【人教版】数学二年级下册：用除法解决简单的实际问题

1、二年级数学学科（下）导学指导案 （第二单元 表内除法）课题：用除法解决简单的实际问题课型 ： 新授探究课课时：第 7 课时使用说明及学法指导：教 师 复1、结合问题自学课本第 23 页例 3 以及练习五。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完 备 栏 或成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、 针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、 带*号的帮扶生不做。学习目标：1、 初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几 个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。2、 体会问题的内在联系，理解数量之间的关系。3、 逐步发展学生的数学思维能力与创

2、新意识。学习重点：熟练地运用乘法口诀求商。学习难点：体会问题的内在联系，理解数量之间的关系。教学准备：多媒体课件，小棒。教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法：自主 探究 发现 与合 作交 流 。一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第 23 页例 3 以及练习五的内容。（二）、复习并检查（温固）。1 说一说平均分是怎样分物品的。2 操作练习。（1） 拿出 8 根小棒平均分成 2 分，每份是多少？让学生动手分并问：用什么方 法计算？怎样列式？（2） 拿出 8 根小棒每 4 根分成一份，可以分成多少份？让学生动手分并问：用 什么方法计算？怎样列式？（3） 观察两个算式一样

3、吗？为什么？（三）1、引入课题：同学们，你们见过蚕宝宝吗？今天老师给大家带来了 15 只可学 生 笔记 栏爱的蚕宝宝，要请同学们给它们分别安排好住的地方。（板书：解决问题。） 二、自主探究、合作交流（导读探究）1、出示例 3 主题图。（1）、 学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。（2）、 从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同桌听听。（3）、 学生讨论、交流、汇报：1、 平均放到 3 个纸盒里，每个纸盒放几只？2、 每个纸盒放 5 只，需用几个纸盒？（4）、 这 2 个问题该怎样解答？试着给大家讲讲为什么这样计算的理由。（5）、 你能说出表示的意思吗？通过解答这 2 道题，和你组

4、里的同学讨论讨论。 2、比较上面两道题，你能发现有什么不同的地方和相同的地方？学生思考，分组讨论。汇报交流：不同的地方：一个条件不同、问题不同、结果不同。相同的地方：说的事件相同、计算方法相同，有一个条件相同，所用的口诀相同。 三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、引导学生完成练习五的 14 题。（1）、 请学生观察情境图，鼓励学生从图中搜索解决问题所需的信息。（2）、 独立解决书中提出的问题。（3）、 教师巡视、指导。2、做完的同学选择一道题和同桌交流你是怎样计算的？*四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）解决问题。（1） 水果店有 3 筐苹果，梨的筐数是苹果的 5 倍。把这些水果平均每 6 筐装一辆车， 需要几辆车？（2） 学校一共有 30 本书，平均分给 5 个班级，每个班级分几本？（3）、曾老师买羽毛球，买了 3 筒，共有 18 个羽毛球，每筒有多少个羽毛球？ 绿色 圃中小学教育网 h t t p : / / w w w . l三、 预习新课四、 板书设计：解