小学数学第五册第4-5单元导学案已修改好

1、课题一：有余数的除法一年级： 三年级 单元： 第四单元 课型： 预习展示 日期：10月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：学会用除法竖式的计算方法，学习重、难点：熟练进行除法竖式的计算学习过程：一、自主学习 今天我们要学习用竖式计算除法了，一定要认真哦！1、 我会独立观察教材P49上的情境图。 思考问题：1这幅画面是什么地方？2我发现了画面中有什么活动内容？ 2、自学例1 （1）阅读教 材50页，我理解图意。（2）、从 布置会场场面图中看到有 盆花，每组摆 盆 （3） 探究竖式计算的方法15 5 = （组）（自学书页）通过自学我会在下面的竖式中注明各

2、部各称。 3 （ ）（要对着被除数的个位）除数5/15 （）1 5 （）和（）的乘积0（4）自主探索，汇报结果。 我知道了 的含义、还学会了 的书写方法及商的位置，还会用除法解决实际问题。二、合作探究、归纳展示 1、你能说说除法竖式的计算过程吗2、小组合作完成下题。（1）56 7 = 48 6=35 7= 81 9= 64 8= 24 6=3、用竖式计算：（1）35是7的多少倍？（2）72是8的多少倍？4、有27支铅笔，平均分给9个小朋友，每人分几个？三、自主检测用竖式计算：25 5 = 21 7 = 42 7 = 54 6 = 72 8 = 18 3 = 四、这节课你学会了什么？还有不懂的问

3、题吗？ 课题二：有余数的除法二年级： 三年级 单元： 第四单元 课型： 预习展示 日期：10月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：学会有除法除法竖式的计算方法，学习重、难点：熟练进行有余数除法竖式的计算学习过程：一、自主学习 今天我们要学习用竖式计算有余数除法了，你会吗? 1、 请你读题 书例题 。（1） 我用小棒摆一摆，按要求分一分。 同组同学将分的过程完整地口述一遍。（2）我会列出算式： （3）写出竖式，提问：分成了几份？也就说明里面最多有 个，商是 。(4)思考：每个分一份，分成了份，共分掉了几个？ （5）竖式怎样算？4和5的积20应该写在什么

4、位置上？这个20表示什么意思？ 2盆花，分掉了20个，还剩几个？那么在竖式中是怎样得到余下的个的？在竖式中，“”叫什么？（）（）我会写竖式计算的过程。2、（1）我知道了：算式中的3表示的意思是 （2）我知道了：因为2里最多有个，所以商（）比较合适。三： 我知道了有余数除法的计算方法是： 二、合作探究、归纳展示1、完成书51页做一做 2、完成书53页第1、2、3题三：过关测试2、3、完成书53页第4题课题三：有余数的除法三年级： 三年级 单元： 第四单元 课型： 预习展示 日期：10月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：我能通过改变被除数的数量，自行发

5、现余数和除数的关系。我还能初步感受有余数除法之间的关系。 学习重、难点：我能理解被除数、除数、商、余数之间的关系学习过程：一、自主学习 1我知道( )里最大能填几？3( )22 4( )37 ( )211( )5382、计算并观察这组题中的余数和除数。14 7 1 5 7 16 7 18 7 19 722 7 23 7 24 7 20 7我是这样想的？ 小组内相互说一说二、合作交流 1、学习例。我们小组一起讨论学习例3，我获得了这些信息：一共有 盆花，如果每组摆5盆，可以摆 组，还剩 盆；我会列出算式： 如果是17盆花 、18盆花、19盆花、 20盆花、 21盆花，每组摆5盆。我也会列式计算。

6、155=（组） 165=（组）（盆） 175=（组） （盆） 185=（组） （盆） 195=（组） （盆） 205= （组） 215=（组） （盆） 我们仔细观察这组数算式，除数是 ，而165=（组） （盆） 余数是 ， 175=（组） （盆） 余数是 ，185=（组）（盆） 余数是 。155=（组） 205=（组） ，而这几组没有 2、完成书第54页6、8题3、探究得出结论：所以根据这组算式我们探究得出 ，计算有余数的除法，（）要比（）小。四、过关检测： 1、 我会用竖式计算 22 61、 42 6 26 5 8 3 69 7 45 62、完成书第54页5、7题课题四：有余数的除法四年级：

7、 三年级 单元： 第四单元 课型： 预习展示 日期：11月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：熟练地运用有余数的除法进行计算学习重、难点：如何运用有余数的除法解决实际问题学习过程：一、自主学习我能说出（）里最大能填几？并很快说出商几余数几。二、合作交流1、我会独立观察教材P页情境图。还会思考问题：1这幅画面是什么地方？ 2我发现了画面中同学们在 我从中画面得到了哪些数学信息？有 人跳绳，每 人一组。根据这些信息，我会提出问题 ？ 2、共同探讨：我会解决这个问题，有 人跳绳，每 人一组。可以分几组，还剩几人？也就是求（）里面有几个（），用（）计算。3、

8、我是这样计算的 我会将计算过程写出来：4、小组内的同学互相说一说解题思路5、如果把个同学按每7人一组，该怎么分？8人一组呢？ 我会列式计算：6、巩固深化，提高技能： 独立完成书55做一做观察这两个同学在做什么？左边同学提出了什么问题？，怎么解决她的问题? 右边的同学又提出了什么问题？ 如果你是他，你会怎么做？ 7、通过刚才的分析：我知道用有余数的除法 时，应先 、题意，再列式解决问题。8、完成书第56、57页3、4题。三、过关检测：1、有18颗扣子，每件衣服钉5颗，可以钉几件衣服还剩几颗？ 2、完成书第56页1、2题。课题五：有余数的除法五年级： 三年级 单元： 第四单元 课型： 预习展示 日

9、期：11月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：学会用有余数的除法解决生活中的问题学习重、难点：知道余数要比除数小。学习过程：一、自主学习（一）、填空1、最大能填几？ 3（ ）19 （ ）431 7（ ）30 （ ）532 2、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（ ）条船。3、一个数除以5，如果有余数，其中最大的余数是（ ），其中最小的余数是（ ）。 4、 76 最小是（ ） 最小是（ ） 5、把一堆棋子按下面的规律排列起来。 那么第21颗棋子是（ ）色的，第43颗棋子是（ ）色。6、摆个正方形要根小棒，用23根小棒能摆（ ）个正方形，还剩（ ）根

10、小棒。（二）列竖式计算。 608= 172= 749= 679 399 378 二、合作探究 解决问题。1、兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？ 2、老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船9人，至少要租多少条船？ 3、学校买回63棵树苗，已经载了15棵。剩下的每行载7棵，可以载几行？还剩多少棵树苗？ 4、今天是2008年12月10日星期三，再过30天是星期（ ） 5、花店花的数量： 我想用7枝月季，3枝玫瑰，2枝百合扎成一束。这些花最多可以扎成多少束这样的 三、过关检测：1、完成书第57、58页5、6题。

11、2、完成书第58页7、8题。课题一：秒的认识年级： 三年级 单元： 第五单元 课型： 预习展示 日期： 11月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：认识时间单位秒，知道1分60秒。学习重、难点：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒学习过程：一、自主学习 仔细阅读书59、60、61页完成下题1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家现在是： 时 分。让我们一起来倒计时：10 8 、 5 2 新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位 。3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 。4、你认为哪些钟表是可以计

12、量“秒” 。5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格6、时针从一个数走到下一个数是（）分针从一个数走到下一个数是（）秒针走一圈是（）分二、合作探究、归纳展示1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走 格，秒针走 。秒针走 圈，分针走 。）2、秒针走 圈是 秒，分针正好走 小格，由此得出1分 秒。3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画 能写 能算 5、尽管 很短，但好好利用它可以做许多事情。三、过关检测： 1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（） 烧一壳开水大约需要25（）2、人

13、1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。从1数到30用了（）秒。1分（）秒，120秒（）分4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？课题二：时间的计算年级： 三年级 单元： 第五单元 课型： 预习展示 日期：11月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：学会根据1时60分，1分60秒进行简单的换算。学习重、难点：学会求经过的时间的方法。学习过程：一、自主学习 、学习62页例 看主题图时等于 分。你的想法是;因为时是 分，所以时是 ，也就是 分所以时= 分.2、学习例2.观察

14、主题图钟表上所表示的时间，小明 离家， 到校。小明从家到学校 你是怎样算的？ 。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充评价）1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从 走到 走了- 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以这样想： 减 ，也就是 分。2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始 结束 。计算出播放的时间 。4、完成书63页第1、2、3题三、过关检测：1、3时（）分 4分（）秒 4时（）分3分（）秒 5时（）分8分（）秒2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表

15、，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”3、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？4、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？课题三：时间的计算练习年级： 三年级 单元： 第五单元 课型： 预习展示 日期：11月 主备课人： 马秀玲 李生祥 学科组负责人： 马秀玲 审核人： 时芳 学习目标：进一步学习时间单位的一些基本知识。学习重、难点：正确使用时、分、秒来表示生活中的作息时间。学习过程：一、自主完成练习1、让生找出生活中的1秒，1分所作的事。 。2、下面哪些要精确到秒？A 发射火箭 B 200米蛙泳竞赛 C 吃一顿早饭在括号里填上小时、分或秒A、我们上一节课的时间是40( ). B、小朋友系好红领巾只需要大约20（ ）。C、我们的睡眠能达到9（ ）。3、时间的单位计算 （1）、单位换算（卡片）2分=（）秒8分=（）秒 120秒=（ ）分 180秒=（）分（2）、比较大小4分 40秒 3时 100分 201秒5分 4时240分（3）、解决生活问题光明小学早上7：40预备，而小军在上学的路上东瞧西望，迟到了30分钟那你能知道他是什么时间到学校的吗？小明和小芳