如何做好流动科技馆

1、如何做好流动科技馆 科普，又称大众科学或者普及科学， 是指利用各种传媒以浅 显的、 让公众易于理解、 接受和参与的方式向普通大众介绍自然 科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传 播科学思想、弘扬科学精神的活动。“十三五”规划明确提出， 要普及科学知识， 推动全民阅读， 公民具备科学素质的比例超过 10%。为科普工作奠定了基础，为今后科普工作提出了更高的要 求。 1 为什么要开展流动科技馆 流动科技馆”是为贯彻落实全民科学素质行动纲要，开 创全国科普工作新局面， 在国家科技、 教育部门领导及多位专家 学者的支持下， “流动科技馆”充分借鉴参考了“科普大篷车” 的展品器材，并在此

2、基础上， 历经近多年的拓展研发及改良实验。 让青少年及广大受众在思考和感知的过程中走进科学、认识科 学，提高公众科学文化素质，增强公众科学实践应用能力，培育 全民科技创新精神。 2 流动科技馆性价比 济南市科普体验馆投入仅 200 万元，参观人数是固定馆的 8 倍，县里 80%学生受益 每到暑假，市科技馆就会出资邀请偏远地区的学生来参观， 出车、出人、管饭，两个月的时间最多请来 3000 多人。“这样 成本高、负担重、工作量大，相比之下，流动科技馆就厉害 多了！” “请进来”变成“送下去”，短短两三个月，仅一个 县就能有数万人参观。 与固定科技馆相比，建一个省级综合性科技馆约要十几亿 元，一个

3、地市科技馆要几亿元，县级也要上亿元，运行费约为建 设费的 10%。另外还要加上场馆、展品的维护维修费、工作人员 工资等，相比之下，流动科技馆成本低，受益人数却多得多。 3 流动科技馆呈现多样性 携手舜网打造的“泉城科普”网正式上线， 为拓展科普传播 途径，让广大网友更加便捷的分享科普信息化发展成果， 2016 年，济南市科协携手舜网传媒， 利用网络传播及移动互联的特点 和优势，历时 2 个月时间，打造了全新的“泉城科普”网。该网 站页面清新大气，形式新颖独特。结合我市特色科普工作，设有 科普头条、社区科普、校园科普、原创联盟、科普基地、科普微 官网、挑战答人和科普大世界等 8 大内容及若干版块

4、， 综合利用 了文字、图片、视频等多媒体功能，特别是“科普微官方”等版 块，通过移动互联技术，提取、展示了济南市科协微信、微博中 的精彩内容，为广大网友搭建起互动与参与的平台。 4 流动科技馆带来的科普效应 4.1 加强了科普基础设施工程效应 “科普基础设施工程”是 全民科学素质行动计划纲要工作 设施方案 的重要组成部分。 流动科技馆的发展符合“科普基础 设施工程”的任务和要求， 拓展和完善了现有科普设施的教育功 能，提升了科普资源的服务能力， 促进了展教资源的集成和共享， 提高了展览资源的社会实效， 统筹了基层区域科普设施发展， 是 基层单位开展“科技馆活动进校园”等活动有效载体和重要抓 手

5、。 4.2 有效影响和推动力基层科普工作的开展 流动科技馆发挥了社会“大科普意识， 科普成效得到了学 生、家长、人大代表等社会各界的高度认可，通过媒体的大力宣 传，通过丰富素质教育的形式内容， 使流动科技馆在地方党委政 府中树立了良好的口碑和形象， 彰显了基层科普工作活力， 营造 了浓厚的科普活动氛围， 推动了基层其他科普活动的开展， 科普 效益显著，社会影响广泛。 5 流动科技馆发展的限制因素 5.1 专业流动科普人才匮乏 科普人才队伍是科普工作的推动者和主力军，发展科普事 业，提高全民科学素质，关键在人才。流动科技馆的运行管理主 要依附两种类型的人才。一是，展览辅导员，对观众进行展品讲 解

6、，知识问答和人员疏导工作。 二是，展品展项的维修维护人员， 解决展品故障问题。 从上述两种需求来看， 基层单位特别是区县 一级，流动科普工作机构还不够健全， 专业型人才存量相对偏少。 5.2 科普基层支持经费不足 基层科普经费主要来源于政府拨款和社会捐赠筹措， 近年来 地方党委政府对科普经费的支出逐年增加， 基层科普经费总额和 人均科普经费都不断增长。 但是，由于基层科普工作“广而杂” 的特点， 流动科技馆在一些地方党委和政府视野中， 停滞在“活 动”层次， 而不被看作是“项目或者工作”， 很难进入财政预算 计划，这样流动科技馆的展览宣传， 组织及中转等带来了一定难 度，影像了巡展工作的顺利进

7、行。 5.3 资源建设定位有待提高 展品自身原理和展品说明专业性强， 导致科学原理不能让观 众轻易理解， 从而使观众对展品， 对科学知识产生畏惧和倦态的 心理。展览环境布展过于繁琐， 布展形式不能适应地方展览场地 多样性的需求， 展览灵活度不高， 特别是个别展品的组装和拆卸 环节复杂，占用时间多，导致巡展中转期长。 5.4 科教活动支持力度不够 在流动科技馆的观众中， 青少年所占的比例最大， 占所有观 众数量 85%，是流动科技馆参观的重要群体。流动科技馆提供了 “硬性”的科普资源，丞需“软性”活动支持。从展览效果看， 青少年参与展览的效果可定位在“走马观花”， “被动式”的参 观和聆听讲解， 缺乏趣味性和互动性， 青少年容易产生疲倦的心 理。 总之，随着国家、社会、观众需求的不断变化，流动展览开 发的一些问题