2019-2020学年人教版物理选修3-2抢分教程课件：第四章 第3节　楞次定律

1、| |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 第第3 3节楞次定律节楞次定律 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 学习目标学习目标 1.通过实验探究归纳出判断感应电流方向的规律通过实验探究归纳出判断感应电流方向的规律楞楞 次定律。次定律。 2正确

2、理解楞次定律的内容及其本质。正确理解楞次定律的内容及其本质。 3能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流 的方向。的方向。 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 一、实验探究和楞次定律一、实验探究和楞次定律 1实验探究实验探究 (1)选旧干电池用试触的方法明确电流方向与电流表选旧干电池用试触的方法明确电流方向与电流表 指针偏转方向之间的关系。指针偏转方向之间的关系。 (2)

3、实验装置：将螺线管与电流计组成闭合电路，如实验装置：将螺线管与电流计组成闭合电路，如 图图431所示。所示。 课前预习课前预习落实基础落实基础 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 图图431 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 (3)实

4、验记录：分别将条形磁铁的实验记录：分别将条形磁铁的N极、极、S极插入、抽极插入、抽 出线圈，如图所示，记录感应电流的方向如下。出线圈，如图所示，记录感应电流的方向如下。 图图432 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 (4)实验分析实验分析 线圈内磁通量增加时的情况线圈内磁通量增加时的情况 图图 号号 磁场磁场 方向方向 感应电流的感应电流的 方向方向(俯视俯视) 感应电流的感应电流的 磁场方向磁场方向 归纳总结归

5、纳总结 甲甲向下向下逆时针逆时针向上向上感应电流的感应电流的 磁场磁场_ 磁通量的增磁通量的增 加加 乙乙向上向上顺时针顺时针向下向下 阻碍阻碍 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 线圈内磁通量减少时的情况线圈内磁通量减少时的情况 图图 号号 磁场磁场 方向方向 感应电流的感应电流的 方向方向(俯视俯视) 感应电流感应电流 的磁场方的磁场方 向向 归纳总结归纳总结 丙丙向下向下顺时针顺时针向下向下 感应电流的磁感应

6、电流的磁 场场_磁通磁通 量的减少量的减少 丁丁向上向上逆时针逆时针向上向上 阻碍阻碍 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 (5)归纳结论：当线圈内磁通量增加时，感应电流的归纳结论：当线圈内磁通量增加时，感应电流的 磁场磁场_磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感磁通量的增加；当线圈内磁通量减少时，感 应电流的磁场应电流的磁场_磁通量的减少。磁通量的减少。 2楞次定律：楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电感应

7、电流具有这样的方向，即感应电 流的磁场总要流的磁场总要_引起感应电流的磁通量的引起感应电流的磁通量的_。 阻碍阻碍 阻碍阻碍 阻碍阻碍变化变化 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 二、右手定则二、右手定则 伸出右手，使拇指与其余四个手指伸出右手，使拇指与其余四个手指_，并且都，并且都 与手掌在同一个平面内；让磁感线从与手掌在同一个平面内；让磁感线从_进入，并使进入，并使 拇指指向拇指指向_的方向，这时的方向，这时_

8、所指的方所指的方 向就是感应电流的方向。向就是感应电流的方向。 垂直垂直 掌心掌心 导体运动导体运动四指四指 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。 1感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的增强。感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的增强。( ) 2由楞次定律知，感应电流的磁场一定与引起感应由楞次定律知，感应电流的磁场一定与引起感应 电流的磁场方向相反。电流的磁场方向相反。( ) 3电路不

9、闭合，穿过回路的磁通量变化时，也会产电路不闭合，穿过回路的磁通量变化时，也会产 生生“阻碍阻碍”作用。作用。( ) 自主思考自主思考 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 4感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁通量感应电流的磁场一定阻碍引起感应电流的磁通量 的变化。的变化。( ) 5导体棒不垂直切割磁感线时，也可以用右手定则导体棒不垂直切割磁感线时，也可以用右手定则 判断感应电流方向。判断感应电流方向。( ) 6凡

10、可以用右手定则判断感应电流方向的，均能用凡可以用右手定则判断感应电流方向的，均能用 楞次定律判断。楞次定律判断。( ) 7凡可以用楞次定律判断感应电流方向的，均能用凡可以用楞次定律判断感应电流方向的，均能用 右手定则判断。右手定则判断。( ) 8当导体不动，而磁场运动时，不能用右手定则。当导体不动，而磁场运动时，不能用右手定则。 ( ) | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 1因果关系：因果关系：楞次定律反映了电磁感

11、应现象中的因楞次定律反映了电磁感应现象中的因 果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果，果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果， 原因产生结果，结果反过来影响原因。原因产生结果，结果反过来影响原因。 课堂互动课堂互动考点突破考点突破 考点一楞次定律的理解与应用考点一楞次定律的理解与应用 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 2对对“阻碍阻碍”的理解的理解 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| |

12、|物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 特别提醒特别提醒“阻碍阻碍”不是不是“阻止阻止”。引起感应电流的。引起感应电流的 磁场仍然变化了，是阻而未止。磁场仍然变化了，是阻而未止。“阻碍阻碍”并不意味着并不意味着“相相 反反”，当磁通量减少时，当磁通量减少时，“阻碍阻碍”意味着意味着“相同相同”。 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破

13、 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 例例 1 (多选多选)如图如图433所示，当磁铁运动时，流所示，当磁铁运动时，流 过电阻的电流是由过电阻的电流是由A经经R到到B，则磁铁的，则磁铁的N、S极和运动情极和运动情 况可能是况可能是 图图433 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 A磁铁下端是磁铁下端是N极，向下运动极，向下运动 B磁铁下端是磁铁下端是N极，向上运动极，向上运动 C磁铁下端是磁铁下端是S极

14、，向下运动极，向下运动 D磁铁下端是磁铁下端是S极，向上运动极，向上运动 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 解析解析法一：因法一：因果法，对果法，对A选项，线圈中原磁场选项，线圈中原磁场 方向向下，磁通量增大，由楞次定律知，感应电流的磁场方向向下，磁通量增大，由楞次定律知，感应电流的磁场 方向向上，由安培定则知线圈中电流方向，流过方向向上，由安培定则知线圈中电流方向，流过R的电流的电流 方向为方向为BA，故，故A

15、错；同理可判断：错；同理可判断：B、C对，对，D错。错。 法二：果法二：果因法，根据感应电流的方向利用安培定则因法，根据感应电流的方向利用安培定则 可判断线圈中的感应电流的磁场方向向下。若原磁场与之可判断线圈中的感应电流的磁场方向向下。若原磁场与之 同向，即下端同向，即下端N极，磁通量应是减小的。即向上运动，若极，磁通量应是减小的。即向上运动，若 原磁场与之反向，即下端原磁场与之反向，即下端S极，磁通量应是增大的，即向极，磁通量应是增大的，即向 下运动，故可判定下运动，故可判定B、C正确。正确。 答案答案BC | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前

16、 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 方法总结方法总结 楞次定律应用四步曲楞次定律应用四步曲 1确定原磁场方向。确定原磁场方向。 2判定产生感应电流的磁通量如何变化判定产生感应电流的磁通量如何变化(增加还是减增加还是减 少少)。 3根据楞次定律确定感应电流的磁场方向根据楞次定律确定感应电流的磁场方向(增反减增反减 同同)； 4判定感应电流的方向。判定感应电流的方向。 该步骤也可以简单地描述为该步骤也可以简单地描述为“一原二变三感四螺一原二变三感四螺 旋旋”，一原，一原确定原磁场的方向；二变确定原磁场

17、的方向；二变确定磁通量是确定磁通量是 增加还是减少，三感增加还是减少，三感判断感应电流的磁场方向；四螺判断感应电流的磁场方向；四螺 旋旋用右手螺旋定则判断感应电流的方向。用右手螺旋定则判断感应电流的方向。 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 1(多选多选)(2018全国卷全国卷)如图如图434所示，两个线所示，两个线 圈绕在同一根铁芯上，其中一线圈通过开关与电源连接，圈绕在同一根铁芯上，其中一线圈通过开关与电源连接

18、， 另一线圈与远处沿南北方向水平放置在纸面内的直导线连另一线圈与远处沿南北方向水平放置在纸面内的直导线连 接成回路。将一小磁针悬挂在直导线正上方，开关未闭合接成回路。将一小磁针悬挂在直导线正上方，开关未闭合 时小磁针处于静止状态。下列说法正确的是时小磁针处于静止状态。下列说法正确的是 变式训练变式训练 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 图图434 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜

19、 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 A开关闭合后的瞬间，小磁针的开关闭合后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向极朝垂直纸面向 里的方向转动里的方向转动 B开关闭合并保持一段时间后，小磁针的开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向极指向 垂直纸面向里的方向垂直纸面向里的方向 C开关闭合并保持一段时间后，小磁针的开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向极指向 垂直纸面向外的方向垂直纸面向外的方向 D开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间，小磁开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间，小磁

20、针的针的N极朝垂直纸面向外的方向转动极朝垂直纸面向外的方向转动 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 解析解析由电路可知由电路可知，开，开关闭合瞬间关闭合瞬间，右侧线圈环绕部分的电流，右侧线圈环绕部分的电流 向下，由安培定则可知，直导线在铁芯中产生向右的磁场，由楞次定向下，由安培定则可知，直导线在铁芯中产生向右的磁场，由楞次定 律可知，左侧线圈环绕部分产生向上的电流，则直导线中的电流方向律可知，左侧线圈环绕部分产生向

21、上的电流，则直导线中的电流方向 由南向北，由安培定则可知，直导线在小磁针所在位置产生垂直纸面由南向北，由安培定则可知，直导线在小磁针所在位置产生垂直纸面 向里的磁场，则小磁针的向里的磁场，则小磁针的N N极朝垂直纸面向里的方向转动极朝垂直纸面向里的方向转动，A A正确；开正确；开 关闭合并保持一段时间后关闭合并保持一段时间后，穿过左侧线圈的磁通量不变穿过左侧线圈的磁通量不变，则左侧线圈则左侧线圈 中的感应电流为零中的感应电流为零，直导线不产生磁场直导线不产生磁场，则小磁针静止不动则小磁针静止不动，BCBC错错 误；开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间误；开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间，穿

22、过左侧线圈向右的穿过左侧线圈向右的 磁通量减少磁通量减少，则由楞次定律可知则由楞次定律可知，左侧线圈环绕部分产生向下的感应左侧线圈环绕部分产生向下的感应 电流电流，则流过直导线的电流方向由北向南，直导线在小磁针所在处产，则流过直导线的电流方向由北向南，直导线在小磁针所在处产 生垂直纸面向外的磁场，则小磁针的生垂直纸面向外的磁场，则小磁针的N N极朝垂直纸面向外的方向转极朝垂直纸面向外的方向转 动动，D D正确。正确。 答案答案AD | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突

23、破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 1当闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时，可当闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时，可 以用右手定则判断感应电流的方向。以用右手定则判断感应电流的方向。 2当切割磁感线时四指的指向就是感应电流的方当切割磁感线时四指的指向就是感应电流的方 向，即感应电动势的方向向，即感应电动势的方向(注意等效电源内部感应电流方注意等效电源内部感应电流方 向由负极指向正极向由负极指向正极)。 考点二右手定则的应用考点二右手定则的应用 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课

24、堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 3楞次定律与右手定则的区别及联系楞次定律与右手定则的区别及联系 楞次定律楞次定律右手定则右手定则 区区 别别 研究研究 对象对象 整个闭合回路整个闭合回路 闭合回路的一部分，闭合回路的一部分， 即做切割磁感线运动即做切割磁感线运动 的导体的导体 适用适用 范围范围 各种电磁感应现象各种电磁感应现象 只适用于导体在磁场只适用于导体在磁场 中做切割磁感线运动中做切割磁感线运动 的情况的情况 应用应用 用于磁感应强度用于磁感应强度B 随时间变化而产生随时间变化而产生 的电磁感应现象较的电磁感应现象较 方便方便

25、用于导体切割磁感线用于导体切割磁感线 产生的电磁感应现象产生的电磁感应现象 较方便较方便 联系联系右手定则是楞次定律的特例右手定则是楞次定律的特例 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 例例 2 下图表示闭合电路中的一部分导体下图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场在磁场 中做切割磁感线运动的情景，其中能产生由中做切割磁感线运动的情景，其中能产生由a到到 b的感应的感应 电流的是电流的是 | |第四章第四章 电磁感应

26、电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 解析解析由右手定则判知，由右手定则判知，A中感应电流方向为中感应电流方向为 ab，B、C、D中均为中均为ba。 答案答案A | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 2(多选多选)如图如图435所示，光滑平行金属导轨所示，光滑平行金属

27、导轨PP 和和QQ，都处于同一水平面内，都处于同一水平面内，P和和Q之间连接一电阻之间连接一电阻 R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中。现垂直于导轨，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中。现垂直于导轨 放置一根导体棒放置一根导体棒MN，用一水平向右的力，用一水平向右的力F拉动导体棒拉动导体棒 MN，以下关于导体棒，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培中感应电流方向和它所受安培 力方向的说法正确的是力方向的说法正确的是 变式训练变式训练 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点

28、 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 图图435 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 A感应电流方向是感应电流方向是NM B感应电流方向是感应电流方向是MN C安培力水平向左安培力水平向左 D安培力水平向右安培力水平向右 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课

29、课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 解析解析 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 区分右手定则、左手定则及安培定则区分右手定则、左手定则及安培定则 考点三综合问题分析考点三综合问题分析 比较比较 项目项目 右手定则右手定则左手定则左手定则安培定则安培定则 作用作用 判断感应电判断感应电 流方向流方向 判断通电导体判断通电导体 所受磁场力的所受磁场力的 方向方向 判定电流产生判定电流产生 磁场的方向磁场的方

30、向 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 图例图例 因果因果 关系关系 运动运动电流电流电流电流力力电流电流磁感线磁感线 应用应用 实例实例 发电机发电机电动机电动机电磁铁电磁铁 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 例例 3 3 (多选多

31、选)如图如图436所示，光滑导轨所示，光滑导轨L1、L2 水平地固定在竖直向上的匀强磁场中，水平地固定在竖直向上的匀强磁场中，A、B两导体棒放两导体棒放 置在导轨上，并与置在导轨上，并与L1、L2接触良好，现对导体棒接触良好，现对导体棒B进行如进行如 下一些操作，则下列对应导体棒下一些操作，则下列对应导体棒A的运动情况中正确的是的运动情况中正确的是 图图436 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 A导体棒导体棒B向

32、右运动时，导体棒向右运动时，导体棒A受到向右的力而受到向右的力而 向右运动向右运动 B导体棒导体棒B向左运动时，导体棒向左运动时，导体棒A受到向左的力而向受到向左的力而向 左运动左运动 C导体棒导体棒B运动得越快，导体棒运动得越快，导体棒A的加速度越大的加速度越大 D导体棒导体棒B(设导体棒设导体棒B足够长足够长)顺时针方向转动时，顺时针方向转动时， 导体棒导体棒A也顺时针方向转动也顺时针方向转动 | |第四章第四章 电磁感应电磁感应| | |物理|选修3-2菜菜 单单 课课 前前 预预 习习 落落 实实 基基 础础 课课 堂堂 互互 动动 考考 点点 突突 破破 课课 下下 作作 业业 能能 力力 提提 升升 解析解析当导体棒当导体棒B向右运动时，由右手向右运动时，由右手 定则可以判断导体棒定则可以判断导体棒B中感应电流的方向为由中感应电流的方向为由 L1指向指向L2，导体棒，导体棒A中的感应电流方向为由中的感应电流方向为由L2 指向指向L1，如图所示。由左手定则知，导体棒，如图所示。由左手定则知，导体棒A 受到向右的安培力而使其向右做加速直线运受到向右的安培力而使其向右做加速直线运 动，导体棒动，导体棒B受到向左的安培力而阻碍导体棒受到向左的安培力而