三下长城和运河

1、第2课 美丽的南沙群岛第一课时课型新授主备人徐婕教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、边默读边思考，初步理解一个自然段中地几层意思。3、学习生字词。重点1、正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课11个生字，理解由生字组成地词语难点边默读边思考，初步理解一个自然段中地几层意思。教学具教学挂图或投影片，生字卡教学过程创新发展一、揭题。(投影)宽广无限地大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉。”地迷人景象。这就是祖国地南大门，美丽富饶地南沙群岛。（读题）二、初读课文。1、自由读课文，读准生字地音。2、指名分节读课文，正音。3、检查生字的读音。辽阔 岛屿 海

2、域 水天相连壮观 宝库 海龟 星罗棋布4、再读课文，边读边看图思考。（1）、南沙群岛位于（ ）。（2）、南沙群岛是祖国的（ ），也是个（ ）。5、在文中画出有关语句读一读。小结：读书不仅要读准字音，读通句子，而且要知道课文的主要内容。三、学习生字词。1、认读生字词，并读读其所在的句子。2、查字典，说说带点词语的意思。星罗棋布 心旷神怡 繁衍 碧波浩淼 3、指导书写。（注意“礁”和“域”两个字的结构、写法。）四、作业设计：熟读课文板书设计教学后记第2课 美丽的南沙群岛第二课时课型新授主备人徐婕教学目标1、正确流利地、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情

3、。重点理解课文内容，激发学生热爱南沙，热爱祖国辽阔海疆的思想感情。难点朗读品味课文的内容，熟读成诵。教学具小黑板教学过程创新发展一、复习巩固。问：读了美丽的南沙群岛，你们知道了些什么？二、讲读课文。1、传说中的南沙群岛是什么样的呢？（指名读第一自然段）（1）、“晶莹的珍珠”指什么？（岛屿）“一串串”又说明什么？（2）、南沙群岛有什么岛屿？齐读第二句，边读边想象。说说是怎样的一番景象？（指名读第一、二句）（3）、早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（指名读第三句，其他同学注意听）结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”的意思。（4）、默读课文，回答课后第五题。2、学生自学第二自然段。思考

4、：为什么说南沙群岛是一座宝库？你如何打开宝库？你在宝库里发现了什么？（1）、组织学生自由讨论，总结自学方法。（2）、结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。（3）、指名读相关句子，说说意思。（4）、师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。3、多美的南沙群岛啊！你们想不想去海边散步画画呢？（1）、自由朗读第三自然段，把表示颜色的词画下来。（2）、导读这一段，让学生试着边读边想边画绘画。（3）、评点学生的作品，讨论为什么这样画？结合绘画和课文理解个别词的意思。指导学生读自己喜欢的句子。（4）、练习试背第三自然段。三、作业设计：1、背诵第三

5、自然段。2、摘抄课文中的妙词佳句。板书设计2、美丽的南沙群岛位置：祖国的最南端巨大的蓝色宝库迷人的世界教学后记第3课 庐山的云雾第一课时课型新授主备人徐婕教学目标通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。 重点教给预习的方法，养成良好的预习习惯难点教给预习的方法，养成良好的预习习惯教学具挂图教学过程创新发展一、复习导入复习已经学过的习惯。二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2

6、）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词三、学习方法，借助方法预习1 长城和运河1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？（动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）2、尝试预习（1）出示预习的步骤（2）用以上步骤进行预习第一步：试读课文，用“”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结第三步：学生再读课文，质疑。总结四、提出开外自觉预习的要求看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？五、总结全文自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思

7、考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。板书设计教学后记培养良好的学习习惯（五）第二课时课型新授主备人徐婕教学目标指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯重点强调自主，形象强化。难点教学具挂图教学过程创新发展一、学生讨论为什么要完成作业？二、出示小学生行为规范要求中的：“认真完成作业”一条。学生讨论“认真”指的是什么？三、师生共看第四页下图：1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。3.说说看了范本作业，有何感想？四、观察第五页图。1、观察第五页的四幅小图。（1）说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？教师指导学生了解作业分课内和课外，口头和