用爱托起心中的太阳

1、用爱托起心中的太阳精选范文：用爱托起心中的太阳（共2篇）用爱托起心中的太阳是它，象一盏航标灯，指引我走上人生之路，是它、使 我的生活绚丽多彩；是它、使我的青春更有意义；我愿把我 的青春全部奉献给它，这就是我无悔选择的青春之路一一幼 教事业。今天，我有幸在这里和大家共同探讨幼教，说一说心里话， 感到无比欣慰，我要讲的题目是：“用爱托起心中的太阳。我们每个人都曾拥有童年，拥有梦想；还记得童年的时候， 我的父母是军人，因为工作需要常年不在家，幼儿园便成为 我成长的摇篮，那个时候我得到了老师们细心的呵护，得到 了慈母般的爱，于是从那时起，我便萌发出一个小小的愿望， 老师一一我想当一名幼儿教师。我从小喜

2、欢唱歌、跳舞，很多人都说我长大以后能成为一 名好演员；可是我没有听信这些话。初中毕业后，我还放弃 了当兵的机会，带着我儿时的梦想，毅然选择了幼教。大家 都知道十八岁正是人生的花季，那一年我真的跨进了幼儿园 的大门，脑海中充满了对幼教工作的神奇和渴望。但是工作后不久，我才发现：做为一名幼儿教师待遇是那 么的清贫，工作又是那么的繁琐，每天不但要给孩子上课，做游戏、看午睡，还要管孩子们的吃喝拉撒，而且都是在孩 子们叽叽喳喳的说话声、吵闹声、欢笑声中渡过的。这样一 来，由于整日身处其中，所以造成许多老师不同程度的咽炎 和耳背，当然我也没能逃脱，患上了慢性咽炎，每当咽炎一 犯时嗓子哑得说不出说来。这时，

3、我好象有些怀疑了，有些 动摇了，我的工作就是这样的吗？这样的工作真的适合我 吗？难道这辈子就这样下去了吗？一连串的问题在我脑子 里打转，一时间我发现美梦不复存在了。但是，事实告诉我，我的想法是错误的。当今改革的大潮中，把教育 改革放在了首位，幼儿园教育更是不可乎视的教育，热爱幼 儿、热爱教育事业是我们每一位教师必须做到的，对孩子没 有真正的爱，就不会有真正的 教育。爱因斯坦曾经说过：“对一切来说，热爱是最好的老师。”实 践工作中也证明了这一点，老教师们把爱无私地倾注给每一 个幼儿，倾注给他们热爱的幼教事业，他们负出了全部的心 血和汗水，他们对工作的一丝不苟，兢兢业业的态度，深深 感染了我；俗话

4、说：一滴水能折射出太阳的光辉，我决心从 点滴做起。还记得刚上班时，面对孩子们的哭闹，我束手无策，不知该如何应负。在老教师们的关怀下，经过 实践，我懂得了怎样去爱，怎样去对待。我用热情与微笑温 暖孩子的心，用一个细微的动作（如：亲一亲他们的小脸，搂一搂他们的身体。）以表达我对他们的友好与鼓励。面对 孩子们的错误，我不在是手忙脚乱的大声训斥，而是用温和 的启发，委婉的批评去帮助他们树立自信心。我已成为他们 中的一份子，是他们信赖的大朋友。我常常席地而坐，孩子们簇拥在我身边，无拘无束地谈天说地，谈谈天上 的云彩为什么飘浮不定？地上的小虫在忙些什么？抓住每 一次机会对幼儿进行教育。孩子们在大自然中，既

5、领略了地 上万物生长的变化规律，又欣赏了大自然的美景，还能从中 获得丰富的知识。我还为孩子们准备了各类活动在活动，认 真的去观察、指导，认真地参与。只有在这时，我才发觉自 己真像是一名演员，进入角色一招一式都认真完成。我曾是 医院的病人，任凭“大夫”的诊治，吃药、打针遵医嘱。也 曾是理发店的顾客，任凭“理发师”的设计摆弄，用赞美的 目光去欣赏自己被搞得乱遭遭的头发。同时，我还是一名公 正无私的“法官”，调解着各类纠纷，任何一种“判决”他 们决不“上诉”，因为他们相信我是一名公正的执法者，也 知道我不会以身份压人， 而是以理服人，决不会偏袒任何人， 这样我在孩子们心中树立了威信。什么样的问题都会

6、找我解 决，什么样的心理话都愿和我说；我与孩子们成了无话不谈 的好朋友。共2页，当前第1页12用爱托起心中的太阳（共2篇）篇一：用爱托起心中的太阳用爱托起心中的太阳用爱托起心中的太阳是它，象一盏航标灯，指引我走上人生之路，是它、使我的 生活绚丽多彩；是它、使我的青春更有意义；我愿把我的青 春全部奉献给它，这就是我无悔选择的青春之路一一幼教事 业。今天，我有幸在这里和大家共同探讨幼教，说一说心里话， 感到无比欣慰，我要讲的题目是：“用爱托起心中的太阳。我们每个人都曾拥有童年，拥有梦想；还记得童年的时候，我的父母是军人，因为工作需要常年不在家，幼儿园便成为 我成长的摇篮，那个时候我得到了老师们细心

7、的呵护，得到 了慈母般的爱，于是从那时起，我便萌发出一个小小的愿望， 老师一一我想当一名幼儿教师。我从小喜欢唱歌、跳舞，很多人都说我长大以后能成为一名 好演员；可是我没有听信这些话。初中毕业后，我还放弃了 当兵的机会，带着我儿时的梦想，毅然选择了幼教。大家都 知道十八岁正是人生的花季，那一年我真的跨进了幼儿园的大门，脑海中充满了对幼教工作的神奇和渴望。但是工作后不久，我才发现：做为一名幼儿教师待遇是那么 的清贫，工作又是那么的繁琐，每天不但要给孩子上课，做 游戏、看午睡，还要管孩子们的吃喝拉撒，而且都是在孩子 们叽叽喳喳的说话声、吵闹声、欢笑声中渡过的。这样一来， 由于整日身处其中，所以造成许

8、多老师不同程度的咽炎和耳 背，当然我也没能逃脱，患上了慢性咽炎，每当咽炎一犯时 嗓子哑得说不出说来。这时，我好象有些怀疑了，有些动摇 了，我的工作就是这样的吗？这样的工作真的适合我吗？难 道这辈子就这样下去了吗？一连串的问题在我脑子里打转， 一时间我发现美梦不复存在了。但是，事实告诉我，我的想法是错误的。当今改革的 大潮中，把教育改革放在了首位，幼儿园教育更是不可乎视 的教育，热爱幼儿、热爱教育事业是我们每一位教师必须做 到的，对孩子没有真正的爱，就不会有真正的教育。爱因斯坦曾经说过：“对一切来说，热爱是最好的老师。”实 践工作中也证明了这一点，老教师们把爱无私地倾注给每一个幼儿，倾注给他们热

9、爱的幼教事业，他们负出了全部的心血和汗水， 他们对工作的一丝不苟， 兢兢业业的态度，深深感染了我；俗话说：一滴水能折射出 太阳的光辉，我决心从点滴做起。还记得刚上班时，面对孩子们的哭闹，我束手无策， 不知该如何应负。在老教师们的关怀下，经过实践，我懂得 了怎样去爱，怎样去对待。我用热情与微笑温暖孩子的心， 用一个细微的动作（如：亲一亲他们的小脸，搂一搂他们的 身体。）以表达我对他们的友好与鼓励。面对孩子们的错误， 我不在是手忙脚乱的大声训斥，而是用温和的启发，委婉的 批评去帮助他们树立自信心。我已成为他们中的一份子，是 他们信赖的大朋友。我常常席地而坐，孩子们簇拥在我身边，无拘无束地 谈天说地

10、，谈谈天上的云彩为什么飘浮不定？地上的小虫在 忙些什么？抓住每一次机会对幼儿进行教育。孩子们在大自 然中，既领略了地上万物生长的变化规律，又欣赏了大自然 的美景，还能从中获得丰富的知识。我还为孩子们准备了各 类活动在活动，认真的去观察、指导，认真地参与。只有在这时，我才发觉自己真像是一名演员，进入角色一招一式都 认真完成。我曾是医院的病人，任凭“大夫”的诊治，吃药、 打针遵医嘱。也曾是理发店的顾客，任凭“理发师”的设计 摆弄，用赞美的目光去欣赏自己被搞得乱遭遭的头发。同时，我还是一名公正无私的“法官”，调解着各类纠纷，任何一 种“判决”他们决不“上诉”，因为他们相信我是一名公正 的执法者，也知

11、道我不会以身份压人，而是以理服人，决不 会偏袒任何人，这样我在孩子们心中树立了威信。什么样的 问题都会找我解决，什么样的心理话都愿和我说；我与孩子 们成了无话不谈的好朋友。有一份耕耘，就有一份收获，俗话说：“谁爱的最多，谁得到的也最多。”当我听着孩子们声声呼唤 “老师、老师”时，我会感觉到那其中无限的信赖和崇拜。当我细心照顾那 些因病痛而感到难受的孩子，使他们尽快恢复健康时，在我 耳边响起神秘的低语：“杨老师你真好，您就象我妈妈一样， 我喜欢您。”当我收到孩子们既将毕业时，眼含热泪真挚相 赠的，虽不起眼，然而却是他们最心爱、最宝贵的礼物时， 当我咽炎发病，嗓子哑得说不出话来，他们无声无息地走到

12、 我面前，为我端水、拿药时，我的心在颤抖，我的眼睛湿润 了，孩子们的话犹如春风吹来的晨曲，孩子们的举动会我陶 醉，我与孩子们的心紧密相连，心心相印，我深深感到我的 工作，已为我赢得了颗颗童心，赢得了至真至纯的友情。常言道：有得就有失，也许我是一名合格的幼儿教师，但却不能算是一位好母亲，好妻子。为了幼儿园 的工作，我几乎没带过孩子到公园玩，当别人问起孩子：“你妈妈为什么不带你玩呀？是她不喜欢你了吧。”听了这些话，我感到阵阵心酸：“孩子妈妈对不起你。”我欠孩子的太多了， 但是我清楚地知道，工作、事业更重要，看到幼儿园的孩子 们在我细心的爱护下，健康地成长；（如：孩子在我的指导下，获得石景山区幼儿小

13、巧手比赛的一等奖。我编排的舞蹈“庆回归”在北京电视台“七色光乐园”中播出。）（我利用费旧物品制作的“中国橡棋”，参加区里废旧物品玩教具比赛中获得二等奖）。工作中的点滴成绩，使我的心得 到了安慰。如今我已在幼教事业的岗位上走过了十几个春、夏、秋、冬，在与孩子们朝夕相处中，我体味到了用爱托起心中的太阳（共2篇）失败的教训，也尝到了成功的喜悦，更加体会到幼教工作是一项平凡、伟大的事业。我愿化作滴滴甘露滋润 株株幼苗，我愿化作一片片沃土去培育末来的栋梁。我深深地爱上了这一行，孩子就是我们心中的太阳，让我发 自内心对朋友们说：“用爱托起心中的太阳。”篇二：用爱托起心中的太阳用爱托起心中的太阳多年来的班主

14、任工作，使我深感这项工作的重要，深感担任 班主任工作责任重大。班主任工作一一它不仅要求我们为人 师表、率先垂范，更要求我们在工作中一丝不苟， 持之以恒。 回顾班主任工作，我得到以下几点启示，在此谈谈，希望能 与各位同事朋友们共勉，期望能与大家相互交流，共同进步，也为我们的班主任工作开创更加广阔的天地。一、热心，用热情温暖学生心灵，让孩子心里充满阳光。我们工作的对象是小学生，他们虽然小，但小小的心灵却向 往成长，有其独立的思想，渴望周围人特别是教师的的尊重、 理解、关爱和认可，老师一句鼓励的话语， 一个会心的微笑， 也会给他们莫大的鼓舞，使他们在无声中克服自卑，改掉习 惯性的毛病，再现往日的微笑

15、和对自己的信心。比如我们班的于金海同学，原来由于字迹潦草、凌乱，语文 成绩很差而深深自卑，上课从来不举手，只要一说话就脸红。 有一次在语文课上，我让他站起来读一段课文， 他先是一愣， 可能是没想到我会叫到没有举手的他，我鼓励他站起来，他 尝试着大胆读，随着断续的声音，同学们发出了议论和嘲笑 的声音，这位同学脸红了，看看同学们，再看看我，我示意 同学们耐心听，我也倾着身子听着，鼓励他继续读下去，于 金海看到了我信任的目光，鼓起勇气坚持把这段话断断续续 地读完了。我带领同学们为他能大胆读完而鼓掌，并趁机端 正了同学们对待别人弱点的态度，要求学生学会取长补短。 在同学们的掌声中，于金海的脸更红了，接

16、着，我看到的是一张充满幸福 的笑脸。这位于金海同学很让我感动，就在这次读书之后，他在日记 中一改往日凌乱不堪的语言，他在日记中写到“老师，有您 和同学们的鼓励和帮助，我一定会大胆练习读书和写字，和同学们一起把学习搞好，不落队 ？”热情，微笑不仅温暖了学生，学生也给了我们动力和信心， 我相信在老师和学生们的热情熏陶下，班里的每一位同学都 会走出心灵的圭寸闭区，心里充满阳光，勇敢向上。二、诚心，对学生要真诚，亲切，充满感情。今年开学初，我先用热情唤醒同学们的主人翁意识，调动学 生参与班级管理，进而管理好个人，从而推动班级发展。而 后用自己的真诚来对待每一位学生，与他们真心交往，通过 进一周的观察，

17、了解，进而确立班长张宗起和班委会成员及 各学习小组，充分发挥团体作用来带动每一位学生。在班级管理中，我特注重让同学们感知到老师无论做什么都 是在诚心诚意地为他们着想，为他们的发展尽心竭力。每次 对学生调整位置，我都力争使每位同学满意，使每位学生在 各方面得到锻炼和发展。我根据每位学生的身体状况，学习 情况，性格特长，优、中、差结合安排座位，并根据发展中 的变化及时调整，让学生帮助学生，互相带动，互相感染， 取长补短，力争使每个学生都能得到有效提高和长足发展。真诚能感人，亲切能缩短师生心灵的距离，师生的亲和力在我们的工作中不可缺，她不仅可以使我们的教学工作充满感情， 具有人文性，更能增强学生学习

18、的信心，同时也给我们的工 作注入了活力，使我们对工作更加自信。三、耐心，对学生要能察言观色。耐心细致的分析，给他们以有效的辅导。班级工作不是一朝 一夕的事，要能长期用爱托起心中的太阳（共2篇）有效， 更需要班主任细心经营，耐心指导。小学生童真、纯洁，往往老师的一个轻微举动，就会引起他 们情绪的波动，思想的偏颇。有一次打预备前，我让卢骏同 学把楼道里的一堆忘撮的土打扫干净，就这一不起眼的小 事，她拿起笤帚和簸箕小声抱怨道：又不是我忘记撮的，为 什么不让别的同学去！我先是意外，为我这不经意的举动； 而后是喜悦，为学生能直言不讳的说出对我的看法，这说明 了学生对我的信任和真诚，再次是思索：教师在学生

19、心目中 的地位，教师言行对学生的影响，教师职责的神圣等等。课 后我我没有批评指责他，而是对他的想法给予纠正，引导他 多方面看待问题，避免思想偏激，贻误自己正常发展。耐心可以使我们冷静地处理问题，避免问题积存，耐心地对 待每一位学生，发现问题，特别是思想认识的偏差，容不得 急噪和马虎，不然，可能会给学生小小的心灵留下污点或阴 影。有了耐心，可以使我们在工作中不断地观察，思索，改 进，在改进中逐步积累提高。四、恒心，万事开头难，开了好头，贵在坚持。班主任工作琐碎、繁杂而具体，作为班主任更要有恒心坚持 把这项工作做到底，不然便会前功尽弃，结果更糟。我们面 对的是活泼可爱的而又可塑性很大的小学生，他们

20、的思想，行为习惯需要 在我们的指引下慢慢养成，若有一次或一段时间因我们的松 弛或疏忽偏导了他们，不仅会影响到我们今年的工作成效， 更可能会影响到他们将来的许许多多。班主任工作恒心一刻 也不能忘：“工作在勤，贵在坚持。”五、疑心，对自己的工作常常反思，不断求解求进近段时间，我在班主任工作中有所迈进，也有所停顿，时常 遇到一些问题和困难，使我陷于困惑当中。今年开学初，我根据班级情况和发展需要在班里显眼处设置 了一个“班级论坛”专为班级管理、学生进步发展服务。我 认真组织开好每次班会，在班会上我采取让学生人人反思， 小组讨论，人人发言，开展批评和自我批评，公开、民主选 举本周内表现最好的、进步最大的、最需要帮助