心理健康教育主题班会比赛申报书

1、广西艺术学院感恩教育”心理健康教育主题班会比赛申报书班级名称：活动名称：活动负责人：指导老师：联系人：联系电话:2012年5月29日心怀感恩，健康成长”（引言）为宣传心理健康教育在当代大学生生活中的重要性，引导本班级所 有同学关注自身的心理健康，.定于（年月日）在（什么地方）举办 感恩教 育”心理健康教育主题班会。一、活动背景据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25 % 3%,而长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来 帮助广大同学，这些方式已不能满足广大同学的要求。因此在今年“ 5.25大学生心理健康日来临之即，我院心理健康教育中心特组织开展心理主题班

2、会活 动,让心理健康教育走进班级。二、活动意义当代越来越多的人关注心理健康，这是社会进步的表现。因为人是追求目 标的，必须要有精神的指引，追索自己存在的价值。人的最终目标是争取幸福， 而幸福不是金钱的成就，是灵魂的成就。3、活动目的1. 提高班级凝聚力；2. 促进同学们树立正确的健康心理理念；3. 引导同学们积极养成感恩之心，以健康的心理在大学生活中完善自我，快乐 成长。四、活动主题： 心怀感恩，健康成长”5、活动口号：六、活动开展的形式：主题班会七、活动时间：八、活动地点：九、活动流程1. 由主持人首先介绍心理健康教育主题班会开展的目的以及活动意义。2. 由主讲人结合PPT给同学们讲述有关心

3、理健康应注意的问题，3. 由主持人与同学们展开一些关于心理健康教育的互动环节，增进同学们对心 理健康教育的理解及认识。十、人员安排主持及游戏负责：主讲： 摄影：活动总结：11、活动过程记录1. 怎样算心理健康？2. 如今在校大学生普遍存在哪些心理问题？3. 针对大学生普遍的心理健康问题做了具体剖析，内容如下：环境适应问题学习问题人际关系问题恋爱与性心理问题性格与情绪问题求职与择业问题神经质问题4. 当代大学生心理问题的解决方法。5. 如何判断大学生心理健康的标准。12、互动环节方案一：1. 在主讲人讲说结束后，以随机叫号的方式，组织同学都讲讲班上其他同学的优点（具体以被叫得同学为基准，讲讲他（

4、她）右手边第一位同学的优点）。2. 游戏目的：以赞赏的目光看待他人；使同学们在学习生活中互相更加了 解彼此，增进友谊。3. 游戏意义：朋友无论在何时，都是我们远行万里的鼓励者和送别者。1. 在主讲人演说过程中，给全班同学每人发一份健康心理测试题你有破译成 功密码的本领吗2. 游戏目的：通过这一份测试题，让同学们以娱乐的方式来增强自信心。3. 游戏意义：在游戏中达到 心怀感恩，健康成长”的效果。1. 口传悄悄话，从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人，再请同学 们谈感受。（我早上已经走到寝室楼下了，发现天有点阴，但是不下雨。我不放心，怕下雨, 就回去拿了把伞，没想到后来又是个大晴天）。2. 游戏目的：了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。 所以与人交往时，如果想知道真情一定不要道听途说；传播和接收信息的人 都有责任保证准确。3. 游戏意义：在生活中，要学会正确认识事物的对与错，以诚待人。十二、活动评价:13、活动总结:通过本次班会，提高我班学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识。懂得 人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让 更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。心理的健康很重要，一个