就业导向下的中职体育教学措施精品资料

1、 ( 三 ) 缺 乏 完 善 的 考 核 职 院 校 在 体 育 教 学 中 师 在 评 价 学 生 成 绩 时 况 与 期 中 测 试 为 主 进 行 重 视 学 习 的 过 程 性 学 学 生 的 表 现 因 而 针 对 得 正 确 评 价 O 同 时 9 中 是 大 班 授 课 模 式 每 周 上 百 名 学 生 上 课 老 师 俱 到 所 以 日 常 教 学 中 禁 不 止 9 这 也 表 明 传 统 实 发 展 需 求 O 二 、 以 就 业 导 向 为 基 础 议 ( ) 基 于 就 业 导 向 明 学 中 教 学 目 标 指 引 着 教 学 r. 作 都 要 绕 教 学 标 的

2、确 定 是 十 分 重 要 的 了 更 好 的 进 行 教 学 改 革 标 以 此 为 后 期 教 学 改 评 价 体 系 Q 前 9 部 分 中 评 价 体 系 不 够 完 善 老 主 要 以 学 生 平 时 出 勤 情 考 核 O 这 种 考 核 方 式 不 习 时 9 没 有 充 分 体 现 出 学 生 学 习 情 况 无 法 获 职 体 育 教 学 中 般 都 次 体 育 课 每 节 课 有 不 能 对 所 有 学 生 都 面 面 替 课 及 替 考 等 问 题 屡 考 核 机 制 已 无 法 满 足 现 的 中 职 体 育 教 学 改 革 建 确 教 学 丨丨 标 中 职 体 育 教

3、 教 学 的 开 展 9 整 个 学 期 目 标 进 行 9 所 以 教 学 EI O 中 职 体 育 教 学 中 为 适 当 地 改 革 教 学 目 革 提 供 保 障 O 就 业 问 题 校 体 育 特 占 八2 凸 显 就 业 ( 三 ) 重 视 学 生 身 体 素 结 合 学 生 身 体 素 质 基 本 容 但 当 刖 些 中 职 院 时 期 因 此 身 体 训 练 可 长 以 此 确 保 学 生 拥 有 更 好 地 开 展 学 习 的 同 时 好 的 身 体 素 质 提 供 保 障 程 是 对 学 生 耐 力 与 胜 情 况 下 确 保 学 生 更 好 生 适 应 能 力 得 到 提

4、 咼 工 作 提 4 咼 自 身 工 作 效 障 学 生 身 体 素 质 就 要 生 以 良 好 身 体 素 质 进 入 打 造 特 色 体 育 教 学 9 为 基 础 O ( 四 ) 体 育 教 学 内 容 的 容 的 改 革 9 要 根 据 教 材 务 切 忌 照 搬 教 材 内 容 务 合 理 选 择 教 学 内 容 理 念 O 质 训 练 提 升 学 生 体 能 情 况 9 合 理 设 定 训 练 内 校 学 生 9 处 于 重 要 发 育 以 帮 助 学 生 身 心 健 康 成 健 康 身 体 与 心 理 素 养 9 为 步 入 社 会 、 养 成 良 O 中 职 院 校 体 能 训

5、 练 过 任 力 的 有 效 培 养 此 种 的 适 应 社 会 大 环 境 学 以 良 好 的 精 神 面 貌 投 入 率 O 因 此 为 7 全 面 保 根 据 就 业 导 向 9 确 保 学 企 业 岗 位 为 中 职 院 校 学 生 就 业 率 的 提 咼 奠 定 安 排 要 合 理 体 育 教 学 内 内 容 精 选 典 型 教 学 任 开 展 教 学 9 根 据 教 学 任 在 日 常 教 学 中 9 重 视 学 生 就 业 能 力 的 培 养 O 体 容 时 要 在 保 持 专 业 特 服 务 有 效 整 合 原 有 课 习 中 学 到 更 多 的 专 业 对 旅 游 专 业 学

6、 生 体 育 时 要 结 合 该 专 业 特 占 八八 岩 等 户 外 体 育 项 目 9 参 量 得 到 锻 炼 O ( 五 ) 完 善 体 育 教 学 评 学 评 价 体 系 是 非 常 重 要 教 学 评 价 体 系 才 能 全 力 全 面 掌 握 学 生 整 学 学 期 教 学 模 式 的 创 新 提 为 社 会 培 养 更 多 的 实 用 体 育 教 学 评 价 方 式 时 先 体 育 老 师 要 重 视 综 其 次 老 师 还 要 重 视 评 与 毅 力 9 在 现 有 评 价 体 现 在 S 常 学 习 中 9 观 而 准 确 评 价 学 生 能 力 发 育 老 师 设 置 课

7、程 教 学 内 色 亠4 刖 提 下 绕 为 学 生 程 资 源 确 保 学 生 在 学 与 实 用 性 知 识 O 例 如 针 老 师 在 安 排 课 程 内 容 开 设 相 应 的 街 舞 、 攀 与 活 动 时 学 生 腰 腿 力 价 体 系 体 育 教 学 中 教 的 环 节 只 有 不 断 完 善 面 合 理 的 评 价 学 生 能 期 学 习 情 况 以 便 为 学 供 参 考 O 中 职 院 校 是 以 型 人 才 为 主 9 所 以 制 定 老 师 可 以 此 为 契 机 O 首 合 评 价 学 生 体 育 能 力 O 价 学 生 的 团 结 协 作 能 力 系 中 重 视 学 生 过 程 表 察 学 生 各 方 面 能 力 从 展 O 三 、 结 束 语 综 上 所 述 9 新 时 期 9 为 学 水 平 为 社 会 发 展 培 相 结 厶 口 的 人 才 9 体 育 老 目 标 基 于 就 业 导 向 制 上 体 育 老 师 完 善 教 学 确 的 评 价 学 生 体 育 技 能 各 阶 段 学 生 学 习 爱 情 况 式 更 好 的 开 展 体 育 教 7 不 断 提 一 咼 中 职 体