部编版七年级语文上册少年正是读书时课件PPT模板

1、综合性学习 部/编/版/语/文/课/件 1.学会阅读柱形图表,并能从图表中发现问题。 2.学会对问卷进行数据分析,从数据中发现问题。 3.学会聆听别人的意见,参与讨论,能积极、清楚地表达自己的观点。 4.加深对读书作用的认识,培养阅读兴趣,养成良好的读书习惯。 1.学生通过图书馆、书店、网络等多种渠道,搜集古今中外名人关于读 书的名言、经验和趣闻轶事,并动手制作墙报、手抄报、图书卡片。 2.组织一次班内的“名人读书故事会”。 3.调查中学生的读书状况。 活动一活动一、阅读教材阅读教材“ “资料夹资料夹” ”中的资料一、二中的资料一、二, ,填写调查问卷。填写调查问卷。(教材P8789) 要注意

2、引导学生通过图形、数 字、文字之间的关系，捕捉信 息，发现问题。 指导学生认真阅读，包括问题前 面的填写要求和具体问题，让学 生明白，问卷调查的科学性与可 信度和命题及答题都有极大关系， 要诚实作答。 1.小组内分享个人问卷调查结果。引导学生对问卷进行科学的统计、分析， 用统计数据说话，不要流于印象式的浏览。 活动活动二、同学之间找差距二、同学之间找差距 3.活动要求。 (1)讨论时,注意力要集中,要善于倾听别人的发言。 (2)听别人发言时要有耐心,明白了就用点头、微笑等方式做出回应,不理解时 也可以适当质疑。 (3)要讲文明、礼貌,别人讲话时不要随意插话或随便打断。 2.小组展开讨论,找出大

3、家课外阅读中存在的共性问题,分析原因,开出“药方”。 必要时可以让学生把本组的问卷收集汇总后,用柱状图表的形式呈现本小组 的阅读状况。 活动活动三、共同研讨促阅读三、共同研讨促阅读 1.展示调查问卷填写结果。 活动活动四、展示交流，检查效四、展示交流，检查效 果果 3.分享活动成果，展示有益的启示。 2.展示共性问题，提出针对性强的改进措施。 示例：我最喜欢的一本书是法布尔的昆虫记。 每每读到其中的绿色蝈蝈，看到蝈蝈在吃完 甜食后慵懒地躺下休息的片段时，我都会禁不住 感叹动物世界的奇妙、有趣。(3分) （1）主持人要求每位同学选择一本自己最喜欢的书，并结合书的内容，任选角度 谈一谈这本书给你带

4、来的乐趣。(3分) （2）“学而不思则罔，思而不学则殆。” 读书要学思结合，讲究方法。请你代 表你所在的小组，为大家推荐一种读书方法并简要阐释。 （“学思结合法” 除 外） （ 2分） 理学家朱熹的“三到法”： 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 精读法：领会所读书籍的大意后，研读品味书中的精彩内容。 圈点法：在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以备查找。 略读法：大略浏览书的主要内容，领会书中大意。 批注法：对书中的精彩段落或者词句进行分析评价，或 者对书中有误的词句进行修改，发表自己的见解。（2分， 任答一种即可） （3） 请你根据平时积累，任选一则运用了比喻修辞手法的名言作为读书

5、的座 右铭并标明作者。(2分) 各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟。小丽已经写出了上联，请你 为其补出下联。（ 2分） 示例一：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈 示例一：读好书塑造精彩人生 示例二：书犹药也,善读之可以医愚。 刘向 示例三：理想的书籍是智慧的钥匙。 列夫托尔斯泰（2分，写出一条即可） 示例三：品佳作弘扬民族精神 （2分，对仗工整即可） 示例二：品名著提升道德修养 （4）在探讨中学生应该阅读哪些书籍时，同学们观点不一：有人认为应该多 读流行作品，因为它们读起来轻松省力，吸收快；有人认为应该多读经典名著， 因为它们是古今中外文化的精华。对此，你更赞成哪一种看法？请说明理

6、由。 （3分） 我更赞同第一种观点。流 行作品具有鲜明的时代特 色，反映了当代人的思想 情感,能激发学生的阅读兴 趣。 我更赞同第二种观点。因为 经典作品经过了时间的沉淀， 内涵更丰富，文化底蕴更深。 阅读经典名著，能够开阔视 野，陶冶人的情操。 （3分，观点明确、言之有理即可） （1）本次活动打算拟一副对联作为宣传标语，现已给出上联“创建书香校园” ， 请你选出最合适的下联（ ）（3分） （2）学校打算用下面的图案作为“校园读书节” 的标志。请你仔细观察下图， 写出构图要素，并说明图案寓意。（3分） B 该标志由爱心、书本和丝带等元素构成。（1分） 打开的书本和飘扬的丝带构成爱心形状，寓意是

7、热爱读书、 用心读书。（2分） 书籍点亮人生 倡导读书人生 培养人生志趣 名著经典为伴 （3）活动结束时，李明同学作为学生代表发言，总结了此次活动的收获。下面 是发言稿的部分内容，其中有几处语病，请你帮助修改。（6分） 甲甲 通过开展“校园读书节” 活动，旨在让每一位学生都学会读书，亲近书本，养成 博览群书的好习惯。在读书实践活动中，同学们与大师对话，为精神打底，为人生奠 基；与经典为友，开阔视野，享受读书的快乐。 乙乙 现在，同学们在教室里打闹的少了，主动读书学习的多了，闲聊的少了，利用图 书查资料的多了。 甲处画线句有两处语病，请提出修改意见： 。（4分） 乙处画线句有一处标点符号使用不当

8、，请提出修改意见： 。 （4分） 删去“通过” ，将“学会读书” 和“亲近书本” 调换位置 将第三处逗号改为分号 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语，要求运用对偶句式。 （3分） 徜徉书海品墨香，携游大 师汲精华。 与经典同行，打好人生底色； 与名著为伴，塑造美好心灵。 （3分，与活动主题相关、运用 了对偶句式即可） （2）一位同学为读书节开幕式拟写了倡议书。下面是其中的部分内容，请你完 成相关问题。（6分） 有这样一句关于读书的名言:“书籍是人类进步的阶梯。”我校开展“读书月”的 活动， 甲甲 目的是为了让同学们受到文字的熏陶,养成读书的好习惯，增添丰富的文化 底蕴，为写作打下扎实的基础。

9、我们倡导读书，因为书籍是人类的精神食粮，是人类 走向文明与进步的阶梯。我们倡导读书，因为书籍承载着传统文化的思想和智慧，又 传播着新知。 乙乙 让我们在知识的海洋中尽情飞翔吧！让读书伴随我们一生，启迪我 们一生，激励我们一生! 请你帮助这位同学选择一则读书名言填在横线上。 （2分） 甲处画线句子语意重复，请你提出 修改意见: 。（2分） 乙处画线的句子词语使用不当,可 将“ ”改为“ ”。 （2分）删除“目的”或“为了”飞翔遨游 （3）学校要求每位同学都买几本自己喜欢的课外书，但你的妈妈不同意你买书， 她认为只要把学习搞好就行了，读课外书会影响学习成绩。你将怎样说服她? （3分） 示例：妈妈，