学校读书节活动方案

1、读书节活动方案、活动目的 :1 、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2 、通过读书节活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升 学校品位。3 、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 真正使他们体验到：我读书，我快乐！二、活动时间 :2015年 9月12月三、活动主题：让读书成为习惯，使书香充满校园。四、活动口号1 、奉献一本，乐读十本。2 、与经典为友，为人生奠基。3 、多读书，读好书，会读书。4 、用读书改变我们的生活。5 、让读书成为习惯，使书香充满校园。6 、我读书，我成长，我快乐！五、活动对象： 全体学生。六、

2、活动步骤：第一阶段：准备阶段1 、做好环境布置：校园条幅、电子显示屏“让读书成为习惯，使书香充满校园”和 “让书香伴我们成长”等标语、班级黑板报（班主任负责）。2、启动仪式（时间 9月28日上午 9：00）：1）校长讲话。 2 ）学生倡议。 3）学生以班级为单位共享图书 , 建立班级“图书角” 3 、利用学校广播站 , 开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生 以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。第二阶段：活动阶段1 、开辟一个栏目各班以“奉献一本，乐读十本”为主题建立图书角，设立一个专题性阅读学习园地， 汇集学生读书所得。2 、制作一份书签

3、 各班级组织学生进行小书签制作比赛。 指导学生把优美名言， 格言警句等制作成漂亮的 书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（各中队至少4份）在 4月 30日之前上交语文科组长处，统一进行展示。（由语文科组长负责）3 、写一篇读后感 学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，上交到教导处，截止日期5月 15日。每班限送 3-4 篇评选。（由语文老师负责）4 、办一份读书小报 要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展 读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读 书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K

4、的铅画纸。语文老师要进行必要的指导，各班至少选送 2 份作品上交教导处参与学校评比。截止日期 4 月 30 日。（由语文老师负责）5 、诵读一篇美文1 ）在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分 钟诵读美文（各班语文老师负责）2 ） 15 周将举行全校古诗文诵读比赛（语文教研组）。七、活动要求 :1 、班主任老师要做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，让读书月活动实践起来。2 、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感 染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。3 、每个班级要制订相应的读书活动计划，并鼓励学生充

5、分利用闲散时间，如：中午午 休时间，教师安排小助手组织 2030 分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读 一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也 自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。4 、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是 我们永远的追求。附 1： 70 首必背古诗及补充背诵经典安排年级 、必背古诗 、补充（

6、待定） 一年级1、江南 2、敕勒歌 3 、咏鹅 4、风 5、咏柳、 6、凉州词7、登鹳雀楼 8、春晓二年级9、凉州词（王翰） 10、出塞 11 、芙蓉楼送辛渐、 12、鹿柴 13、送元二使安西 、14、 九月九日忆山东兄弟、 15 、静夜思 、16、古朗月行三年级17、望庐山瀑布 18、赠汪伦 19、黄鹤楼送孟浩然之广陵 20、早发白帝城 21、望天门山22、别董大 23、绝句 24、春夜喜雨 25、绝句 、26、江畔独步寻花 27、枫桥夜泊 四年级28、游子吟 29、江雪 30、渔歌子 31 、塞下曲 32 、望洞庭 33、浪淘沙 34、赋得古原草送别35、池上 36、忆江南 37、小儿垂钓

7、 38、悯农 、39、悯农 40、寻隐者不遇 五年级41、山行 42、清明 43、江南春 44、乐游原 、 45、蜂 46、江上渔者 47、元日 48、泊船瓜洲49、书湖阴先生壁 50、六月二十七日望湖楼醉书 51 、饮湖上初晴后雨 52、惠崇春江晚景 53、题西林壁 54、夏日绝句 55、示儿六年级56、秋夜将晓出篱门迎凉有感 57、四时田园杂兴 58、四时田园杂兴 59、小池 60、晓出净慈寺送林子方61、春日62、题临安邸（d 1）63、游园不值、64、乡村四月65、墨梅66、石灰 吟67、竹石、68、所见69、村居、70、己（y 1亥（h杂诗说明： 各年级学生除了背诵本年级必背古诗外，

8、 前面的古诗也全应会背， 即六年级毕业前应 能熟练背诵 70 首古诗。附 2 “读书小博士”评比学校定期举行对读书小博士进行奖励，奖品主要有钢笔、课外书籍等。这项活动的实行 办法是先由班主任对读过书的同学进行检验，证实学生确实读过后，就发给学生一张“小书 迷成长足迹” 卡片，上面先由学生写出所读书的主要内容和感受 （低年级可以是佳句摘抄） ， 然后由班主任签字。小书迷成长足迹卡片内容如下：小书迷成长足迹同学：祝贺你读了 热爱书吧 这是知识的源泉！高尔基主要内容或感受：班主任签字：年 月 日学生每读完五本书，得到了五张这样的“小书迷成长足迹”卡，就可以到学校教导处领 取一张“读书小硕士”卡，当然还要经过教导处主任的抽检，确认学生真正读了书后才发给 他这张“读书小硕士”卡，并把学生所读的书目记录在案，了防止学生重复领卡。读书小硕 士卡如下：同学：祝贺你读了 、 等五本书。荣获 读书小 硕士称号 希望你继续努力。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚 教导主任签字：年月当学生拿到了三张“读书小硕