主题班会诗歌朗诵___关于班集体的诗歌朗诵《家》

1、主题班会诗歌朗诵_关于班集体的诗歌朗诵家下文是关于主题班会诗歌朗诵_关于班集体的诗歌朗诵家相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:诗歌朗诵主题班会 第二篇:诗歌朗诵主题班会 第三篇:经典诵读 主题班会 经典诵读 主题班会 一、设计意图： 1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值

2、得思考的问题。 2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。 二、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情友情亲情乡情爱国情。 2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。 3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随

3、时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。 4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。 三、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。 2、物色好主持人6人。 3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。 4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。 活动分步：闲情友情亲情乡情爱国情 四、活动过程： 中国的华夏文明壮丽璀璨，汉文化历史源远流长，这其中涌现出许多才华横

4、溢的诗人，像李白、杜甫，也涌现出很多著名的文学家、小说家，他们创造的文化结晶至今令人赞 不绝口。 佳词芳百世，诗成泣鬼神。佛路西取经，三国齐鼎立，起义成水浒，红楼写凄清，河山诗词颂，家国忠义情。纵观中华文化，传承五千载，古今天下名。 中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了论语，才知道何为君子，读了三字经，才知道何为孝敬，读了弟子规，才知道何为圣人。 （切换幻灯片） 现在，这是弟子规的余力学文一章，学习素来是人的立身之本，人们不能在此虚度年华，也不该在此碌碌无为。请大家用洪亮的声音，齐声整齐朗读这篇余力学文 同学们读得很响亮，可见弟子规几乎处处渗透着中国经典文化的内涵。 又有谁能把弟子规的总

5、叙背一下呢？ （切换幻灯片） 让我们再看看这一篇致大海，这是一篇描述生活的散文。其意义深刻，对我们中学生十分受用。所谓人生坎坷之路，在于开辟，在于拼搏，在于进取！同学们可以自由读这篇散文，深深体会，并联系实际发表一下自己的看法。 同学们讲的都很好，对于人生，正像唐朝大诗人李白所说：“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。 （切换幻灯片） 好，我们进入下一环节，“我们一起来比一比，看谁读得好” 作为练习：请四位同学，分别朗读，由同学们选出读的最好的那位，为大家伴着音乐再次朗读。每个人先练习几分钟。 （切换幻灯片） 第一首诗是索德格朗笔下的星星，这首诗虽然篇幅较小，但读起来很有韵味，谁想试试？ 听完（

6、）的朗诵，大家感觉如何？现在可以把意见保留。 （切换幻灯片） 再来看看下一首郑愁予写的错误，其中有一些生字，谁有难量来试试？ （很出色）（有一些小错误）（声音有点小）（看来读起来较难） （切换幻灯片） 再看看下一首，被誉为诗圣杜甫的诗作佳人，这个显些比前两首要难，谁想来读？ （如果无人，主持人可以自己读） （ ）读的很好。 好了，这三首诗都读完了，同学们，你们觉得谁读的更好呢？把他的名字喊出来！ 请（ ）上场，请朗读（ ）。同学们可以来点掌声鼓励他！ 很出色，请同学们在热烈鼓掌！ ok，the next. 以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多 现在让我们一起来轻松一下，

7、来玩个小游戏吧。“我猜我猜我猜猜猜的”，猜猜屏幕上的这些人物出现在哪本书里？ 分成六个小组，猜对一个得一星，哪个小组的星星多，就为优胜奖。 以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多 （切换幻灯片） 下面是诗词鉴赏栏目，鉴赏的诗词是柳永写的雨霖铃，这是很有特色的词作。由于诗人柳永善于抒写游子的离情别恨，这首诗也夹杂了游子内心孤独寂寞的心情。全词有两个特点，一是善于捕捉一系列典型的秋天景物，构成一种独具特色的场景来抒写离情。二是此词铺叙有致，曲折错落，起伏迭宕。因此，冯煦在六十一家词选例言说柳词“曲处能直，密处能疏，奡处能平，状难状之景，达难达之情，而出之以自然。”这正是柳永慢

8、词的特色。 现在给大家一些时间慢慢体会。 好，时间到了，我想大家已经有所触景生情之感了。现在我考考你们一道普通的题目。刚才我们看见的有些是诗，可同学们知道诗最早出现在哪本书中吗？ 几乎没有人知道。（切换幻灯片） 哦，诗最早出现在尚书中。 在接近尾声时，我们还想让大家欣赏灿烂千阳这篇优美散文。 （切换幻灯片） 我希望大家能齐声朗读，这篇散文的宗旨对于当代中学生而言至关重要跌倒之时不放弃、失败之时不气馁。新世纪的阳光中学生，要摒弃一切消极，走向活力四射的青春，走向美好憧憬的明天！ 灿烂千阳，预备起 （切换幻灯片） 最后，我送给大家两句新世纪中学生奋斗不止、勇往直前的名言。请大家用最洪亮的声音整齐朗

9、诵这两句名言。 “经典诵读”主题班会到此结束第四篇:我爱我们班集体主题班会【主题班会诗歌朗诵_关于班集体的诗歌朗诵家】 我爱我们班集体-主题班会 三年级6班 活动目的： 以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。 活动过程： 一、主持人宣布活动开始。板书课题：我爱我们班集体 二、组织学生讨论什么是班级。 1、学生讨论，师巡视指导。 2、指名说说，师归纳板书：班级就

10、是我们班学生及老师组成的一个群体。 三、争当班级小主人，我们应该做些什么 学生1：我是班级小主人，课本文具都放好。 学生2：我是班级小主人，讲究卫生勤扫地。【主题班会诗歌朗诵_关于班集体的诗歌朗诵家】 学生3：我是班级小主人，看见纸屑就捡起。【主题班会诗歌朗诵_关于班集体的诗歌朗诵家】 学生4：我是班级小主人，主动整理课桌椅。 学生5：我是班级小主人，文明礼仪我先行。 四、夸夸班级中的小雷锋。 组织学生做游戏，老师讲关于本班爱集体，爱家人的好人好事的故事，请大家猜猜做好事的是谁？ 1、每天早晨都领着小朋友读书，帮助老师收作业，课余时间都帮助学习困难的小朋友完成学习任务，他们是谁？ 2、每天都像

11、一名小老师一样来管理班级的纪律，组织小朋友进行各 项班级活动，都是谁？ 3、每天像一名环卫工人带领着每天的值日生清理我们家的卫生，无论天气好坏，我们每天都能看到他忙碌的身影，他让我们的家时刻都干干净净，他是谁？ 五、师小结： 班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们家里的每一个主人共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，有了我们主人翁的精神，我们这个家才会更精彩。 六、集体朗诵诗歌我爱我们班集体。 我班是个好集体， 大家生活在一起，行为规范牢牢记， 共同进步多欢喜。 我爱我们班集体， 团结友爱好风气，班级事儿主动做， 互相帮助记心里。 我爱我们班集体， 文明礼貌不忘记，

12、勤奋学习又守纪， 课间一同做游戏。 我爱我们班集体， 劳动锻炼数第一，人人为班争荣誉， 个个心中有集体。 七、宣布活动结束。第五篇:关爱班集体主题班会 关爱班集体主题班会 长冲小学5年级1班 2012年11月 一、活动背景：【主题班会诗歌朗诵_关于班集体的诗歌朗诵家】 关心班级，热爱集体是作为一名学生的永恒话题，我们每一个人的成长，成才，成功都离不开集体，只有在学生们懂得了关爱他人，关心班级，热爱集体以后他才是真正的成长了。 二、班会目的： 增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并纠正不良现象倾向，尽快融入集体，发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴

13、”“众人添柴火焰高”。 三、班会安排： 活动时间：12周周四 活动地点：五年级一班 参加人员：全班同学 主持人：韩忠伦（班长）、张福全（少先队队长） 四、活动课的具体环节和方法： 第一部分：引入 主持合：“人心齐，泰山移。”。一个优秀的班集体，要靠大家的关爱；要 靠大家的努力；要靠团队的合作；才能获得成功。 五年级一班主题班会现在开始。 主持1：一颗颗星，组成了耀眼的银河，【主题班会诗歌朗诵_关于班集体的诗歌朗诵家】 主持2：一滴滴水，汇成浩瀚的大海， 主持1：一棵棵树，组成茂密的森林，【主题班会诗歌朗诵_关于班集体的诗歌朗诵家】 主持2：一粒粒沙，聚成无边无际的沙漠， 主持1：我们每一个人都

14、是集体的一员。一个个同学，组成了团结的班集体。 主持2：下面有请 同学表演一个小节目： 古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子，说：“你们折一折。”，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，说“你们再折一折。”，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们说；“你们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。” 主持1：表演的真精彩。从这个节目中，你能明白什么道理呢？ 学生：上演自己感言（交流讨论，举手示意，由主持人指明发言） 主持1：大家说的太好了。从这个故事中，我们理解到： 集体的力量就是大。团结就是力量。 班集体的

15、建设，靠的是大家团结，靠的是集体力量。 第二部分：集体伴我行 主持2：同学们，在班级建设中，作为班集体中的一员，你取得了哪些成绩？还存在哪些不足之处呢？ 学生：上演自己的优、缺点 （交流讨论，举手示意，由主持人指明发言） 主持2：我们能够取得这些荣誉，靠的是大家的团结，靠的是集体的力量。我们只有融入集体，扬长避短，才会感受到集体的温暖，感受到集体的力量。 第三部分：为集体出力 一、欣赏歌曲相信自己。 主持1：下面请欣赏歌曲相信自己。 主持2：是呀，“总是在鼓舞自己，要成功就得努力；相信自己，你将赢得胜利。”同学们，下面就说说我们应该怎样关爱班集体？具体做些什么呢？ 学生：（交流讨论，举手示意，

16、由主持人指明发言） 二、学生感言： 主持1：谢谢同学们精彩的回答。下面就请同学们说说自己的体会吧！ 学生：上演体会感言 （交流讨论，举手示意，由主持人指明发言，） 学生1： 独脚难行，孤掌难鸣。滴水不成海，独木难成林。 学生2： 二人同心，其力断金。柴多火旺，水涨船高。 学生3： 不怕虎生两翼，就怕人起二心。 莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。 学生4：朗诵诗歌团结友爱亲又亲 一颗星，冷清清， 两颗星，亮晶晶， 三颗星、四颗星、五颗星， 汇成星河放光明。 一个人，孤零零， 两个人，笑盈盈， 三个人、四个人、五个人， 团结友爱亲又亲。 三、学生倡议： 学生5：在这庄严的时刻，我郑重提出以下三点倡议，希望大家共同遵守！（全体同学一起举起右手） 时刻把班级利益放在首位，个人利益服从集体利益。 多多提醒自己，学会合作，做到与人为善。 克服小我主义、个人主义，积极参与到集体活动。 四、主持结束语： 主持1：”人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌