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文档简介

1、课题让色彩动起来设计者韩华领域造型表现课时2课时教学准备教师教材，静物图片学生教材、2b铅笔第一课时教学目标知识与技能学习和了解色彩的视觉规律，培养学生的审美能力。过程与方法引导学生感受色彩对比的形式美感。情感态度与价值观培养学生热爱生活、热爱自然的情感。重点学习运用强烈色彩对比。难点色彩的情感性与运用色彩对比表现回向动感。教学流程学生活动设计意图一、游戏导入，引出课题1 .填色游戏：课件出示查灵克罗斯大桥线 勾图，让学生填色。出示查灵克罗斯大桥原油画与学生填色的 作品对比，谈感受。介绍画家：野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触 粗犷。这幅作品正式画家时断时续地随野兽派 这一时期的代表作。2

2、.揭示课题：让色彩动起来培养观察分析能力、色 彩感受力及合作探究能 力。二、欣赏、讨论研究1.欣赏范作，找对比色，谈感受。找作品中体现动感的要素。(1)作品运用了哪些颜色对比？(2)出示色相环。(3)在色相环中找出色彩的强烈对比。(4)用色彩的对比作画后什么效果？(5)这幅画表达了作者怎样的情感？分组讨论。小组反馈。回向强烈，有动感对生活观的热爱和对城 市环境的赞美。引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。2 .复习点、线、面的知识，学习运用线条和色 彩体现动感。3 .回忆讨论生活中强烈色彩对比的景物(1)你想用对比色表现什么样的的内容？(2)表达怎样的情绪？4 .观察课本上的作品。活泼的，

3、激动的，分析作品：用了蓝和黄， 红和绿，两种对比色之间 用了黑色。三、学生作画布置作业：使用涂色工具，运用色彩的强烈对比画一幅能让色彩动起来的画学生提出需要解决的问题。帮助学生扫除作业中的障碍。四、小结第二课时教学目标知识与技能提高色彩造型能力。过程与方法运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。情感态度价值观及对美术学习活动的兴趣重点运用强烈色彩对比完成作业。难点作业中色彩的情感性与运用色彩对比表现回面动感。教学流程学生活动设计意图一、复习1、回忆上堂课的学习内容2、强调上课堂绘画出现的共性问题。巩固学习内容。二、学生作画辅导要点：画面的内容对比色的选择画面的组织学生用对比色进行绘画。培养学生造型能力、观 察能力及画面的组织能 力。三、欣赏评价1 .先统一把学生作业贴在黑板上，全体学 起退到教室最后，远看那幅作品远看色彩对比 最强烈。评出色彩对比最强烈奖。2 .近看感受回面动感，评出最佳动感奖。（师生投票评选）学生观察、分析并发表看法。培养评价能力。四、课后拓展1 .运用自己作业装饰生活

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