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文档简介

1、子衿子衿 八年级语文下册八年级语文下册 汇报人：小XX日期：202X. l 1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经词。 l 2.品读诗经，体会作者感情。 学习目标学习目标 子子 衿衿 新课导入新课导入 诗经是中国古代诗歌开端，最早的 一部诗歌总集，原称“诗”或“诗三百”， 收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至 前6世纪）的诗歌，共305篇。 走近作者走近作者 诗经内容丰富，反映了劳动与爱 情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与 婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、 动物、植物等方方面面，是周代社会生 活的一面镜子，被誉为古代社会的人生 百科全书。 走近作者走近作者 疏通词句，把握内容 青青的是你的

2、衣领，悠悠 的是我的思念。纵然我不曾去 会你，难道你不把音信传？ 青青子衿， 悠悠我心。 纵我不往， 子宁不嗣音？ 整体感知整体感知 青青的是你的佩带，悠悠 的是我的情怀。纵然我不曾 去找你，难道你不能主动来？ 整体感知整体感知 青青子佩，悠 悠我思。纵我 不往，子宁不 来？ 来来往往张眼望啊， 在这高高的城楼上。一天 不见你的面啊，好像有三 月那样长！ 整体感知整体感知 挑兮达兮，在 城阙兮。一日 不见，如三月 兮！ 这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋 人。全诗三章，采用倒叙手法。前两章 以“我”的口气自述怀人。“青青子 衿”，“青青子佩”，是以恋人的衣饰 借代恋人。 第三章点明地点，写她在

3、城楼上因久候 恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个 不停，觉得虽然只有一天不见面，却好 像分别了三个月那么漫长。 品析诗文品析诗文 全诗五十字不到，但女主人公 等待恋人时的焦灼万分的情状 宛然如在目前。这种艺术效果 的获得，在于诗人在创作中运 用了大量的心理描写。 写作特点写作特点 末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成 主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的 情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状， 沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发 展得淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。 写作特点写作特点 这首诗是诗经众多情爱诗歌作品中较 有代表性的一篇，它鲜明地体现了那个时 代的女性所具有的独立、自主、平等的思 想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆 表达自己的情感，即对情人的思念。这在 诗经以后的历代文学作品中

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