校本研究工作报告范文（精编）

1、校本研究工作报告范文第一部分：校本研究报告材料校本研究以学校研究为基础，形成和发展学校研究。在教育综合改革背景下有效开展校本研究，需要整合多角度、多方面的力量，营造良好的校本研究生态环境，让教师在专家指导、同伴互助、个体反思的实践中实现专业发展。我们学校一直很重视这项工作，一贯贯彻校本研修的要求。10月10日，我们参加了县局举办的校本研修会议，对这项工作有了更清晰的认识。现将我校此项工作的开展情况报告如下：一、学习文献，领会精神县局会议结束后，10月XX日晚上，我们及时召开了三次会议；第一是领导会议，第二是中层领导会议，包括教研组长和年级组长，第三是全体教师会议。在三次会议上，我们传达了局会议

2、的精神，认真研究了县局的文件，解释和宣传了校本研究的概念和开展这项工作的重要性，让大家都知道和重视，从而在全校形成了开展这项工作的良好氛围。第二，完善组织，建立制度为有效开展这项工作，取得一定成效，学校成立了以校长赵同志为组长的工作领导小组，成员包括学校其他领导、教研组长和年级组长。领导小组成员分工细化，形成了比较完整的工作体系。领导小组在学习其他学校成功经验和分析我校实际的基础上，制定了天度初中校本研修工作三年规划和天度初中20XX-20XX学年度校本研修工作计划，基本上有章可循，使这项工作朝着科学化、制度化的实施轨道迈进。第三，总结经验，理清思路实施校本研究一直是我校的共识。进入20XX以

3、来，我校被评为首批市级高效课堂改革实验学校面，把重点放在建设高效课堂上，努力提高我校教师的整体素质，我们在这方面做了大量工作，取得了显著成效，现做以下简要回顾：1.请进：今年5月和10月，我们邀请了县教研室副主任李小平同志来我校进行高效课堂的理论和操作指导。在高效课堂的具体实施阶段，我们利用适当的机会邀请县教研室的各学科教研人员来我校深入课堂，对高效课堂进行面对面的指导和帮助。2.外出：组织教研组长、备课组长三次到凤翔县衡水一中听课观摩，返校后模仿演练，然后带着问题再看、听、练，逐渐把高效课堂从类似变成了类似。从20XX年初开始，我校30多名教师参加了省市县组织的各种学习活动，包括专业教师培训

4、、综合素质、岗位培训等。目前，我校有30多名教师正在参加“国培计划”的网上学习。3.校际交流：在高效课堂的实施取得进展后，我们开始根据学校的教学条件，吸收和提炼其他学校的经验，初步形成了我们学校的特色。我们与来观摩的杏林初级中学、召公初级中学、赵寿初级中学、太白初级中学、法门一中的老师进行了互动交流。在相互交流中，我们教师对高效课堂的把握和驾驭能力得到了极大的提高。4.校内培训：在高效课堂实验中，我们在学生中开展了引导班、示范班和报告班的教学活动一本书是主要的阅读对象，培养教师乐观敬业的精神。我们每个月都会从老师那里收集“我的教学反思”和“我这个月的学习经验”，这已经成为我们学校的一种做法，有

5、效地促进了教师的自我专业成长。我们还每学期举办一次教师论坛，已经举办三次了。它建立了一个测试研究结果和展示教师自己的平台。5.系统保证：在校本研究方面，我们制定了四挂钩制度：一是与绩效考核挂钩；二是与职称评定挂钩；第三，与树木模型的评价挂钩；四是与岗位竞争挂钩，为校本研究的实施提供了有力保障。我校教师工作量化规则还规定，校领导、教研组长、教师必须每周按照3、2、1的标准听课、评课，做到互听、互课共同提高。第四，工作假设，绘制蓝图在县局校本研修促进会精神的指导下，我们设想在以下几个方面进一步改进和提高：1、进一步完善相关制度，使这项工作更加科学，避免盲目性。2.不断拓宽教师视野，为教师提供更多走

6、出去学习的机会，提供更多的学习资料，创造更多相互学习交流的平台，让教师在两个方面得到发展：强大的素质和技能训练，避免忽视一方而失去另一方。3.多与上级领导和培训机构沟通，形成自上而下的互动研究格局，提高我校校本研究水平，丰富其内涵，不停留在表面。在现有培训模式的基础上，强化有组织小组、备课小组、班级小组的职能，尽可能为教师提供学习和交流的机会。4.年底，我们将在教师中开展活动，如收集阅读笔记、开展阅读比赛、评估教师的专业能力等。从而通过活动促进训练，培养坚强的品质。力争在一年内提高我校校本研究的质量和水平，为我校内涵发展注入活力。/p五、几点思考，寻求帮助1、在建设学习型教师队伍方面，我们还缺

7、乏成熟的经验，对如何解决老师专业成长的素养提升的矛盾等的研究还不到位。2、在校本研修的技术操作层面，还需要多方面的引领和具体指导，使校本研修在各个层面上深入下去，丰富内涵，拓展外延。3、我校教师队伍中骨干少，业务尖子不多，缺少校本研修方面的带头人，在培养策略上还要加强研究，尽快出台切实可靠的办法。篇二：20XX年个人校本研修工作总结两河口镇中心学校姜峰本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识开学初，通过学习

8、有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸参加了县上组织的校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识。为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，本人认真填写了学校发的校本研修个人成长三年规划表，制订了个人研修计划。二、积极参加教研活动，提升自己的专业知识。每周四是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新认识怎样写好教后反思数学新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力；在教研组活动中，我积极参加各种专

9、题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。积极参加学校组织的听课评课活动，他能够过听课评课多学习别人的优点和长处。提高自己的教学水平。三、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。四、积极参加学校安排的各种培训学习，提高自己的教研能力。根据学校安

10、排，我参加了县上组织的中小学教师校本研修工作培训会和主动报名参加20XX年度网上国培学习-小学语文专业，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学经验，提升自己的专业知识。五、研修内容丰富多彩1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，认真学习中小学教师职业道德规范和中央规定的“八项禁令”“六项规定”及西乡教体局发的“十不准，二不得”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、

11、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。3、加强基本功训练，努力提高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功。并积极阅读教学书籍，加强自己的理论修养。总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了

12、反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。篇三：校本研修个人总结报告从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每

13、周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时

14、上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于

15、创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。篇四：校本研修工作总结羊街中学罗成

16、勇今年在学校领导和有关老师的指导下，有幸参与了学校组织的初中语文和初中历史校本研修培训，培训后感慨良多。现总结如下：一、加强常规管理，落实课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、教学反思、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动、教师专题发言等活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行教学计划：在学期初为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。2、一学期来教研组多次检查了教师的备课教案、作业批改、教学反思等常规工作，多数老师的教学常规能做到认真负责，有指导性。特别是手写教案的老师字迹工整漂亮，二次教案修改详

17、实可行，教后反思有利今后课堂教学能力的提高。学期结束中心校对下辖学校进行教学常规工作进行全面检查，仍有个别教师没能按时完成。3、一学期数学组教师每人都能按要求听课，（每位教师听课10节以上）并及时写好听课反思或评课。特别是中心校举行乡级教师教学基本功比赛，很多年轻教师多次承担公开课任务，使全体教师教学成规各项工作得以圆满完成。二、推进有效课堂，优化课堂教学。所谓有效课堂，就是在课堂45分钟有限的时间内最大限度的使学生在数学课堂中释放所有的积极性和热情，最大限度的获取知识，掌握技能。1、上课。按学校计划要求，每一位教师每学期要上一节公开课。我们不分年级，不分老少，互相研讨。有的老师多次试讲，反复

18、修改教案，从中总结经验教训。几节课中，有同一教案在同一年级的不同班级上，也有不同教案在同一年级的同一班级上，这就给我们组提供了不同的学习素材，为我们的扎实教研奠定了基础。也为教师自身提高课堂教学的有效性拓宽思考的空间。2、教学反思、说课、评课。本期我们在书写教学反思有所改革，除平常课后三言两语简短的反思外，每月每位教师有针对性的进行反思。上优质课的教师写说课、反思，其余教师写评课。这些都得在组内交流。3、专题发言每周的教研活动，第一个主题就是教师转题发言，发言的内容将围绕课堂教学中的每一个细节阐述自己的看法，观点。然后在同伴中交流，最后达成共识，以提高课堂实效。三、推广学生活动深化课堂教学。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。20XX年7月15日篇五：校本研修工作报告单的样例填写