阅读开启全能力

1、For pers onal use only in study and research; not for commercial useFor pers onal use only in study and research; not for commercial use袈阅读开启全能力蚅为什么H.E.的核心理念是阅读开启全能力?“阅读开启全能力”是Hello English这套课程的核心理念。许多家长 第一次看到这句理念诠释的时候往往会有两大疑惑“什么是阅读 开启全能力” 为什么阅读可以开启全能力“”如何用阅读开启全能力“呢?薈“什么是阅读开启全能力？”许多家长一看到“阅读”脑海中就会浮现一

2、个场景-“一篇文章后边跟着 几道选择题” ？需要特别指出的是，我们所说的阅读不是传统意义上的阅读理解 练习，而是一些符合孩子兴趣点和认知的一些英语语料。这些语料经过非常精心的设计，一方面，语料中包含了大量的需要学习的词汇，句型和语法知识，另一方面，这些词汇句型和语法知识组成了一个孩子特别喜闻乐见的故事读物。全能力通常指的是英语的四大主要能力，听说读写，当然，阅读给孩子带 来的远远不止这些，更多元的思维，更开阔的眼界，都是阅读给予长期坚持的孩 子和家长们额外的奖励。阅读开启全能力实际上就是指通过符合孩子兴趣认知的目标语料去发展孩 子的听说读写能力。“为什么阅读可以开启全能力”孩子的英语学习必须是

3、一个既有效又有趣的过程，有趣是过程，有效是结 果，但是没有有趣，有效无从谈起，因为孩子不能够自主的找到英语学习的动力。而这些符合孩子兴趣认知的故事是激发孩子学习兴趣中非常重要的要素， 阅读 孩子看到的是一篇篇奇妙的故事， 语言学家看到的是由目标知识组成 的语境，从自然的语境从找到学习的兴趣， 先输入后输出，有效和有趣就可以兼 得。能够从字母，单词，词组，句法，篇章等多个层面促进孩子的语言认知和 应用，并且有助于孩子形成长期牢固的记忆的唯一方法就是英语阅读。阅读是保 证英语学习健康的多元复合维生素。阅读也是学习单词最有效的方法， 有句子，有情景，读音，含义，用法， 拼写，搭配等需要掌握的要素全部

4、囊括， 任何孤零零的抄写默写，背诵单词的方 式都是不可取的。蚆“如何用阅读开启全能力？“在hello English 研发过程中，本着阅读开启全能力的理念，我们在课程， 不得用于商业用途教法设计等各个方面都进行了细致的规划，保证孩子可以通过阅读均衡的发展英语语言各项能力，并最终养成良好的学习习惯。螃1. 课内七大模块，保证阅读开启全能力we螇课程案例（以四年级尖子班的示范课程为例）（主题（膃课程模块艿学习目标love school ）蚂通过文化，百科等肆Hello world知识进行导入阅读罿学习不同国家的孩子们奇异的上学的方式话题芄根据国际标准分袈Hello级词汇，学习词汇，肂学习学校主题下

5、的分类词汇，学习9-12种Vocabulary短语，打下阅读基螀不同的课程名称和动词短语蚆 HelloRead ing薆通过学习主题丰 富，符合学生认知 和兴趣的阅读材 料，逐步提升孩子 的阅读能力础蒁学习一个故事，讲述学校里孩子们特别的一天，平常蒀的学习习惯和今天奇特的表现，最后结局是一个孩子蚇们喜欢的小童星转学到了班上蚅 HelloGrammar羀从阅读语境中提 炼语言规律，自然 习得语法知识。芀通过阅读中大量表示平常的习惯和今天的蝿特殊表现的句子，学习两大时态的对比,螃一般现在时和现在进行时薆结合三年级KET听力题型，进行大量含有本课薄 HelloListe ning&Speak ing

6、蒃 HelloWrit ing膅主题词汇和目标语法的听力训练，通过孩子们 羁结合本课阅读主题，通过丰富的课肃喜欢的密码符号进行时态的口头操练，并且设 堂听说互动，来对语言规律进行应用螁有一个有意思的调查问卷环节让孩子调查同伴 内化。薇的生活学习习惯，进行展示，在应用中操练芄本课语法。腿结合阅读主题，通过写作模块，进行 虿给出一篇描述孩子日常生活的范文和启发式提问 对所表达内容的书蚆帮助孩子完成一篇60字左右的书面表达。面转化。羈通过学习拼读规袂Hello律和发音知识的学蒆学习字母组合发音规律，结合一篇趣味的顺口溜Pho nics习，为流利阅读打螅进行操练下坚实基础。莁从上表可以看出，hello

7、 En glish 课程七大模块的设计，是一个围绕阅读主题， 从输入（词汇，阅读，语法，听力） 到输出（口语表达，书面表达）的环环相 扣的学习过程，模块看似很多，但是其实是根据一个主题下的词汇，句型，知识 点，进行不同模块的多元化学习和操练，孩子的学习兴趣需要通过多元化的丰富 形式来激发，但是不断复现的学习重点又可以保证知识讲解的透彻，掌握的牢固。2. 课外分级阅读，保证阅读习惯。为了保证学生持续地阅读，我们请了 美国分级读物获奖者作者团队为 HE 匹配教学大纲设计了一整套每年 50册，共计6年的分级阅读读物。让阅读的习 惯和材料得以从课内延伸到课外。3. 课内外解决方案同时我们也在课外配备的

8、线上E-lab作业系统，Hello Libray 有声绘本配套app，具体各个课外产品是如何形成语言学习的回路，使得语言学习效果得以保证的，这个将是我下一个讨论的重点。4. 课外监督机制但是课外始终是在课堂的监管之外，为了保证学生在课外也能够完成相应 的阅读，形成良好的阅读习惯。我们将会在课堂的课前测环节设置上次课外阅读 的相关题目，检验学员的阅读效果。同时通过每五次课的读书报告和每半年的读 书勋章评比活动来使得课外的阅读被执行到位， 让学员能够主动自觉地完成课外 阅读。蚈三升四英语学习衔接讲座（第二场）蒇如何顺利衔接暑秋 Hello En glish 英语学习袃很多粑粑麻麻们在Q群和论坛上都

9、讨论以下问题：螁问题一：孩子在三年级时候学习了大部分的自然拼读，记单词的速度上来了， 但是单词量大了会容易遗忘？葿问题二：孩子在三年级的英语学习中有接触一定量的精读，但对文章的结构理 解不到位？问题三：孩子以前的听力练习都是单纯的听写，遇到陷阱题，孩子会做吗？ 问题四：孩子词汇量达到一定程度，但是当提笔写作文的时候却无从下手？仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forsch

10、ung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 员 ex.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherc