篮球：原地双手胸前传接球

1、双手胸前传接球教学设计一、教学背景1、教材分析：教材的性质及功能篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合 的具体手段。只有学好传接球技术，才能把篮球与其他技术很好的连接在一起。 学习本技术不仅能够全面发展学生的身体素质， 还能培养学生正确的合作竞争意 识和集体荣誉感，以及挑战自我、不畏困难、竞争进取的良好品质。教材的技术环节双手胸前接球：迎引缓冲。双手胸前传球：蹬（地）、伸（臂）、屈（腕）、拨（指）。教学重点难点重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的传球要点和迎球、触球、弓I球的接球要点。 难点：上下肢协调用力、迎引缓冲。本次课的教学内容原地双手胸前传接球选自初中体育教学内容

2、中的篮球单元，本教材共六课 时，本次课为第一次课。单元计划单元教学目标：1、认知目标：理解双手胸前传接球的技术要点及动作方法，知悉篮球比赛基本 规则。2、技能目标：掌握双手胸前传接球的正确技术动作，上下肢协调用力，能够完 成不同方向、不同距离的双手胸前传接球。3、情感目标：培养对篮球运动的兴趣及协作、有序的品质。课 次教学内容与重点教学目标教法措施1内容：初步学习原地 双手胸前传接球技 术。重点：蹬（地）、伸 （臂）、屈（腕）、拨 （指）；迎引缓冲。1、初步了解双手胸前传 接球的技术要点及动作 方法。2、能够上下肢协调用力 完成正前方的原地双手 胸前传接球技术。1、由抛接球导入接传球。2、教师

3、讲解示范原地双手 胸前传接球的技术要点。3、徒手模仿练习。4、两人一球练习。5、四人一球练习。6、纠正错误动作。7、小组合作拓展练习。2内容：进一步完善双 手胸前传接球技术。重点：蹬（地）、伸 （臂）、屈（腕）、拨 （指）；迎引缓冲。1、进一步了解双手胸前 传接球的技术要点及动 作方法。2、能够上下肢协调用力 完成不同方向的双手胸 前传接球技术。1、一人一球，球性练习。2、集体纠正错误动作。3、两人一球练习。4、教师巡视，个别辅导。5、四人一球练习。6、小组合作拓展练习。3内容：远距离双手胸 前传接球。重点：上下肢体协调 用力。1、理解双手胸前传接球 的技术要点及动作方 法。2、能够上下肢协调

4、用力 完成远距离的双手胸前 传接球技术。1、一人一球，球性练习。2、引导学生回顾动作要点， 强调上下肢协调用力。3、分组练习。4、纠正错误动作。5、请优秀小组示范。4内容：将双手胸前传 接球技术与急行急 停技术结合，分组进 行半场比赛。重点：技术运用合 理，比赛流畅。1、了解篮球比赛的基本 规则。2、能够进行比较流畅的 半场篮球比赛。1、复习运球急行急停。2、教师讲解示范急行急停 与双手胸前传接球技术的 结合。3、分层提高合作练习。4、教学效果展示。5、分组进行半场比赛。5内容：组织全场比 赛。重点：技术运用合 理，比赛流畅。1、进一步了解篮球比赛 的基本规则。2、能够进行比较流畅的 全场篮球

5、比赛。1、回顾篮球比赛基本规则。2、分组进行全场比赛。3、及时纠正犯规动作，并 给予技术指导。4、进行个人展示。5、比赛小结及个人评价。6内容：复习、考核重点：考核每人完成十次不同方 向、不同距离的双手胸 前传接球，成功六次为 及格，七次八次为良好， 九次以上为优秀。1、讲解考核要求，统一进 行复习提咼。2、布置考核的组织程序和 安全措施。3、进行考核和观摩。4、旦布考核结果，进行单元总结。2、学情分析学生应有的学习基础分析按照课标要求及教材计划，学生在小学时应当学习过篮球，且篮球是 项较为普及的项目，学生应该对篮球技术及比赛规则有基本的了解。学生的实际学习基础分析但是，大部分女生对篮球的兴趣

6、不浓厚， 除去在篮球课上进行练习外，平时 接触篮球较少，基础相对比较薄弱，学生在学习中肯定会遇到很多困难， 需要分 层对待。另外，考虑到学生相互配合的能力较差，在教学中应加强合作教育。学生的学习起点分析鉴于女生的篮球基础参差不齐，在篮球单元中需要贯穿球性的练习，以增强 篮球基础。并融入拓展练习及比赛，以激发学生对篮球的兴趣及合作意识。学生认知水平及心理、生理特点分析本课的教学对象是人大附中朝阳学校的初一女生，这一年龄段的学生大多数 体能较好、且活泼好动，有较高的求知欲望，也具备一定的观察、分析、解决问 题的能力，在球类项目的学习上有一定的基础。易犯错误及纠正方法 接球手型不正确：讲清楚错误原因

7、，练习时语言提示；徒手模仿练习。 接球生硬无缓冲：讲清楚错误原因，练习时语言提示；两人一球手接手传 球练习。 两肘外翻：讲清楚错误原因，练习时语言提示；贴墙练习或借助两杆之间 的窄距离做沉肩降肘传球练习。 脚步僵硬，原地等球：讲清楚错误原因，练习时语言提示；步伐练习。 传接球高度不合适，造成失误：讲清楚错误原因，练习时语言提示；感受 力量的控制及出手角度的控制。、教学目标1、初步了解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。2、能够完成正前方向 3-4 米距离的 30 秒原地双手胸前传接球不失误。3、培养对篮球运动的兴趣及协作、有序的品质。三、教学效果预计预计整堂课的练习密度约为 32%-35%，强

8、度中等，平均心率 100-105 次/ 分四、场地器材篮球场（ 1块）、篮球（ 40个）、球车（ 1个）、标志杆（ 6个）。五、安全预案1、见习生的安排：对身体不适、甚至是有严重疾病而不能参加剧烈活动的 学生安排随堂听课，确保其不参加剧烈的体育活动。2、课前确保场地和器材的安全性；课上强调器械练习的安全；课后及时收 器材，确保器材不遗失。3、一旦发生伤害事故，教师及时察看学生的伤害情况，视其伤害程度迅速 通知学校卫生保健教师进行初步检查和治疗，同时报告德育处及当日值班领导。 然后视情况由学校派车送往医院进行救治，并通知班主任及时与家长联系。课时教学计划年级 初一 第13 周第_1_次课上课时间

9、：2011 年11月_22_日教材内容1、篮球：双手胸前传接球1/62、拓展练习教学1、初步了解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。目 标2、能够完成止刖万冋3-4米距离的30杪原地双手胸刖传接球不失误。3、培养对篮球运动的兴趣及协作、有序的品质。部分教学内容次 数时 间组织教法与要求组织队形：全班成四列横队集合。XXXXXX开始部一、体委整队，报告出勤情况。二、师生问好。1-XXXXXXXXXXXXXXXXXX分二、宣布本课的学习内容，提 出教学目标和安全要求。12要求2:分四、安排见习生。1、认真听讲，明确目标。2、整队时快、静、齐。3、见习生随堂听课。一、一路纵队绕场慢跑热身:组织队形：

10、一、慢跑热身3准备部3球车0 0 000000000篮球分要求:注意力集屮，保持前后间隔，8八二、球操：防止踩踏事故。分1、头部运动；2、振臂运动；3、体转运动；二、准备活动：4、俯背运动；4*组织队形：5、弓步压腿。8*XXXXXX52-XXXXXX球车 XXXXXX3X X X X X X教法：教师讲明练习内容及要求并用 激励语言提醒学生练习。要求：活动充分，防止受伤，尽量控 制不丢球。一、专项准备活动：一、专项准备活动：球性练习：除了基本的准备活组织队形：动外，针对篮球的球感，安排X X X X X X了专项准备活动，即增强篮球X X X X X X与身体的协调性和手接触球的球车感觉。X

11、 X X X X XX X X X X X【球性练习】：1、手指拨球；8要求：手指的第一个关节接触球。2、跨下“8”字交接球； 要求：球不要掉地。基86-3、双手抛接球；8要求：伸臂迎球，在最高点触球。本部10二、初步学习原地双手胸前传接球： 组织队形：分X X X X X XX X X X X X球车X X X X X X33X X X X X X分1、由抛接球练习导入双手胸前传接球动二、初步学习原地双手胸前传作要点的讲解与示范；接球2要求：积极思考，根据篮球运动轨迹1、双手胸前接球的动作方法：总结相同点。2、手型练习；接球时两眼注视来球，两臂迎要求：手型正确。球伸出，双手自然张开，两拇83

12、、重心移动练习；指成八字形，其他手指向前上要求：前后重心移动幅度大。方伸出，两手成一个半圆形。84、两人一球手接手传球练习；当手指触球时，双手将球握住，要求：手型止确，重心移动。两臂顺势屈肘后引缓冲来球的85、两人一球3-4米练习；力量，两手持球于胸腹之间。15要求：迎引缓冲，协调用力。& 30秒计时，比比哪组传接配合次数最动作要点：迎引缓冲。15-1多；要求：迎引缓冲，传接配合得当。7、纠正错误动作并请优秀学生示范； %翼怔幺Q匚著17 L A A %，要求：积极思考，自我评价。占少$令人-8、四人两球练习。2要求：注意力集中，传接配合得当。提出一系列问题，引导学生思考：血母八金10有学生丢

13、球时，冋题一：为什么接不住2、双手胸前传球的动作方法：球？得出结论：力量适中、胸口位置有利传球时双手持球于胸腹之间，于接球。两肘自然弯曲于体侧，眼睛平问题二：同伴传球不到位怎么办？如何才 能接到球？得出结论：观察移动、伸臂接视传球目标。传球时后脚蹬地球。发力，身体重心前移，两臂前冋题二：传接球时双脚前后站还是平行伸，两手腕随之旋内，拇指用站？得出结论：前后站与平行站是根据传力下压，食、中指用力拨球并球距离的远近来决定的。将球传出，球出手后，两手向比比30秒内哪一组传接球的次数多，问下略向外翻。题四：传球次数多的原因是什么？得出结1円口丨IJ /丨出JJ 0论：抱与接的区别，抱球能接住球，但不能

14、动作要点：蹬（地）伸（臂）马上把球传出，明白了接球的重要性。屈（腕）、拨（指）。四人二球对角传接球练习时，问题五：有 什么办法使球不相撞？得出结论：变化传重点：正确的持球手型。球线路和错时传球的方法。难点：上下肢协调用力。组织队形：二、拓展练习：提咼学生的注意力及培养团队合作精神。 方法：学生围成一个大圈，由3老师依次发球，迅速传接球，直到完成N人同时传接N-1球。10-12要求：协调连贯、团结合作、有序不 放弃。结 束 部 分o组织队形：1、整理放松。XXXXXXX2、评估本节课的学习情况，表XXXXXXX扬优秀学生。12XXXXXXX3、安排学生回收器材。XXXXXXX2分4、师生再见。要

15、求：调整呼吸，积极放松。场地器材篮球场(1块) 篮球(40个) 标志杆(6个)安全措施1、课前检查场地器材是否有安全隐患。2、充分做好准备活动，加强组织管理， 增强学生安全意识。3、对突发事件做好紧急处理。预 计 生 理 负 荷练习密度：35%平均心率：105次/分钟100 -w -BQ 一2出200 -1W160 -1、教学效果本次课有90%勺学生完成正前方向3-4米距离的30秒原地双手胸前传接球不失误，但仍有部分学生动作僵硬无缓冲，需要在下次课重点关注。拓展练习时，八人 七球能够不失误，更多人更多球时会出现失误的状况。2、存在问题(1) 仍有部分学生不能做到令行禁止，球随意出声影响课堂。(2) 由于练习从人手一球到两人一球、四人一球、多人多球，收球取球过程仍略显 凌乱。3、本课特点(1) 慢跑热身加入侧身跑练习，提高学生注意力。(2) 球操：持篮球活动身体的各个部分，激发学生的兴趣。(3) 专项准备活动：除了基本的准备活动外，针对篮球的球感，安排了专项准备活 动，即增强篮球与身体的协调性和手接触球的感觉。(4) 学习双手胸前传接球时，由抛接球练习导入双手胸前传接球的动作要点。 其中, 持球练习帮助学生感受正确的手型；重心移动练习帮助学生感受缓冲的过程；借助