写景抒情诗文档

1、写景抒情诗,借歌咏自然景物中的山、水、田,园等景物，或借景抒情，或情景交,融的表达了作者的思想感情。作者,笔下的自然景物都融入了作者的主,观情愫,一、读懂诗歌须“六看,1,看,题目,读出中心事件，明确题材类别,2,看,作者、注释,了解写作背景、相关典故，知,人论世,3,看,意象,意象构成什么画面，画面有什么特点,4,看,情感,找出能体现情感的词、句，猜测作者,要抒的情、要表达的志,5,看,手法,体会表达效果,6,看,题干,读清要求,二、关键是,提炼出诗歌“六何”信息,何时,何地？何人、何事？何景？何情？当然，这是浅层,次的读懂,温故知新,旅夜书怀,杜甫,细草微风岸,危樯独夜舟,星垂平野阔,月涌

2、大江流,名岂文章著,官应老病休,飘飘何所似,天地一沙鸥,找六“何,情,感,何时,夜,颠,沛,流,离,中,的,孤,独,伤,感,何地,旅途舟中,何人,诗人,何事,书写心中感怀,何景,草,风,樯,舟,星,野,月,江,沙鸥,何,情,独,小试锋芒,夏日西斋书事,司马光,榴光映叶未全开，槐影沉沉雨势来,小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔,注,此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作,诗前两句描写了怎样的景物？传达出作者怎,样的感情,夏日西斋书事,司马光,榴光映叶未全开,槐影沉沉雨势来,小院地偏人不到,满庭鸟迹印苍苔,找六“何,定情感,何时,夏日,沉沉,地偏,苍苔,寂寞,苦闷,何地,洛阳,西斋,何人,诗人,何事,书写

3、被迫辞官后的,心情,何景,榴,槐影,雨,小院,鸟迹,何,情,沉沉,地偏,印苍苔,参考答案,夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉,的景象,表达了作者,被迫辞官后,志不得伸,压抑苦闷,的心情,诗前两句描写了怎样的,景物,传达出作者怎样的,感情,夏日西斋书事,司马光,榴光映叶未全开，槐影沉沉雨势来,小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔,写景抒情诗,鉴赏（深层次读懂）要点,写的什么景,（把握形象的特征和寓意,造的什么境,（体味诗歌情景交融的意境,抒的什么情,（领会诗人所表现的情感,用的什么手法,（分析诗歌的表达技巧,枫桥夜泊,张继,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船,在诗中作者写哪

4、几种景物？这些景物有什,么特征,通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感,情,景物,月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树,渔火、寒山寺,特征,秋夜幽寂清冷,明确,表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想,感情,课堂示例,绝,句,杜甫,迟日江山丽，春,风花草香,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯,此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感,情？请简要分析,注：此诗写于诗人经过,一岁四行役,的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春,天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来,花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑,巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动,步骤,一,这是一幅,明净绚丽,的春景图,步骤二

5、,表,现了诗人结束奔波流离生活安定后,愉悦闲适,的,心境,步骤三,课堂示例,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风,瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯,第一句选取,等景物，写尽,了,特征）以,写,衬托,出作者内心的,情感,第二句选取,的景物,显得,特征,以,写,作者的悲苦（情感,秋之萧索,悲凉,安详、静谧、温馨,哀景,哀情,反衬,乐景,哀情,枯藤、老树、昏鸦,小桥、流水、人家,课堂示例,手法,小试锋芒,夜,直,王安石,金炉香烬漏声残，翦翦清风阵阵寒,春色恼人眠不得，月移花影上阑干,注：夜直即为值夜班。此时宋神宗已决定采纳王安,石的意见，实行新法,1,第三句“春色”指什么？诗人为何

6、感到“春色,恼人眠不得”,2,末句表达了诗人怎样的思想感情,明确：“春色”不只是自然界的春，这里寓指,政治,上开始变好的形势,因得到神宗赞同，君臣协力，因而,异常,兴奋，不能成眠,明确：末句,借景抒情,表达了将要实现抱负的愉悦心情,小试锋芒,溪亭,林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒,独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀,诗人运用了哪些,反映时间变化的意象,来表现其,情感,1,用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流,萤”“孤灯,的意象，表现时间由傍晚到明月初升的变,化,漫成一首,杜甫,江月去人只数尺，风灯照夜欲三更,沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣,此诗为杜甫晚年漂

7、泊西南，欲乘船出蜀之时,所作。全诗四句，分别描写了,四种景物，有,有,着力表绘,了一幅,的图画。在,的意境中,流露出,全,诗,没有直接抒情的语句，但情,蕴其中,江月、风灯、宿鹭、跳鱼,平和安详,老杜对宁静生活的向往,句句写景,动,静,以动衬静,静谧,高考真题,知识链接：写景抒情诗常用技法,白描、细描（绘形、绘声、绘色,如“乱石穿,空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,粗笔勾勒和细部描绘,相结合，如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独吊寒江雪,虚实结合,如“晓看红湿处，花重锦官城,以动衬静,如“月出惊山鸟，时鸣春涧中,以静衬动,如“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜,今夜便知春气暖，虫声新透绿纱窗,明暗

8、,对比,如“野径云俱黑，江船火独明,以小见大、比兴、情景交融,等手法的运用,粤秀峰晚望同黄香石诸子,谭敬昭,江上青山山外江，远帆片片点归艭,横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢,注：黄香石：诗人的朋友艭,小船,海幢，即海幢寺,1,诗中哪些意象体现了题目中的“晚望,请分别从“晚”、“望”两个方面回答,2,简析诗中“带”字的妙处,粤考真题,粤秀峰晚望同黄香石诸子,谭敬昭,江上青山山外江，远帆片片点归艭,横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢,六何,何时：傍晚,何地：粤秀峰,何人：诗人同友人（黄香石诸子,何事：极目远望,何景：江,山,帆、归艭,老鹤,何情,片片,南飞、带钟声,1,作者在词的上片是怎样借景抒情,词的

9、开头，玉笛声唤起作者的哀怨之,情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变,得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起,自己飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的,梨花，作者感到自己孤寂无依,2,作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结,合词的下片分析,清明节前后，作者思乡情切，在夜晚,折下江头的柳枝以寄托思乡之情。虽然那,不是家乡的柳枝，也让作者皱眉伤感，所,以说“不是苏堤也皱眉,阅读下面的宋词，然后回答问题。,7,分,鹧鸪天,宋】张炎,楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳,燕子人千里，落落梨花雨一枝,修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜,来折得江头柳，不是苏堤也皱眉,注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭,卖饧：

10、清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名,胜，以柳闻名,1,作者在词的上片是怎样借景抒情的,2,作者为什么说“不是苏堤也皱眉”,请结合词的下片分析,高考真题,答：“带”采用了,拟人,手法，赋予“老鹤,人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟,声到海幢，使,画面具有动感,1,诗中哪些意象体现了题目中的“晚望,请分别,从“晚”、“望”两个方面回答。,3,分,答：晚：归艭,钟声,望：江、青山、远,帆、老鹤,2,简析诗中“带”字的妙处,粤秀峰晚望同黄香石诸子,谭敬昭,江上青山山外江，远帆片片点归艭,横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢,常见意象所含意义,芳草：喻,离恨,芭蕉：常常与,孤独忧愁,特别是,离情别绪,相

11、联系,梧桐：表示,凄苦,之音,梅花：初用于赠别，后为一种,高洁人格,的象征,松柏：象征,孤直耐寒,的品格,菊花：象征,高洁,的品质,牡丹：寄寓,富贵,杨花、芦花,顠零,之意,知识链接一、即什么景,丁香：指,愁思或情结,莲,喻,高洁,或表达,爱情,杜鹃鸟：为,凄凉、哀伤、思归,的象征,鹧鸪鸟,勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪,寒蝉：为,悲凉,的同义词,鸿雁：常常引起游子,思乡怀亲之情和羁旅伤感,蟋蟀：跟促人纺织、准备冬衣以至,怀念征人,联系起来,猿啼：出现在诗歌中常常象征,悲伤,的感情,青鸟：在古代诗歌中是,传书的信使,黍离：表示对,国家昔盛今衰的痛惜伤感之情,桑榆：比喻,垂老之年,浮云：比喻,在外漂泊的游子,白云、明月,望云思友，见月怀人,是诗词常用手法,水,常常和,绵绵的愁思,连在一起,1,分析诗歌中,景物描写,的作用,要明确在诗中的位置，一般来说,首句,渲染气氛，烘托形象，为全诗,奠定感情基调,尾句,含蓄，留下想象的空间,2,分析诗歌中景物描写的特点，即,意境,意境常见的表达程式有两两相对的四组概念,宏阔,苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮,阔、深远,细腻,空寂、缠绵、幽静、幽美