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文档简介

1、精品文档用百分数解决问题【教学内容】：教材p89例3、做一做及p92第12题。【教学目标】：知识与技能： 1. 是学生初步掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”这类应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题。2. 进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。过程与方法：通过观察比较，指导学生通过归纳“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的解题方法，培养学生的概括能力。情感态度与价值观： 引导学生探求知识的内在联系， 激发学生的学习兴趣。通过演示， 使学生初步感悟算法，并在此过程中感悟到数学知识的魅力。【教学重点】 ：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。

2、【教学难点】： 理解百分数在生活中的运用。【教学方法】： 教法：质疑引导，分析比较。学法：独立思考与小组学习结合。【教学过程】一、 复习旧知口答： （1）5 是 4 的百分之几？（2）4 是 5 的百分之几？（3）一个乡去年原计划造林 12公顷，实际造林14 公顷。实际造林是原计划的百分之几？ 二、导入新课 板书课题1. 出示例 3： 一个乡去年原计划造林12公顷， 实际造林 14公顷。 实际造林比原计划增加百分之几？（ 1）请生说说例 3 与口答题（ 3）比较有什么异同？（ 2）根据题意画线段图。（ 3）题中是那两个量在比较，那个量是单位“1”？（ 4） 题中 “求实际造林比原计划增加百分之

3、几？” 实际上就是求（ ）是（ ）的百分之几。（ 5）讨论列式计算。根据以上分析，必须先算什么？在算什么？（ 6）想一想：此题还有其他解法吗？小组合作讨论，汇报结果。2. 将例 3 中的问题改为“原计划造林比实际少百分之几”？应怎么解答，请生试一试。3. 生汇报交流成果，师引导生归纳解题方法。三、巩固练习1 .生独立完成教材p89做一做。2 .请生口答教材p92第1 2题。3 . 只列式不计算（1）某校有男生500人，女生 450人。男生比女生多百分之几？（2）一辆自行车原价312元，现价 144元。降价了百分之几？（3）一种机器零件，成本从2.4 元降低到 1.8 元。成本降低了百分 之几？50 辆。（ 4）某工厂计划生产汽车550 辆，实际比计划超额完成了超额完成了百分之几？四、课堂小结请生说说这节课有什么收获？五、作业教材p92练习19第3、4、6题。六、教后反思：3欢迎下载 。精品文档欢迎您的下

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