【精品】部编版语文三年级下册《期末检测题》含答案解析

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文三年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_词句检阅。1. 拼拼写写，我能行z sh yn c hn j l s xng m m shung b i xing mng wi xin q gun f z 2. 辨一辨，组成词。借( ) 缚( ) 捞( ) c h( )惜( ) 搏( ) 唠( ) c h( )3. 选一选，组成词。(在合适的字下面画“”)。吹(佛 拂) (历 厉)史 形(状 壮) (骄 娇)小(模 摸)型 (功 攻)击 手(乙 艺) (粘 沾)胶4. 连一连。吓得 有道理 眼见为实 水来土掩说得 浑身发抖 兵来将挡 是谓过矣听得 很低

2、过而不改 耳听为虚飞得 入了神 见善则迁 有过则改5. 选词填空。尽管但一边一边只要就1老虎( )往前跑( )想：“终于甩掉漏了！”2( )我们仔细地观察、寻找，( )能从极普通事物中找到美。3( )蜜蜂们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们确确实实飞回来了。6. 把下列词语补充完整。光彩( )目 守( )待兔 翩翩起( ) 刻舟求( )画蛇( )足 争( )斗艳 无精打( ) 津津有( )7. 按要求写句子。1霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“被”字句)_2鹿把狮子甩在了后面。(把句子写得更具体)_3发现自己闯了祸。(修改病句)_4县官叫着说：“快给我绑起来!快给我绑起来!”(改转述

3、句)_8. 知识回顾。1梅子黄时_，_却山行。2_雨纷纷，路上行人_。3_红胜火，_绿如蓝。4这地方的火烧云变化极多，一会儿_，一会儿_，一会儿_，一会儿半灰半百合色。5慢性子裁缝和急性子顾客一文中的裁缝是一个_，_，_的人。9. 综合性活动 三年级(1)班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成以下任务。(1)张老师安排你去邀请李校长参加活动,你见到李校长后说:“_”。 (2)请你以三(1)班班委会名义提前一天在班务栏里写一个通知。 _快乐阅读。课内阅读。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么

4、圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。选自肥皂泡10. “那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”使用了什么修辞手法？ _11. 读这段话时，要用( )的语气。a . 慷慨激昂b . 快乐、骄傲c . 恋恋不舍12. 用“”在文中画出作者想象的部分。课外阅读秋你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊

5、花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了

6、一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。13. 在括号里填上合适的动词。( )弯腰 ( )红脸 ( )果子14. 文中的“你”指，它走过的地方有_、_、_、_。15. 仔细读第段，回答问题。(1)用“_”画出比喻句。(2)描写颜色的词语有_、_、_；描写味道的词语有_、_、_。16. 作者喜欢秋天，你喜欢哪个季节？为什么？ _17. 轻松习作。乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了接下

7、来会发生什么有趣的事情呢？请你展开想象写一篇习作，题目自拟。注意在写的时候，语句要通顺、连贯、有条理，注意书写习惯。字数在300字左右。答案与解析词句检阅。1. 拼拼写写，我能行。z sh yn c hn j l s xng m m shung b i xing mng wi xin q gun f z 【答案】姿势 匀称 记录 苏醒 秘密双倍 凶猛 危险 奇观 负责【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“姿、势、醒、秘、猛、责”容易写错。书写时要

8、注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2. 辨一辨，组成词。借( ) 缚( ) 捞( ) c h( )惜( ) 搏( ) 唠( ) c h( )【答案】 (1). 借用 (2). 束缚 (3). 打捞 (4). 差错 (5). 可惜 (6). 搏斗 (7). 唠叨 (8). 差生【解析】【分析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，笔画不同。 字形相近，读

9、音相同。 字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。多音字组词部分，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。差”有四个读音，分别是：c h、c h、c hi、c 差 c h 释义：1错误：话说了。 2不相当，不相合：不多。 3缺欠：还十元钱。 4不好，不够标准：等。成绩。差 c h 释义：1不同，不同之点：别。距。额。价。 2大致还可以：可。 3错误：错。偏。池。 4数学上指减法运算中得数：数。四减二的是二。差 c hi 释义：1派遣去做事：遣。 2旧时称被派遣的人：人。解。 3被派遣去做的事：事。

10、公。出。差 c 释义：差池：参不齐。3. 选一选，组成词。(在合适的字下面画“”)。吹(佛 拂) (历 厉)史 形(状 壮) (骄 娇)小(模 摸)型 (功 攻)击 手(乙 艺) (粘 沾)胶【答案】拂 历 状 娇 模 攻 艺 粘【解析】【分析】【详解】本题考查了形近字辨析及组词能力。这就要求学生在平时的学习中注意词语字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。吹拂：动词，指拂拭。形容风的词语，风吹的样子。历史：简称史，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。形状：事物或物质的一种存在或表现形式娇小：形容某人或某物体态窈窕，细嫩娇柔，小巧。模型：意识借助实

11、体虚拟表达目的的物件。攻击：指发起或发动进攻。手艺：意思是用手工从事的技艺。解释用手工从事的技艺。黏胶：用以黏合物品的胶状物质。4. 连一连。吓得 有道理 眼见为实 水来土掩说得 浑身发抖 兵来将挡 是谓过矣听得 很低 过而不改 耳听为虚飞得 入了神 见善则迁 有过则改【答案】 【解析】【分析】【详解】本题考查的是词语搭配，结合词语的特点进行分析。根据语境的特点和含义进行分析。注意搭配的合情合理即可。本题考查的是名言名句的识记和积累，根据名句的特点进行识记和积累。“眼见为实，耳听为虚”形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠“

12、兵来将挡，水来土掩”意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。“过而不改，是谓过矣”指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。“见善则迁，有过则改”这句古语的字面意思简单易懂：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。5. 选词填空。尽管但一边一边只要就1老虎( )往前跑( )想：“终于甩掉漏了！”2( )我们仔细地观察、寻找，( )能从极普通的事物中找到美。3( )蜜蜂们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们确确实实飞回来了。【答案】 (1). 一边 (2). 一边 (3). 只要 (4). 就 (5). 尽管 (6). 但【解析】【分析】【详解】本题考查关联词的运用。解答

13、时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。1此题前后句为并列关系，故用“一边一边”。2“仔细地观察、寻找”和“能从极普通的事物中找到美”是条件关系，故用“只要就”。3“蜜蜂们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物”和“它们确确实实飞回来了”是转折关系，故用“尽管但”。6. 把下列词语补充完整。光彩( )目 守( )待兔 翩翩起( ) 刻舟求( )画蛇( )足 争( )斗艳 无精打( ) 津津有( )【答案】 (1). 夺 (2). 株 (3). 舞 (4). 剑 (5). 添 (6). 奇 (7). 采 (8). 味【解析】【分析】【详解】光彩夺目：形容鲜艳耀眼。

14、也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。守株待兔：形容不知变通，死守教条。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。刻舟求剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。无精打采：形容精神不振，提不起劲头。津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。7. 按要求写句子。1霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“被”字句)_2鹿把狮子甩在了后面。(把句子写得更具体)_3发现自己闯了祸。(修改病句)_4县官叫着说：“快给我绑起来!快给我绑起来!”(改为转述句)_【答案

15、】 (1). 小孩子的脸被霞光照得红红的。 (2). 美丽的鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 (3). 我发现自己闯了祸。 (4). 县官叫着说，快把他绑起来，快把他绑起来。【解析】【分析】【详解】(1)本题考查了句型转换。陈述句变被字句要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了，本题是：小孩子的脸被霞光照得红红的。(2)本题考查了扩写句子。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。本题中可以在“鹿”“狮子”前面加上形容词变成“美丽的鹿”，“凶猛的狮子”，再详写怎么“甩在了后面”“远远地甩在了后面”即可。(3)本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达意

16、思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本题没有主语成分，指代不明，没有指明“谁”发现了错误。可以加上主语“我”或“小明”等指代语。(4)本题考查了句型转换，把引述句改成转述句。本题中去掉“说”后面的冒号，改为逗号，把“我”改为“他”，把叹号改为句号即可。8. 知识回顾1梅子黄时_，_却山行。2_雨纷纷，路上行人_。3_红胜火，_绿如蓝。4这地方的火烧云变化极多，一会儿_，一会儿_，一会儿_，一会儿半灰半百合色。5慢性子裁缝和急性子顾客一文中的裁缝是一个_，_，_的人。【答案】 (1). 日日晴 (2). 小溪泛尽 (3).

17、 清明时节 (4). 欲断魂 (5). 日出江花 (6). 春来江水 (7). 红彤彤的 (8). 金灿灿的 (9). 半紫半黄 (10). 慢条斯理 (11). 做事拖沓 (12). 不注重工作效率【解析】【分析】【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌及时巩固复习，对学过的课文内容及时巩固，不要写错别字，不要写混课文内容即可。1本题考查的诗歌是曾几的三衢道中，全诗内容是梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。2本题考查的诗歌是杜牧的清明，全诗内容是清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。3本题考查的是白居易的忆江南，全诗内容是江

18、南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？4本题考查的是课文火烧云，课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。表现了大自然的瑰丽，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情。5本题考查的是课文慢性子裁缝和急性子顾客，本文讲述了两个性格截然相反的人物的故事：急性子的顾客几天内不断变化缝制新衣的要求，想尽快穿上新衣，而慢性子裁缝始终不紧不快地应对，满口答应，因为布还在柜子里，还没有裁料。故事以对话展开情节，生动性、连贯性，推向高潮；人物特点鲜明形象，情节妙趣横生，结局让人忍俊不禁。 9. 综合性活动。 三年级(1)班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文

19、化”的主题班会活动。请你完成以下任务。(1)张老师安排你去邀请李校长参加活动,你见到李校长后说:“_”。 (2)请你以三(1)班班委会名义提前一天在班务栏里写一个通知。 _【答案】 (1). 王校长，您好，我班准备在6月15日下午3点在本班教室举行“我爱祖国传统文化“的主题班会，诚邀您参加，恭候您的光临。 (2). 通知三年级(1)班准备6月15日下午三点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。三(1)班班委会6月14日快乐阅读。课内阅读。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻

20、风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。选自肥皂泡10. “那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”使用了什么修辞手法？ _11. 读这段话时，要用( )的语气。a . 慷慨激昂b . 快乐、骄傲c . 恋恋不舍12. 用“”在文中画出作者想象的部分。【答案】10. 这句话运用了排比的修辞手法。 11. b 12. 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又

21、低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上【解析】【10题详解】本题考查学生对修辞手法的理解。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。分析句子可知运用了四个“那么”句式，因此该句是排比句。【11题详解】本题考查学生对句子朗读语气的理解。朗读的语气是指朗读时用不同的声音和气息表达不同的语意和感情的，即“声气传情”的技巧。它是口语表达中的“神”、“形”结合体。掌握这一技能，就能正确控制表达不同感情不同语意时的出气出声状态，就能掌握语气表达的一般规律。朗读的语气主要有：喜悦；悲伤；赞美；焦急；狠毒；愤恨；陶醉等。分析语段主要描写的

22、是“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。因此语气的快乐、骄傲。【12题详解】这道题考查获取信息的能力。片段既有实写，又有想象。想象的内容不是真实的，因此，只需要找出选段中不是真实描写的句子即可。“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上”句中想象肥皂泡借着轻风飞上天和飘到海上的情形。课外阅读秋你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有

23、的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半

24、个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。13. 在括号里填上合适的动词。( )弯腰 ( )红脸 ( )果子14. 文中的“你”指，它走过的地方有_、_、_、_。15. 仔细读第段，回答问题。(1)用“_”画出比喻句(2)描写颜色的词语有_、_、_；描写味道的词语有_、_、_。16. 作者喜欢秋天，你喜欢哪个季节？为什么？ _【答案】13. (1). 笑 (2). 涨 (3). 摘 14. (1). 秋花园 (2). 田间 (3). 果园 (4). 山坡 15. 有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的

25、鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑 黄澄澄 紫盈盈甜丝丝 脆生生 酸溜溜 16. 示例：我喜欢春天。因为春天万物复苏，百花齐放，到处都是一派生机勃勃的景象！【解析】【13题详解】本题考查的是词语搭配，结合词语的特点进行合理的搭配即可。【14题详解】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“你悄悄地走来，走进花园。”“你悄悄地走来，走进田间。”“你悄悄地走来，走进果园。”“你悄悄地走来，走上山坡”可以得出文中的“你”指，它走过的地方有秋花园、田间、果园、山坡。【15题详解】本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合题干的内容进行分析即可。(1)文中的比喻句是“有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似

26、的鸭梨，珍珠似的葡萄”，把柿子比作灯笼，把山楂比作玛瑙，把鸭梨比作葫芦，把葡萄比作珍珠。(2)文中描写颜色的词语有“红扑扑、黄澄澄、紫盈盈”，描写味道的词语有“甜丝丝、脆生生、酸溜溜”【16题详解】本题考查的是语言表达，结合题干的要求写出自己最喜欢的季节即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。理由充分完整。17. 轻松习作。乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了接下来会发生什么有趣的事情呢？请你展开想象写一篇习作，题目自拟。注意在写的时候，语句要通顺、连贯、有条理，注意书写习惯。字数在300字左右。【答案】例文：龟兔再赛跑话说，自从上次乌龟大哥跟兔子赛跑是由于兔子睡了觉后自己才趁机嬴了，怕以后兔子又来挑战。于是乌龟大哥一直很苦恼自己速度慢，它做梦都想能够像兔子一样跑得飞快。有一天，乌龟大哥突然发现自己梦想成真了，它可乐坏了！乌龟大哥知道了以