1、珍爱土地母亲

1、1、珍爱土地母亲一、教学目的：1、知道破坏生态平衡的恶果、自学形成环保意识。2、能用绘画的形式来表现出怎样保护土地资源。二、课前准备：多媒体图片、彩笔、头饰、桌子、操作材料等。三、重难点：引导学生通过活动了解土地资源、知道破坏生态平衡的恶果，引 导学生用绘画的形式来表如何保护土地资源。四、教学过程：（一）、开始部分：1、组织学生秩序2、手指操一座小桥平地起（二）、新授1、引言导课：小朋友们你们上过山吗？山上都有些什么？（树木、花、草、庄 稼），那这树木庄稼它们是在哪长出来的，（土里），可是现在的土 地资源正地被人们在破坏，我们要何如保护它，现在我们一起来看看 如何保护土地资源。2、教师引导学生

2、了解一些破坏生活环境的一些问题，出示多媒体图片。小朋友们如果注意观察我们的生活环境，可以发现一些土地危机 的现象，如：化工厂污水对河水的污染；缺少树木、过渡开垦、放牧 造成土壤沙漠化、农药、化肥对土壤结构的破坏，不断扩大的城市面 积、占用土地资源等等，下面我们通过一些图片看看哪些行为破坏了 生活环境和给我们带来的危害。（1）砍伐树木有些人为了获得燃料及用木材做家具、 扩大耕地面积、获得经济 润，随意乱砍滥伐，无节制的破坏森林，使林面积减少，使得土地比 较疏松，土壤不断风化，水分难以保存，从而造成水土流失。（2）空气污染工厂排放出废空气造成空气污染，被污染的空气在下雨的时候 就会形成酸雨，渗到地

3、里，人而使土壤受到污染，这样我们种的庄稼、 蔬菜、水果就会被污染，我们吃了就会得病，所以要防止土壤污染就 应该先预防空气的污染。（3）污水排放污水把河污染了，鱼都死了，人们也无法用这样的水来灌溉家 田和作为生活用水。（4）随意乱扔垃圾在山上或田野乱扔垃圾或过量使用农药或化肥，土壤也会被污染，特别是塑料瓶子、饮料罐、干电池等，这些垃圾在土壤里不会腐 烂，长期留在土壤里也会使土质变坏。我们看了破坏土地资源和带来的恶果，作为一名土地卫士，我 们应该为“大地妈妈”做些什么？（植树造林，不乱扔垃圾，乱排放 污水？（5）现在我们就来看看人们为了保护生态环境做了些什么？看 图片。（6）看操作材料2 6页，书

4、上有三幅图片。第一幅是开垦荒地，第二幅是砍伐树木，大风吹来了。第三幅 是排放废空气、污水。一个人正在那钓鱼，但是鱼都被污染了，变成 了鱼刺了，这些都是破坏生态环境的恶果。（7）老师带来一张我自己画的植树造林的图片，树木多了，大 风就不敢来侵犯了，老师想让你们也创作一幅保护生态环境的画。（三）学生创作：对部分作品进行点评。（四）情景剧表演：一个树木被砍伐，大风来了，人们认识到砍 伐树木的恶果，开始植树造林的故事。六、总结我们知道破坏生态平衡给我们带来的危害，我们要做个环保小 卫士，从我做起，从身边小事做起，保护我们的工地资源。2、把绿色留给未来教学目标：1让学生认识到植物对自然的重要性。2让学生

5、意识到作为自然的一份子，人类依赖着植物3培养学生对植物的喜爱。所需概念：（1）植物的定义（2）植物对自然界的作用（3）植物与我们A、衣食住行B、经济价值（药用、观赏）C陶冶性情课前音乐：森林狂想曲课堂内容：1提问：我们的生活中有哪些植物？ （10分钟）（对答案进行分类：衣食住行）总结：我们离不开植物。2明确植物的定义（5分钟）3知识性内容（25分钟）（1）植物对自然界的作用：光合作用：为地球上所有的生物提供氧气。（以问题引出 我们呼吸的空气中最重要的是氧气，你知道氧气是来自那里吗？）食物链：植物是其中最基础的一环，为所有的动物包括我 们提供最初的食物来源。（也以问题引出：我们的食物是什么啊？那 我们食物的是食物又是什么？ 一直到植物为止）气候：蒸腾作用，是水循环不可缺少的一环。设想一下， 世界上没有了植物会是什么样子？（干旱，水土流失，沙漠化）4植物与我们根据第一环节提问的答案引导学生，如果生活中没有了这些植物， 生活会变成什么样？5游戏：猜植物：一个学生代表一种植物，其他同学不知道答案，向全 班同学描述植物的样子，习性等，让全班猜，猜对的表扬。第二节一、将提前准备好的珍稀植物图片，贴在黑板上，让学生仔细观 察它们的颜色，形状，生长环境等，之后下黑板，不能