任工作总结五篇 ( 二) 时间过得很快，转眼之间，中班一学年已接近尾声了，看到孩子们的 成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都让 我们感到欣喜，他们让我们看到了自己工作的价值。现将本学期的班级工 作总结如下，以便下学期不断改进

7、，做得更加完善。 本学期我班仍然以分组形式进行日常活动和实际教学，围绕“创新素 质教育”进行活动。结合本班特色和上学期的实践经验，我们仍开展了小 型多样的区角活动，设计各类区角，投放并不断更新各种操作材料，为幼 儿创设良好的环境。每次晨间和集体教学活动后，我们就让幼儿随意地开 展各类区角活动。活动区通常是小组或个别形式开展，因此我们就有更多 的机会观察了解幼儿。有利于促进每个幼儿在原有水平上的提高。在操作 中，幼儿会遇到各种困难，他们常会出现畏难的情绪，这时我们就适时地 给予鼓励并积极引导，树立他们克服困难的决心，使每个幼儿通过活动有 所发展和提高。活动区还可作为集体教学的准备和延伸的场所，使

8、集中教 学没有掌握的知识技能，在活动区中得以弥补，较好地解决了能力差异问 题例如每次数学活动后，活动后有些小朋友会继续探索、操作，这样不尽 巩固所学知识，还使幼儿有了更多的发现，提高了小朋友的动手动脑能力， 激发了他们的求知、探索 * 。同时，对于个别能力弱、教学中没有掌握的幼 儿，我们也可以在区角活动中加强个别辅导。虽然区角活动的创设和材料 投放倾注了老师的心血，但是看到幼儿在区角中的每一点发现、每一丝创 新、每一个进步，我们就更加坚定了区角活动的开展，确实幼儿在区角中 受益很多。 我班幼儿在中班上学期就已形成了良好的卫生习惯，但进入下学期来 来，我们对各行为习惯还是常抓不懈，对自己严格要求

9、，认真做好餐前餐 后管理。对个别自理能力差的幼儿，耐心地教他们，培养良好的生活行为 习惯。同时我们还配合保健老师，注重幼儿的饮食管理和体弱儿。由于我 班幼儿人数较多，因此常规管理有些麻烦，为此我加强晨间谈话，每天就 班级内发生的种种情况，让幼儿自己来评价，加强师生之间的沟通和交流， 使他们明辨是非改正不良的行为习惯。 本学期我班围绕幼儿园的教育教学开展了各类活动，每次活动我班都 开展得有声有色 ! 六一节，我班排练了精彩的文艺节目，当家长看到孩子们 优美的舞姿、可爱的笑脸和男孩子有趣的表演，禁不住拉着我们的手连连 道谢的确，我们的工作没有白做，因为我们得到了的回报，那就是家 长对我们工作的支持

10、。 回顾这一学期的工作，我们老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的 同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指 导时，还有听之任之的感觉。将在以后的工作中更加努力，相互配合，争 取更大进步。一份耕耘，一份收获，一学期来，通过各方面的努力，幼儿 取得了可喜的进步。在下学期的工作中，我会更细致、更完善地做好班级 工作，使每个幼儿得到更大的发展。 中班班主任工作总结五篇 （ 三） 我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，一学年又过去 了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢 ?回顾过去，总的感觉 是：劳有所得，一分耕耘，一分收获。下面我就将自己的学习、工作总结 如下

11、： 一、扎实做好安全工作 幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我尽量排除身边存在的一些不安 全因素，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，我就利用游戏让幼儿查找 班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、 钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏时不要推人，勤剪指 甲不抓人，教给孩子一些简单的安全保健常识，使孩子学会保护自己，加 强孩子的自我保护意识。针对独生子女自私的个性，我组织游戏： “请你跟 我这样做”告诉幼儿什么该做，什么不该做。在教育活动中让幼儿们知道 了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话” 、“不吃陌生人送的食物” 、“不 远离集体单独行动” 、“遇到危险如何逃

12、生” 、“安全标志知多少”以及“游 戏活动安全注意事项”等。增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力， 对保障幼儿安全工作起到了积极作用。我总是怀着一颗不怕一万，就怕万 一的心理，时时刻刻注意幼儿的活动，一定要让幼儿在教师的视线范围内 活动，避免出现安全事故，达到安全事故为零。 二、丰富的教育教学活动 除了完成正常的教育教学任务以外， 我还创编了 “套圈”、“猫捉老鼠”、 “齐心协力”、“巧玩飞碟”等游戏活动，使幼儿快乐的度过在幼儿园的每 一天。活动中，我能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增 加幼儿的实践操作活动， 我把“课”当成“游戏” 上，把“游戏”当成“课” 来做，使幼儿为被

13、动学习转化为主动学习。我不断地对自己的教育实践进 行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。 我还利用幼儿来园时间，组织丰富多彩的游戏，有计划地锻炼各种基本动 作，并制作了纸球、飞碟、小高跷等体育玩具，我还积极参与幼儿的活动， 与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞碟，和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和 投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更 加协调和灵敏。 平时，我多鼓励幼儿多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会 放一些轻音乐给幼儿听，让他们学会欣赏，有时候跟幼儿一起笑啊，唱啊， 跳啊。让幼儿有真正自由的空间，我鼓励每一个幼儿用自己的方式去表现 自己

14、，让幼儿在一日生活环节中有所放松。 教书和育人是紧密联系的。教育孩子怎样做人，更是我们重要任务之 一。孔子曰“其身正，不立而行 ; 其身不正，虽立不从” 。我们是孩子的榜 样和模仿对象，所以我总是以身作则。比如要求孩子劳动，我先自己动手， 要求孩子不大声讲话。我尽量细声细气 ; 要求孩子文明礼貌，我总是主动向 家长和孩子问好问早，从不用脏话骂人。有位家长曾对我说： “老师，我们 的孩子把你当作偶像崇拜”我想这是我付出的最大回报。 三、特色、互动环境创设 1. 特色环境创设 中1中 1，绝不一般，艺术创想，任我飞翔 !一听我们的口号，就知道 我班的特色是美术，故环境创设更是离不开这一特色。 我班

15、环境创设选用的材料，主要是以箱包、服装的边角废料为主，还 利用了一些乡土、废旧的材料进行辅助搭配，像稻草编织的草绳，各种废 旧瓶子与纸板等。 在环境创设中，我把以上材料进行合理搭配、有效运用与装饰。像， 走进我们中 1 班大门，就能看到废旧布料在瓶子上的各种创作 ;还有巧妙利 用各种瓶子对幼儿作品的展示与呈现 （ 我们把幼儿作品与瓶子做成了鸟的 形状，进行悬挂与展示 ） 。能看到自己作品被展示，不但使孩子们有了成功 感，在欣赏与交流中也能提高孩子们各方面的能力，而且为孩子营造了一 个很好的美术创作氛围，也能很好的起到美化环境的作用。 我们的主题墙，也是利用各种废旧材料创设而成的，如小鬼显身手 的主题墙面上，我创设了一个“电话亭” ，里面有利用废旧一次性杯子做的 “传话筒”。孩子们可以在课余时间或区域活动时，自由与同伴进行通话游 戏; 在大树和小花的主题墙上，我利用废旧纸板制作了两棵大柳树，柳 树与孩子的粘贴作品蝴蝶相结合的装饰，使主题更生动，在这个墙面 上，我还利用废旧的边角料制作了各色、各形的花朵，孩子可以在墙上进 行数数与匹配的练习 （ 每种花旁都有一个插卡区，孩子们可以根据花的数 量、颜色、形状取圆点卡或数字卡， 进行数数与匹配的游戏 ） ，如此的设计， 使墙面与孩子能得到有效的互动。还有利用草绳、布条、瓶子等乡土、废 旧材料制作的美术操作材料和游戏材料