(数学北师大)五年级下册教案购物策略

1、精品资源购物策略教学内容北师大版小学数学五年曲册第 79 80页“购物策略”教学目标1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。教学重点选择合理的估算策略，发展估算意识。教学难点选择合理的估算策略进行合理估算。教法情境教学法学法小组合作法教学过程：一、激趣导入1、师：同学们经常会在超巾里看到各种各样的商品促销活 动，商家为了吸引顾客，在竞争中胜出，想出了许多优惠措施， 你能说一说你了解哪些优惠措施吗？生：说一说自己了解的优惠活动。2、出示图片某种新品牌的饮料大瓶装（1200ml）售价10元，小瓶装 （200ml售价2元，三家商店为

2、了促销这种饮料，分别推出了优 惠策略。师：有这样三家商店，为了销售同一种新品牌的饮料，分别 推出了优惠策略，请大家仔细看一看每个商店的优惠策略，你能 说一说每种优惠策略的含义吗？出示三家商店为促销一种饮料分别推出的优惠方案：甲商店买一大瓶送一小瓶乙商店一律九折内商店购物30元以上八折优惠1、要买1小瓶饮料，去那个商店较为合算？2、买1大瓶和1小瓶饮料，去那个商店较为合 算？课前调整： 本课是对学生 进行开放性题 型的教学，教学 时重点让学生 从/、同角度分 析和理解问题， 从而增强学生 的解决实际问 题的能力。这部 分内容适当增 补。3、淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，他回去那个商店？4、班里

3、举办联欢会，要给每位同学准备200毫 开饮料，如果参加联欢的同学共有35人，去那个商 店购买比较合算？生：观察图片，说一说自己的理解。二、解决问题1、师：面对这么多的优惠措施，你能选择最合适的方式去 购买吗？卜而请小组内的同学合作，根据/、同的购物量找出最合 适的购物方案。小组做好记录。问题：(1)要买一小瓶饮料，去哪个商店较为合算？(2)要买一大瓶饮料和一小瓶饮料，去哪个商店较为合算？(3)淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，他会去哪 个商店？2、小组合作，解决问题，指名板演并介绍自己小组的想法。(1)甲商店花2元，已商店花2x0.9=1.8兀，丙商店花2 元，因此去已商店比较合算。(2)甲商店

4、花10元，已商店花12 x 0.9=10.8元，丙商店 花12元，所以去甲商店合算。(3)如果在甲商店买3大瓶饮料，将获赠3小瓶饮料，即 要花30元，在已商店花36x0.9=32.4元，在丙商店，已经满30 元，所以花36x 0.8=28.8元。3、师：通过刚才的分析，你能给其他顾客怎样的购买建议 呢？生：交流，反馈(如果要买30元以下的饮料，去甲商店 或已商店，如果买30元以上的饮料，去丙商店这样购买比较合 算。)4、师：如果我们去春游，30位同学每人准备200毫升的饮 料，请大家给我l个建议，我去哪个商店买比较合算呢？生：买饮料超过30元，所以去丙商店比较合算。(通过以上题目的讨论与交流，

5、学生逐步发现如何根据 具体情况选择商家，体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的 工具)5、总结：在刚才的学习中，我们想出了最省钱的购物方案， 看来大家都是一个有经济头脑的理想消费者。这就是我们今天要 学习的一一购物策略。（板书）三、数学小故事师：卜而战要考验一卜大家是/、是一个精明的消费者。出示数学故事：有一人，要买带骨的肉，他来到卖肉的地方， 看到上面写着“骨头5元一千克，肉10元一千克，”他对卖肉的 人说：“我要买带肉的骨，多少钱一千克？”卖肉的人想，骨头 5兀,千克，肉10兀,千克，加起来就是15兀,千克，于是就 说：“15元一千克。”如果你是买肉的人，你会同意吗？为什么？生：交流自己的

6、想法。四、总结：这节课我们研究了生活中购物策略的问题，其 实在生活中，策略的应用是非常广泛的，在国家的发展建设中， 好的策略能使国家繁荣昌盛，在军事中，应用好的作战策略，能 使战争取得胜利，同学们在学习中应用好的学习策略，可以起到 事半功倍的效果。相信大家在以后的学习和生活中能够做一个讲 究策略的人。板书设计购物策略1、甲：2元乙：1.8元丙：2元2、甲：10元 乙：10.8元 丙：12元3、甲：30元 乙：32.7元 丙：28.8元作业设计1、估算：29.5+52.2 口 30+5031.25 x 5= 31 x5528190= 530 -200324+ 8=320+82、用150元能买单价

7、15.2 l套的教学用书（150+15）套。3、小明受老师委托，给班内学生买了39枝铅笔，一共花了 23.4元。请你估算每枝铅笔的单价是（23.4+39=25+ 40）元。4、购买商品要“货比三家”，指通过对各商家的商品（价格）、（数量）、规格等的比较，作出购买策略，然后再购买商品。欢下载5、如果对于质量相同的同一种商品，有大小两种不同的包装规格，大包装的商品往往比小包装的（ 便宜）。购买量较大时，应尽 量选择（大）包装；但购买量较小时，选择大包装就会造成（浪 费）。6、某种型号的铅笔每捆9枝，一次买一捆，享受批发价，比单买一枝要便宜。如果买50枝铅笔，应该买（）7、完全相同的两个长方体拼成一个大的长方体，当把最（）的面拼在一起时，形成的长方体表面积（ ）。8、对于商品的包装设计，应该使得包装后的表面积（），这样，可以节省包装材料。教学反思 教学中，我力求紧密联系生活实际，使学生