《画家乡》正稿教案

1、人教版一年级语文第二册24画家乡教案一、教案背景1.面向学生：中学 小学2.学科：语文 人教版 一年级 下学期3.课时：14.学生课前准备：（1）预习课文，了解课文内容。（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。二、教学课题画家乡是一篇非常美的写景文章。文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。三、学习本课需要达成以下的目标：1、知识目标：认识“宽、虾”等12个生字。朗读课文，初步理解课文内容。2、能力目标：提高学生的识字能力，朗读能力和想象力。3、

2、情感目标：初步激发学生热爱家乡的情感。四、教学重点、难点：重点：认识本课的11个生字，流利的朗读课文，能读出家乡的美。难点：把自己家乡的特点说清楚，感受家乡美在哪里。教学准备1、了解自己的家乡及祖国的美景。2、四幅挂图、生字卡片、有关图片、照片。3、多媒体课件（ppt。）/view/0a18602cbd64783e09122bba.html。五、教学过程：（一）揭题导入：1、（出示中国地形地图：/i?tn=baiduimage&ct=&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fm

3、q=06_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%D0%CE%CD%BC&s=0）同学们，我们的祖国有九百六十万平方公里的土地，她像巨人一样屹立在世界东方，看我们的祖国地形图和政区图，说说她的形状象什么？师：对！我们的祖国有九百六十万平方公里土地，她像巨人一样屹立在世界东方，像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。（出示课件：）桂林山水、九寨沟风景区、内蒙古大草原、上海大都市这里有浩瀚的大海、连绵的群山、一座座现代化大城市，到处是美丽的风光。（http:/image

4、./i?tn=baiduimage&ct=&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D7%E6%B9%FA%C3%C0%BE%B0）2、导课题：说到这里，你知道我们今天要学习哪一课吗？齐读课题3、导语过渡：我们都有一个美丽的家乡，下面，我们跟随涛涛、山山、平平、青青、京京到他们的家乡去看看，好吗？（二）初步感知，学习生字词1、 课件依次出示画面，师配乐范读2-6小节。2、 引：他们的家乡美吗？课文写得更美，赶快去读一读吧！开始吧！3、 学生自读课文。提醒学生注意读书姿势及读准字音。4、 检查学习情况：（1）生字（出示带拼音生字卡片）谁最能干，能当小老师来领读-个读-

5、开小火车读书写指导：贝 虾 原 跑 男 爱（2）词语（课件出示词语）生字躲到词语中了，你还能读吗？自由练读-指名读-齐读5、小结：小朋友真能干，生字、词语都能读了，我们学起课文来就容易多了。6、课件依次出示画面，师配乐范读全文。“假如一小节一小节读，需要几个小朋友读？其他小朋友找找他们的家乡在哪里？” 你是从哪小节哪句话知道的？让我们把每一小节的第一句话划出来美美地读读吧。交流，划出每个自然段的第一句话，读一读（三）、精读第二段，指导观赏涛涛家乡的美。1、出示画面：这是谁的家乡？仔细观察，说一说你从图上看到了什么？2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么？3、涛涛的家乡美在哪里呢？再读

6、读这一小节，把你喜欢的句子多读几遍。4、交流：（1）他画的海那么蓝，那么宽。显示句子-指名读-引导说句（ ）那么（ ），那么（ ）。引导：你看，大海多美啊，涛涛是多么喜爱大海啊，你能把它读得更美吗？这里有一个词语出现了两次，你能用它说一句话吗？（2）一艘艘船上装满了鱼和虾。引导读好“一艘艘”、“装满了”。老师感觉不到你的船上装满了鱼和虾恩，满了，满载而归。（3）那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。引导感受涛涛在海边生活的乐趣。画上的涛涛在干什么？你认为应该用什么样的语气读？指出脚，月字旁，表示跟身体有关。举例脸等；形象感知贝壳；捡表示跟手的动作有关假如你在海边，你还会去做什么呢？5、师生

7、合作读。个别读：谁能一个人把它读好？齐读：让我们再来感受一下涛涛的乐趣吧！6、（出示教材图一）假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？自由准备-指名介绍（注意人称转换）7、完成口头练习。_的家乡在_。他画的_那么_那么_。一艘艘_，那个孩子_。8、小结学法，引导自学第三段。（四）、同桌合作学习第三段1、学生自学，教师巡视指导。2、交流（1）指名读自己喜欢的句子。（2）指导朗读。分句-整段（3）当小导游介绍。（五）、练习设计1圈出正确的拼音奔（bn bng）宽（kun kn）市（s sh）原（yun yn）2认读词语：宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼3. 自学汇报展示：（1）抢认

8、生字：原、奔、密、匹、市、楼（2）解说员解说图画。（3）表情朗读最喜欢的句子。（4）自学相同段落的同学齐读整段4. 感情朗读。5. 拓展活动，课外实践（一）你的家乡在哪儿?你喜欢吗?画出来给大家看看吧?百度搜索图片“画家乡”（/i?tn=baiduimage&ct=&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=25_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BB%AD%BC%D2%CF%E7&s=0）（二）用几句话来说说自己的家乡。板书设计24 、画家乡涛涛山山平平青青京京我的家乡海边山区平原草原城市？ 再见！六、教学反思：这篇课文篇幅较长，课文的26自然段，段落结构形式几乎是一模一样，每一个自然段都可以独立成文。因此，我决定采用由扶到放的形式，在本课时中重点学习第2自然段，为以后几个自然段的学习做好铺垫。教学中利用多媒体课件引导学生主动学习，起到了很好的效果。七、教师个人介绍：省份： 山东省 学校：潍坊市诸城市密州街道办事处大华学校 姓名：付桂忠 职称