教师帮扶学生记录内容范文

1、我校积极响应鄂城区教弃局的帮扶号召，及时成立帮扶工作领导小组，由校长任帮扶组 长，全体教师为成员，深刻领会帮扶的精神，在执行教育局帮扶要求的同时，创造性地开展 帮扶活动，无论是对贫困生、学困生还是留守儿童，我们的口号是“不落下一个孩子”。今天 为大家精心准备了教师帮扶学生记录内容，希望对大家有所帮助！ 教师帮扶学生记录内容 帮扶学生 王旭宙徐敏张合龚时凯徐敏 王晨王奔康司强 帮扶教师 马向磊 帮扶时间 201 11 存 在 的 问 题 英语基础太差，学习无目标，学习态度不端正，学习自觉性太差，对英语提不起兴趣， 对自己的约朿能力太差，不能按时完成作业，不思考，抄袭他人作业；迷恋手机，但对手机

2、“翼课网”作业却漠不关心：没有形成良好的学习习惯，上课不做笔记、不参与课堂活动、 不回答问题。 帮 扶 及 内 容 与孩子谈话，扭转孩子不良的思想，发现孩子身上的闪光点，为孩子树立自信心。 为孩子树立短期目标及长远目标。 侧重加强对孩子单词的听写力度及对孩子作业、课文背诵的检査力度。 找优秀的孩子对其进行帮扶。 上课侧重提问并邀请这些孩子参与课堂活动，给孩子创造运用英语的机会。 帮助孩子养成良好的英i吾学习习惯。 帮 扶 效 果 孩子们对英语学习有了重新的认识，端正了学习态度。 孩子们能枳极听取老师的建议，并能配合老师提高自己的英语水平。 大多数孩子养成了基本的学习习惯，能知道什么时间该做什么

3、。 大多数孩子在作业上有了一泄的自控能力，遇到问题和错题能及时请求他人辅导和纠 正，成绩得到了一定的提高。 教师帮扶学生记录内容 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形 成我校秤干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过计干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式, 解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题， 初步打造一种浓厚的教科研氛围。 二、本年度重点工作。 1、学年初制左结对帮扶工作il划，召开结对帮扶工作会，确左师徒对子，制泄出切实可 行的帮扶措施。 2、本年度学校将

4、组织的几项重大活动如读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演 讲比赛等活动。 3、充分发挥学校区级、校级柠下教师的带头、钮射和导向作用，组织他们为帮扶教师上 研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。 4、结合我校国家级及区级课题的研究，师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研 究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。骨干教师要给予青年教师理论与实践经 验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。 教师帮扶学生记录内容 我校积极响应鄂城区教育局的帮扶号召，及时成立帮扶工作领导小组，由校长任帮扶组 长，全体教师为成员，深刻领会帮扶的精神，在执行教育局帮扶要求的同时，创造性地开展 帮扶

5、活动，无论是对贫困生、学困生还是留守儿童，我们的口号是“不落下一个孩子”。从他 们的实际岀发，制定了相应的帮扶方法，现将本次帮扶工作总结如下 一、领悟精神，成立帮扶小组。 为使帮扶工作有的放矢，不流于形式，我校召开了多次的办公会，教师会，认真领悟、 传达上级的有关文件精神，把帮扶工作落实到学校的正常的教育工作中去，让教师淸楚地认 识到帮扶工作的重要性，并激励全体教师积极地抓好这项工作。结合学校的实际，成立了帮 扶工作领导小组，由胡胜利校长亲任组长，刘双富任副组长，全体教职工为成员，这样的构 成，足可以保障帮扶工作的顺利进行。 二、针对实际，制定计划、描施。 针对学校的实际，每个学期的开学初，分

6、別制定切实有效的学困生、贫困生、留守儿童 的帮扶工作计划和措施，要求所有的教师结合学校的整体讣划措施再制立班级的计划措施, 形成全校上下齐抓共管的局而，旨在让帮扶工作更深入，更具体。 三、结合要求，开展活动。 1、建立贫困生档案。开学初，我校便逐班调査贫困生的信息，在各班级上报的基础上, 进行核对、比较，摸淸了每个对象的基本信息，（包括家庭住址、联系电话、监护人的姓名、 工作单位等）建立了贫困生档案。 2、跟踪帮扶，做实事，做好事。结合贫困生不同特点，我校设计了不同的帮扶表格，要 求帮扶教师进行跟踪的帮扶，落实每次帮扶的内容、形式，及时反馈出帮扶的效果并及时填 写帮扶的记录，要求做一件事就要做

7、一件实实在在的事情，就要把这件事做好，要卓有成效。 3、号召教师资助贫困生。作为教师，应该身体力行。我校在组织教师进行正常的品行、 学习帮扶的同时，还号召全体教师向这些特殊群体的学生伸岀援助之手，奉献爱心进行资助。 让孩子们感受到老师对他们融融的关爱，从而以崭新的姿态和心态面对自己的学习与生活。 4、号召学生帮助贫困生。现在的孩子往往有比较的心理，觉得自己不如别人时会产生自 卑的心理，从而会远离群体而变得孤僻，不合群。针对这一现象，我校号召全体学生伸岀友 谊之手，主动和这些特殊群体的学生做朋友，和他们一起游戏，一起学习，不歧视、不讽刺, 让他们感受到融融的同学之情。很多同学还自发地给予这些同学

8、以物质上的帮助，让他们真 切地感受到集体的温暧，放弃了那好像因低人一等而自暴自弃的念头。 5、号召社会关爱贫困生。社会是个大家庭，更多地影响着这些特殊群体孩子的身心，社 会的关注对他们也尤为重要。我校也把帮扶工作传达到社会上，让社会的群体也来关注这一 爱心工程。社会上的很多有识之士积极响应学校的号召，积极主动地参与这项活动中来，我 校先后有多划贫困生、留守儿童得到了社会的赞助，或是衣物，或是经济，或是学习用具， 有的甚至是帮扶到学生的学业结朿一次次感人的交谈，一个个感人的场面层出不穷，让 这些孩子感受到了社 会对他们的关爱，他们也正用实际行动在回报着。 6、制左帮扶奖惩措施。我校为让这项工程更有实效，特制泄了帮扶奖惩措施，尤英是在 学困生帮扶工作上更是让所有教师觉得这就是一种责任。有的学困生在教师的帮扶下，成绩 提髙的非常快，甚至由原来的二十几分、三十几分而取得了及格甚至是良好的成绩，这些教 师得到了同学、同行、家长，甚至是社